分散式合作学习模式在农村英语教学中的应用

林雪莲

本文主要是对分散式合作学习模式的探索，并思考如何将其应用于义务教育阶段的英语教学之中。目的是为了找到一种新的教学模式，来解决英语教学中存在的一些问题，并培养出适应第三次工业革命所需要的高素质英语人才和创新人才。

一、教育改革的趋势

第一次工业革命时我们正处在康乾盛世的后期。我们采取了闭关锁国的方式，没有赶上第一次工业革命，到1840年我们才感觉到被甩出这次革命的痛苦。而在第二次工业革命的时候，1913年，当福特在进行大规模的流水线生产的时候，我们刚好在辛亥革命，大家都在闹革命推翻帝制，军阀混战，我们又没有赶上。而以数字化革命为核心的第三次工业革命悄然发生在我们身边时，我们应该如何抓住机会不被甩出呢？我认为要抓住这次機会，首先应从教育改革开始，而教育改革应该从外语教育开始，尤其是英语教育。英语是互联网语言，是国际交流中最重要的语言。没有英语这个桥梁，任何专业的成果都不能坐上互联网的光纤成为国际化的东西！我们在进行英语课改的时候，不仅要考虑如何帮助学生取得好成绩，更重要的是考虑如何培养出能够跟上第三次工业革命步伐的高素质外语人才。英语不仅是一门学科，更是一种工具。学生应该在学校学习到如何用好英语这种工具的方法。

二、国内英语教学的现状

人们常用“哑巴英语”来形容应试教育背景下的中国英语教育现状。很多学了十几年英语的学生都不能很好地用英语交流。这真是茶壶里煮饺子，心里有数，嘴里说不出啊！在巨大的升学压力之下，国内一线教师们更多地是考虑如何让学生取得更好的分数。在这样的目的下，如何让学生背更多的单词、短语和句子，如何让学生学会更多的语法知识，就成了广大英语教师们的选择。学生也埋头于枯燥的学习之中，学习英语成为老大难，如何提高学生的学习兴趣成了英语教师们最头疼的事。未来英语教学何去何从，引发了我的思考。多年的教育教学实践经验和对英语教学的热情成为了撰写本文的动力。

三、我的英语教学模式标准

我认为，在当前的国际形势和国内形势下，一种好的英语教学模式必须符合以下标准：

1. 有利于维持学生的学习动机和学习兴趣。

2. 有利于学生较为轻松的掌握目标语言（target language）。

3. 有利于学生成长为第三次工业革命[1]所需要的人才，有利于学生的未来发展。

4. 有利于培养学生合作互助精神和同理心。[2]

5. 有利于照顾不同层次的学生，有利于因材施教。

四、分散式合作学习的探索

1. 什么是分散式合作学习。[3]分散式合作学习是一种在充分利用互联网资源的基础上，以学生自主学习为主要方式，以生合作互助，多样化辅导为主要手段，以100%通过和充分调动学习动机为主要目标的一种新型学习模式。

2. 分散式合作学习的具体应用。分散式合作学习的应用比较理想的方式如下：

（1）录制课程视频。组织本校所有英语教师集体备课，将初中每个学期的课程重新整合划分成一个个教学阶梯，按照由易到难，由先行知识到后续知识，由基础到进阶的顺序重新编排，录制成一个个10分钟左右的视频。比如，初一年级上学期第一段视频可以录制26个字母中的前7个读音和书写。

视频的标准是注重知识的准确性，讲授的趣味性，方法的有效性，有利于理解，有利于自学，有利于引发思考。

（2）学习的组织。学生应有自学工具（能播放视频并联网）。自学工具视学校条件而定，有联网的多媒体教室为最好。学生在专门自学教室自学并自由掌握学习进度。学习完成后，进入网上讨论群讨论学习中遇到的问题、学习中的体会以及学习时想到的好方法和好技巧。运用投票系统将好的问答筛选出来置顶到专门的专题，以便后来者学习与研究。

（3）学习的评价——100%过关。评价应该采取学分制，并采用100%过关的形式。过一关给1学分，以学分的多少来评价学生的学习成果。曾经有人说过这样一个例子：有一个学生考试得了95分，那应该是很好的成绩。但是没有人问那5分他是怎么丢的。很可能这个5分，就是某一个概念没有搞清楚，这个5分很可能变成他未来的拦路虎。怎么解决这个问题呢？学完一个概念以后马上就测验，你要不得到百分之百，把这个概念全搞清楚，你就过不了下一关，要保证你每一个概念都是真真正正全搞懂了。

学校应该以这种原则组织教师建立网络题型库，题型应多样，有趣，新颖，能激发学生的学习兴趣，最好像网络游戏一样。学校还应该建立各种各样的动态排行榜，随时显示学生的学习状态，比如英语排行榜，语文诗词排行榜甚至基尼斯学习纪录榜（记录各种有趣的学习现象）。榜单应该全面，多样化，丰富，尽可能让每一名学生都有成功的机会和展示自我的舞台。测验可以采用多考制。

（4）学习辅导双轨制。学习辅导可以采用双轨制，由教师和优秀学生共同对不过关的学生进行测验前或测验后的辅导。辅导方式也可以多种多样，可以像电视媒体学习，如，《开心辞典》，《以一敌百》等，也可以自己创造，优秀的形式可以保留下来录制成视频。这种辅导方式也可以变成定期组织的测验。

（5）学习激励措施。学习排行榜也是一种很好的激励措施，除此之外，还可以给学生提供各种各样的称号。如，英语达人，英语新星，英语学习杰出贡献者等等。在固定的时间、固定的地点，搞声势浩大的颁奖，让家长和社会都参与进来。

如果能让当地政府的一把手或学校的校长给优秀学生写信表扬就更好了，听说美国总统是这样做的。

（6）学习成果展示。学习成果展示，可以像网游一样，给学生升级，比如，得到多少学分算是一级，多少学分算是满级等等，级别又可以细分，理科几级，文科几级等等。

学习成果还可以有其他的展示方法，如，录制英文小短片，翻译英文著作，写一篇英语学习方面的论文等等。

注释：

1. 第三次工业革命：实质就是新能源、新材料、新技术与互联网的创新、融合与运用，它主要标志为数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的交互融合，从而导致社会生产方式、制造模式、生产组织方式等方面的重要变革，推动一批新兴产业诞生与发展，使人类进入生态和谐、绿色低碳、可持续发展的新社会。——《关于第三次工业革命及中国教育应对之策的建议》全国人大代表周洪宇

2. 同理心：同理心，又叫做换位思考、神入、移情、共情，是站在对方立场思考的一种方式，是进入并了解他人的内心世界，并将这种了解传达给他人的一种技术与能力。——360百科

3. 分散式合作学习：笔者自定义的名称。