快乐教书 幸福育人

于艳丽

多年的工作经验告诉我，班主任工作责任重大，任务艰巨，工作繁琐周期性长。班主任不仅是班集体的组织者、教育者和领导者，而且是学校教育活动的主力军，是战斗在教育最前沿的光荣战士，是学校沟通家长和社会的桥梁和纽带。别人视班主任工作为苦差，我看作是挚爱的珍宝。我深爱着这一职业，因为它能在辛苦中并着快乐，连着幸福。快乐地教书，幸福地育人，让班集体成为孩子们愉悦的乐园，这不仅是我永远追求的目标，也是我远大的理想。在活力四溢的班集体中，每个孩子都是一本书，都是一潭活水，要用智慧和心声去仔细品读，用聪明和才智去撞击潭水，用真心和挚爱去培植孩子的心田。做班主任工作，醉于斯，乐于斯，伴随孩子共同成长，共同体验其中的喜怒哀乐。下面就其工作艺术与同仁们共享：

一、用心设计活动，开启学生的心灵

每学期开学初，我会号召学生装点美化教室。希望学生们发挥特长，比一比，看一看谁的本事大。号令一下，班级干部会召集会议，研究部署方案。一切工作布置得井然有序，大到班风的篆刻，小到那块玻璃归谁擦。经过一周的紧张工作，一个焕然一新的班集体呈现在我的面前。这不仅培养了他们的办事能力，而且让他们体验了洁净美丽的环境带来的愉悦心情。同时，他们会因为是自己设计的美版而感到自豪和骄傲;他们会因为是自己擦的窗台而更加注意保持洁净;他们会因为是自己研讨出的班规而主动去遵守……另外，还会发现一些特长生，刚同学就是在一次布置教室时涌现出来的篆刻能手。

每当节日，我都会不失时机地开展各种活动，让孩子们在活动中成长，在活动中进步，在丰富多彩的活动中学会团结协作，共同提高;学会互相关爱，携手前行;学会交流，知晓荣辱，从而增强集体的荣誉感和使命感。因此，在全镇运动会上，我班会有驰骋在赛道上的野马;会有跳高、跳远的王子;会有篮球手、足球脚……我们有些活动也会邀请家长朋友参加，这些同盟军会增强活动的气氛。同时，给他们机会，让他们走近学校，走近孩子，从而使他们改变家庭教育理念，使我们的教育如虎添翼。

二、 用完美的语言，扣响学生的心弦

教育家夸美纽斯说：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生溪流。”班主任由于其工作的特殊性，决定其需要多方面的语言能力。组织教学，要求教师语言严谨，简练精彩，具有逻辑性，富有启发性;管理班级，要求教师语言流利，亲切自然，具有号召力和震慑力;处理班级事物要求教师公正严明，以理服人;遇到学生出现问题，要用幽默的语言化解矛盾，要用诙谐的语言打破尴尬，要用灿烂笑容代替批评。学生如沐春风，如因美酒。用伶俐的口齿做最完美的教师，用最美妙的语言扣动学生的心弦，令学生折服。所谓：“亲其师，信其道。”正是如此。学生也会因此而“听其令，行其事”，班集体的工作才会做得有声有色。因此，我们班主任在工作中，千万不要吝啬一句赞美的语言。被激励后的学生更容易产生亲近感，更愿意说知心话。而只有深入了解学生的内心世界，才能使工作有的放矢，事半功倍，我们才会不辱使命。

三、用真诚的爱心，打动学生的心扉

霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。2012年春，我班转来一男孩，圆乎乎的小脸蛋上嵌着一双大眼睛。虽然从外表看很帅气，但我从他的眼神里看到了他忧郁的内心。他上课时常溜号，学习心不在焉。我决定周末对他进行一次家访。家访后我得知这个孩子的父亲在半年前不幸砸在矿井下，母亲由于生活所迫改嫁到我们镇上。他母亲讲这个孩子对父亲感情很深，也很懂事，于是我下决心要拯救他的心灵。我找他谈心，告诉他人生没有一帆风顺的，在坎坷和磨难面前，我们要坚强。父亲在九泉之下也不会希望看到他现在的样子。之后，在生活上给予无私的帮助，精神上给予巨大的鼓励。经过半年的不懈努力，终于用爱心打动了孩子的心扉。在班级可以看到他灿烂的笑容，活动中可以看到他矫健的身影。我的工作再苦再累，心里装着的都是学生。人非草木，孰能无情。学生感冒时的一句问候，放学时的一句叮咛，生病时的一次探望，（下转 90页）（上接 89页）考试后的一句鼓励……必将在学生心底荡起涟漪。用真诚的爱和学生拉近距离，成为学生真正的良师益友。学生会把你看得很神圣，会成为你的粉丝，无论你想做什么，他们都会无条件地支持你、帮助你、跟随你，你做起工作来会如鱼得水。

我教书，我快乐。因为我身边总有一群天真无邪的孩童缠着我问这问那，好像要把我肚里的宝藏挖空;

我育人，我幸福。因为我做的是太阳底下最光辉的事业。学生成了我生命的重要组成部分，成了我幸福快乐的源泉。做班主任工作，我心花怒放，其乐无穷，我将为此奋斗毕生。