基于人才培养的职校学生思想品德建设研究

姚雅芳

摘 要：文章从分析职业院校学生思想品德教育现状入手，提出抓好中职学生的思想品德教育的方法和对策，以提升学生的道德素养，培养德才兼备的合格人才。

关键词：人才培养；职校学生；思想品德；现状；德才兼备

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）28-0009-01

随着我国经济的持续增长，社会对人才需求结构的变化，企业实行员工“先培训，后就业”的准入制度，职业学校毕业生的就业形势越来越好。这也就要求职业学校担负起为国家培养中、高级专业技术人才的历史重任，努力培养出适应社会要求的职业道德高尚、专业技术过硬、思想素质全面的学生，使他们能够适应和胜任现代企业的管理要求。要完成这一任务，关键是必须把学生的思想品德教育作为全面素质教育的重点来抓。我省地处西北，教育理念有时更新不及时，学生的学习理念和基本素质相较职教发达省份有一定差距。如何从实际出发，吸取职教发达地区经验，不断提高学生的综合素质和思想道德水平，增强学生的竞争力，是我们迫切需要研究和解决的问题。下面结合多年来从事职校学生思想品德教育的实践，研究如何有效进行中职学生的思想品德教育工作。

一、职业院校学生的思想品德建设要与时俱进，与企业对接，根据企业需求因时、因人按需培养

随着改革开放的深入，企业的用工制度发生了天翻地覆的变化，而且越来越多的农村劳动力外出就业，这就要求职业学校要从提高自身竞争力的角度来认识学校德育工作，将其作为学校教育的重中之重来抓。通过笔者多年来对分配到企业中工作的毕业学生的了解，企业对员工职业道德的重视程度，远远高于对文化技术的重视程度。尤其是对有吃苦耐劳精神，遵规守纪，诚实守信的学生求之不得。因此，职业学校必须把好德育关，培养出思想品德过硬的素质全面的合格人才。要把学生思想品德建设作为德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循序渐进的原则，形成目标层次递进的德育体系，真正实现职业教育的良性发展。

二、构建思想品德建设的长效理念，将思想品德建设贯穿到学校的每一个管理体系

“十年树木，百年树人。”学校对学生思想品德教育要有一个长远规划，贯穿学生学习始终，大处重视，小处落实，引起学生内心重视。重点要抓好以下几个方面的工作。（1）从细节抓起，注重养成教育。学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从一点一滴、一言一行抓起。所以，学校应发动全体教职员工齐抓共管，从新生一入学开始，就着手抓文明行为习惯的养成，要让学生知道企业对职工有哪些行为规范要求，分不同时段着重解决不同问题，纠正其不良习惯，从约束行为变为习惯行为，这样方能使养成教育工作阶段化、系列化。（2）将德育工作渗透到所有课堂教学中。很多老师认为，德育工作是班主任和政治、语文等文化课教师的事，与其他专业课教师无关。其实不然，所有教师要结合各专业课的特点，充分理解教材内容，结合身边的实例和社会的热点进行分析讲解。重点培养学生吃苦耐劳，一丝不苟，精益求精的职业道德品质，增强德育的实效性。

三、加强思想品德建设，离不开教师队伍素质的提升

教师是学生的镜子，他的示范和引领作用不可小觑。“什么样的将带什么样的兵，什么样的老师教出什么样的学生。”因此，教师要在日常工作中、在与学生交往中，随时做出示范，以具体的行动来影响、感染學生。要充分尊重学生，对待学生要耐心、细致，循循善诱，引导学生明辨是非，辨别善恶，使他们懂得什么事能做，什么事不能做。用自己的言行潜移默化地滋养学生的精神生活。要让学生感受到教师的爱，用亲情找回他们失去的良知。在教育过程中班主任的表率作用最不可忽视，学校要利用各种手段培训好班主任，使班主任具备思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀品质。

四、加强思想品德建设需要团委、学生会、学生社团等组织形成合力，共同推进

充分利用共青团组织和学生会在学生中的作用，调动学生中骨干分子的积极性，配合学校积极开展适合学生自身特点，为大家喜闻乐见的、健康有益的各项活动。丰富学生课余文化知识，让学生们真正忙起来，让他们在轻松愉快的环境下提高他们发现美、欣赏美的能力。利用学校的黑板报、广播站等手段展开各种宣传，开展各种文体竞技、技能比赛、团队协作活动等，在各种活动中让每一个人展现自己的个性和特长， 让他们真正感受到自己的存在价值，增强学生的集体荣誉感和自信心。在各种活动中他们的情感得到了熏陶，精神生活得到了充实，行为习惯有了改观，养成正确的价值观，有明确的人生目标，始终保持一种积极向上的心态，对生活充满向往，无形中增加了学习的动力。

五、加强思想品德建设还需学校、家庭、社会营造一个良好的德育大环境

学校、家庭、社会是相互独立的，但彼此又相互联系。在教育学生的过程中都功不可没，只有将三者有机联系起来，才能更充分地发挥思想品德教育功能。在三者之中，学校是教育的主体，它把家庭和社会联系在一起，家庭和社会应充分发挥各自的重要作用，互为补充，才能使学校的思想品德建设走上良性发展的道路。

六、结束语

总之，中等职业学校肩负着为国家培养中高级技术人才的重任。面对现状，我们要一边抓学生技能培养，一边抓好学生思想品德建设，总结经验，改进方法，才能培养出国家需要的综合型合格人才。

参考文献：

[1]宋桂言，葛树强.高职院校德育工作体系的构建[J].职业技术教育，2009（05）.

[2]莫佳胜，陈群辉，卢玉敏.高职院校德育工作的现状及对策研究[J].长沙航空职业技术学院学报，2008（04）.