如何定位特殊教育学校聋哑学生的培养目标

杨秀菊

【摘 要】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）第十章《特殊教育》第二十八条中提到：提高残疾学生的综合素质，注重潜能开发和缺陷，培养残疾学生积极面对人生，全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神，加强残疾学生职业技能和就业能力培养。这是一个总的培养目标，特殊教育的工作就应紧紧围绕这一目标而展开。

【关键词】特殊教育特点；教学培养目标

聋哑孩子是一个特殊的群体，由于听力受损、表达能力受限，与外界交流信息困难重重，全靠眼睛来获取信息、判断信息，他们往往会误以为视觉捕捉到的一切就是事实的真相，很难做到透过现象看本质，容易造成对事物的认识以偏概全、断章取义、妄下结论，导致他们遇事易激动、易怒、狂躁、消极等以较情绪化的态度去看待问题，以很极端的方式解决问题，对他们的为人处世、融入社会、事业发展都会造成不利，所以学校教育必须针对他们的短板，因地制宜、因势利导、因材施教，对症下药，让他们德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，成为一个积极融入社会、快乐接纳社会的人、建设社会、发展社会的有用之人。怎样才能达到这样的目的，主要从以下几个方面着手培养：

一、残而有德

良好的道德素质是一个人生存发展的生命根基，是所有综合素质之基础，现在从中央到地方政府社会各界都非常关心、重视特殊教育，关心既是期望学校的首要任务是要把关心和期望转化成学校和学生发展的动力，所以学校务必要树立立德树人的总目标，为树造学生良好的道德素质提供认为环境和生态环境。①学会助人为乐；对于一个人来说施比舍更重要，帮助老师值班、帮助比自己小的同学或手脚不灵便的同学、帮助保安叔叔、帮助厨房里的阿姨打扫卫生等等，对于寄宿制的同学来说有的是时间，举手之劳；学校一方面大力提倡助人为乐的良好风尚，另外在课程设置和学生值班、值日等方面给他们以助人为乐的机会，同学们因受到学校老师、同学的表扬而更有积极性；②懂礼仪；文明、礼貌是与人沟通的桥梁，一个举止优雅、谈吐有节的人，更容易受到别人的尊重和好感，所以在平时的学习生活中就要引导学生养成举止文明、以礼待人的良好习惯。③遵纪守法；很多聋哑人由于法律意识淡薄，不明事理为人单纯所以容易上当受骗，我们经常在各种媒体的报道中看到很多学生被社会上的为非作歹的聋哑人所利用，去偷、去抢，从事非法活动，给学校的管理和学生的健康成长都带来很大的压力，所以学校要通过多种渠道、采取多中方式对学生进行法制教育，对于在遵纪守法方面表现突出的同学要及时表彰、奖励。④胸怀宽广；聋哑人由于自己耳朵听不见，看到健全人在交流他们对谈话的内容充满好奇与猜疑，容易产生误解；有时同学一个不经意的眼神和手势都也能让他们很愤怒，所以让他们用包容、理解、友好的态度去对待身边的一切很有必要。⑤勤劳朴实；面对激烈的就业竞争，聋哑人更要有吃苦耐劳、脚踏实地、勤勤恳恳、艰苦朴素的职业精神，才能在融入社会过程中收获成果、收获幸福！

二、残而有志

俗话说：“有志者事竟成”。作为聋哑人，在成长中充满艰辛，要面对健全人不用面对的冷遇、讥讽、歧视等；要克服常人难以想象的困难，所以聋哑人从小就要有志气，老师必须要帮助他们客服种种消极懈怠思想，树立符合他们的志向。因为接受信息受限，相对于听得见的盲人和肢残人，聋哑人意志较为薄弱，喜欢怨天尤人，不从自己身上找原因，得过且过，没有竞争精神。所以老师要从以下几个方面帮助他们立志：①改变观念，克服自卑观，树立健全人能做的我也能做的信心；②战胜自己的缺陷，虽然耳朵听不见，但因听不见不被各种噪音所干扰，使得聋哑人能够静心、专注、专一的去完成每一件事，所以要充分发挥优势，以身体的优势弥补、带动劣势；③多开展一些培养意志力的活动，如体力劳动、体育活动、手工制作等等。④树立远大志向；心有多大，世界有多大；让聋孩子多看残疾人的成功故事视频，帮助他们树立远大的志向，每天让他们朝着目标向前迈进一小步，日积月累，从成功走向成功，从胜利走向胜利！

三、残而有知

在残而有德、残而有志的基础上，做个残而有知的人。知识是现代人生活、工作所离不开的。我们中国人信奉知识改变命运，外国人也说：“知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量（丹·伯斯特）”。斯蒂芬.威廉.霍金，他是个博士生，大学教授，因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。海伦凯勒又聋又哑，在沙丽文老师的耐心教育下，考上大学并以优异的成绩毕业，她成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种语言的著名作家和教育家。古今中外类似的例子很多的，残疾人通过刻苦学习，获取了渊博的知识，变成了战胜困难的力量，不仅改变了自己的命运，同时也给无数的健全人带来了正能量。特别社会发展到了今天，信息爆炸时代，你没有知识寸步难行，知识让你精神更饱满、人格更健全，举止更文明，行动更自信，聋哑人更要试着多学习各学科知识，做个时代的新人。

四、残而有智

社会是个复杂的多面体，里面生活着形形色色的人，聋哑人一定要做个智慧的人，不然容易误入歧途，毁了一生。由于聋人只善于用手语交流，对健全人有一种抵触情绪，而又轻信自己的同类，社会上好事懒做的聋哑人就紧紧抓住这一特点，经常以介绍工作为由，欺骗在校学生，或待业在家的聋人，把他们带到大城市，花天酒地的玩几天以后，开始采取胁迫、殴打、体罚等惨无人道的手段强迫他们去从事乞讨、拐骗、抢劫、盗窃等犯罪活动，所得财物还要如数交给犯罪活动的组织者，他们只得到维持生活的一点点，还随时面临着种种的危险，很多原本单纯可爱的聋哑孩子，因轻信而糊里糊涂走上了这条不归路，断送了自己的前途命运，扰乱了社会治安。所以在学校一定要加强法制教育、警示教育，让他们明辨是非，能判断对错，能识别好坏，学会保护自己，用真诚的爱心、持久的耐心把孩子引向真、善、美，教会他们如何做个智慧的人。

五、残而有为

由于社会各界向来十分关心残疾人，这是社会对他们的一种同情、关怀、尊重、理解和期望，但引导不好会给他们造成一种误解，特别是聋哑人，由于耳朵听不见，有时就很难正确理会别人的意图，所以容易产生一种不良心理，我是一个残疾人，社会关心我，父母、老师对我好是应该的，这样的思想很容易使他们成为消极、被动、好吃懒做、不思进取，等、靠、要的懒散一族，让老师、父母的血汗百流，也辜负了社会对他们的殷切期望。要改变这种不乐观的局面，学校任重而道远，老师的教育不仅仅只能停留在他今天会写几个字、会算几道题、考试得几分，更重要的是一种思想上的教育和引领，充分挖掘、调动一切潜力，严格要求、认真施教，正确认识自己和社会。从小振作精神，立德、立言、立志，克服困难，努力学习，学知识、学技能、学做人，做一个残而有用，残而有为的人，我想这应该是所有特教学校共同的目标。

国务院关于2014——2016特殊教育的提升计划已经出台，这给特殊教育的长足发展提供了有力的保障，作为特殊教育工作者更应该紧扣总体的培养目标，认真梳理、分解到具体的工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、用心关爱、无私奉献，让每一个残疾孩子都有一个美好的未来。