《药物分析》课程Blackboard平台使用体会

王敏杰　卢婉婷　刘冠男

【摘 要】结合我校《药物分析》课程Blackboard（BB）平台的实际情况，总结了同学们的体会；同时汇总了目前《药物分析》课程BB平台存在的不足：网络PPT浏览不灵活、缺乏在线的各章习题测试，滞后性讨论，拓展的不够丰富等。

【关键词】Blackboard；药物分析；体会

随着计算机网络技术和多媒体技术的迅速发展，这些技术越来越多的渗透到我们生活的每个角落，也逐步深入到大学学习的环节中，成为加强课程学习效果的强有力武器。《药物分析》课程所涉及的知识信息量大，更新速度快。作为学生，我们可以通过网络教学可随时随地、有选择地学习课程中的知识点和相关信息。通过这种模式我们不仅学会药学领域的相关理论知识，更重要的是学会如何在网络这个海量信息平台上利用各种认知手段去获取自己需要的知识。本文总结了《药物分析》BB平台学生的使用情况和体会。

一、《药物分析》BB平台使用体会

1.版面设计丰富多彩

相对于很多课程的BB平台给同学们的感觉是非常严肃的学术风格，《药物分析》因以黄色的基调颜色配上有趣的药丸图片加以老师的萌图，反而更带有一种感官上的吸引力，更能激发同学们学习的积极性与热情。

2.内容区适合用于不同模块的学习

（1）过关测试。“过关测试”为同学们提供了在线测试，共有八套综合测试题目，每套题目设计四大类客观题：单项选择题、配伍选择题、多项选择题、判断题。这八个关卡，难度依次提升。同学们在使用过后认为有助于自己逐步检测知识的掌握程度。如果过关测试中可以增加难题的详细解析，相信效果会更好。

（2）讨论区。讨论区的出现，给了同学们更多解决问题的途径，开辟了师生之间，同学之间互动的新天地。我校《药物分析》BB平台的讨论区包含了教师答疑区、主题讨论区、失败实验结果探讨区、学习口诀炮制区、畅所欲言区。

在遇到课程难题时，“教师答疑区”的存在可以帮助同学们及时与老师沟通并解决问题。“学习口诀炮制区”和“失败实验结果探讨区”是最受同学们欢迎的模块，“学习口诀炮制区”中汇集了学长们学习的精华与总结，有助于同学们对课程中知识点的记忆和掌握；“失败实验结果探讨”有助于同学们解决实验中出现的问题，把书本上的知识真正转化为自己的技能；“畅所欲言区”的出现则增加了同学们对该课程的新奇感，增加了学习的动力。

（3）视频及文献资料。实验教学视频提供给同学们做实验时的标准操作演示和仪器操作及使用方法，并且展示了一些实验教学中由于种种原因不能进行的实验，对于完整全面的学习是一种极好的补充。动画视频资源模块则提供了与课程相关的有趣知识和趣味视频；参考文献模块提供了一些科学前沿的论文文献资料、《药物分析》中英文对照词汇表等资料。这些模块提供了课外资源和获取途径，有助于同学们主动去吸收《药物分析》的知识养分。

（4）学生优秀论文展示区。学生优秀论文展示区是对同学们发表的与《药物分析》相关论文进行展示。这些优秀论文起到模范作用，同时具有浅显易懂，贴近同学们日常学习，易于模仿撰写等特点。同学们在培养论文写作思路与技巧的同时，又了解和接触了药物分析学科的前沿。

二、目前《药物分析》BB平台存在问题

1.网络PPT浏览不灵活

网络PPT浏览存在一个普遍的问题，PPT只是小框模式放映，不能全屏观看，这在一定程度上影响了视觉程度；网络的PPT只能进行最简单的PPT切换变化，一些Flash动画、讲解动画效果无法展现，无法做到较好的放映效果。

2.缺乏在线的各章习题测试

各章习题测试有助于同学们随时了解自己每段时间的知识掌握情况。由于《药物分析》内容较多，及时巩固练习，才能强化记忆。将各章习题测试在线化，可督促同学进行自我检测，以题目测试加深同学们对知识学习。

3.《药物分析》BB平台存在滞后性

《药物分析》BB平台存在滞后性，如讨论区的主题讨论部分的新闻话题不够与时俱进、部分讨论问题与作业内容出现了重复；视频及文献资料的更新速度不够等。一方面是由于缺乏贴合自身教学的视频制作，另一方面是教师没有定期去筛选相关的拓展资料有关。

4.课外拓展不够丰富

《药物分析》作为一门重要的实验课程，在有限的学时内，同学们能够进行的实验少。通过网络资源，可以增加不少实验内容，满足同学们对实施实验的愿景。但是目前BB平台所提供的实验内容不足，不能让同学们充分学习《药物分析》相关实验。作为考研和执业药师考试的重点课程之一，《药物分析》课程所占比重很大，但是这两方面的信息及试题均不充分，同学们无法有针对性的进一步学习。

三、展望

传统的以教师讲授为中心的教学方法已不能充分调动大学生的学习主动性，也不利于培养同学们的学习能力。《药物分析》BB平台已经成为药物分析教学中重要的组成部分，可以弥补一些传统学习方面的缺点。为适应新一代学习的特点，仍需要不断更新资料和技术。

参考文献：

[1]张俊清，姜月霞，李泽友，黄艳，王勇.充分发挥网络资源优势加强药物分析课程教学效果[J].南方医学教育.2012，2，31-32

[2]周燕园，甄汉深，梁臣艳.《药物分析》创新网络教学模式的探究[J].大众科技.2012，14（158），165-166