提高研究生思想政治教育实效性的探索与实践

董一乔，刘尚林沈阳航空航天大学，辽宁 沈阳 110136

提高研究生思想政治教育实效性的探索与实践

董一乔，刘尚林
沈阳航空航天大学，辽宁 沈阳 110136

我国研究生思想政治教育总体状况是积极、健康、向上的，然而面对研究生规模扩大、培养模式和管理方式发生变化的新情况新要求，各高校还缺乏积极应对的有效办法。因此加强和改进研究生思想政治教育，提高研究生思想政治教育的实效性是当前研究生培养的一项十分紧迫的任务。

研究生；思想政治教育实效性；探索与实践

一、提高研究生思想政治教育的实效性的意义

（一）提高研究生思想政治教育的实效性是响应国家研究生培养发展的需要

2010年《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》指出：“加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提高研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是深入贯彻落实科学发展观，进一步推动中发〔2004〕16号文件贯彻落实，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。”党的十八届三中全会又明确提出:立德树人是研究生教育的根本任务。各高校应响应党中央和国家的号召，了解国家的政策，明确国家对研究生培养的要求并积极践行，探索新途径、新方法，提高研究生思想政治教育的实效性。

（二）提高研究生思想政治教育的实效性是提高研究生培养质量的迫切要求

总体上看，我国研究生的思想政治状况是积极、健康、向上的，但随着研究生教育规模的不断扩大，研究生数量的的不断增加，以及各行业对研究生质量要求的逐渐提高，只有了解研究生的特点，创新研究生教育的方式、方法，才能提高研究生教育的实效性，从而提高研究生能力和素质，进而全面提高研究生的培养质量。研究生是层次最高的教育群体，较之本科的教育，对于研究生的科学技术知识与思想高度给予了更多的关注与期许，作为学校的最高教育层次——研究生教育是关键。作为教育中的重要一环，思想政治教育是培养出优秀研究生的首要条件，思想政治教育工作直接影响研究生的素质与品质。我们对研究生要做到精准定位，把握好研究生的基本情况，从而顺利开展思想政治教育工作，帮助研究生全面成长、成才。

二、提高研究生思想政治教育实效性的举措

“实效性是思想政治教育的直接目的和最终目的，也是思想政治教育的出发点和归宿，没有实效性，一切思想政治教育都会没有任何意义。”因此，高校必须重视研究生思想政治教育工作，积极探索符合自己学校实际情况的提高研究生思想政治教育实效性的新途径、新方法。

（一）追求卓越的教育理念

高校应根据新形势、新情况，不断解放思想，与时俱进，通过追求非凡的教育理念提高研究生思想政治教育的实效性。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。研究生是层次最高的教育群体，较之本科的教育，学校应对其思想政治教育给予更多的关注。作为教育中的重要一环，思想政治教育是培养出优秀研究生的首要条件，思想政治教育工作的好坏，直接影响研究生的素质与品质。在倡导素质教育的今天，教育理念对推动素质教育的发展具有重大的意义。教育理念对办学特色的影响是具体的，也是抽象的；是有形的，也是无形的。它无时不在，无处不在。它活跃在校园里，它活跃在教室里，它活跃在学生和教职工的言谈与行动中。在先进的教育理念指导下所形成的办学特色成为学校的一种优秀传统、一种怀念和一种追求。理念决定实践，教育理念对研究生思想政治教育至关重要，各高校要结合自己学校的办学目标，结合研究生的实际情况，形成适合自己的教育理念，引导学生既要做好学问又要做好人，促进学生全方面发展，为日后步入社会、服务社会奠定基础。对研究生教育要做到精准定位，把握好思想政治教育的大方向，根据研究生的基本情况有针对性地开展思想政治教育工作，帮助研究生全面成长、成才。

（二）发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用

1.研究生导师应为人师表、以身作则，影响和带动研究生健康成长、成才。研究生导师应自觉践行社会主义核心观，树立高尚的道德情操和精神追求，在政治思想、道德品质、学识学风、为人处事等方面以身作则、率先垂范，以实际行动影响和带动研究生。导师既要培养学生的科研能力，又要坚持了解掌握研究生的思想状况，对所指导的研究生做到思想上正确引导，政治上明确要求，学术上严格把关，生活上热情关心，帮助研究生全面发展，不断进步。

2.研究生导师要牢固树立“传道授业、育人为本，德学并重、德育为先”的理念，应将研究生的理想信念、爱国主义、综合素质等方面的培养提高贯穿于课程教学、论文指导等具体培养环节的全过程。

3.研究生导师是研究生培养的第一责任人，负有学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。高校应完善导师管理评价机制，把教书育人、师德状况与导师资格挂钩，作为导师年度考核、职务聘任和评优奖励的重要依据。全面落实教师职业道德规范，提高师德水平，加强师风建设，发挥导师对研究生思想品德、科学伦理的示范和教育作用。如果研究生发生学术不端行为，导师应承担相应责任。

（三）创新教育内容和模式，营造良好的校园学术文化活动氛围，丰富研究生课余生活

高质量的校园学术文化活动，能够凝聚学生、启发学生、教育和引导学生，对于高校研究生而言，应以高质量和学术性为目标，积极开展思想、文化、学术、科技等方面的校园学术文化活动，充分发挥自身的资源优势，不断开发研究生的各种优秀潜能，从而提高研究生各方面的能力和水平。

1.应多开展“研究生学术文化节”，将研究生党建、思想政治教育与人才培养相结合，通过党课、学术报告、专题培训、社会实践、科技竞赛等多种活动，使研究生养成不畏艰难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业品格和合作沟通的团队精神。

2.应建立研究生德育教育基地，开展以爱心教育为主线的研究生思想道德建设工程，通过唱响奉献爱心之歌，提高研究生的综合素质，增加研究生的使命感和责任感，增加研究生为社会为祖国为人民奉献的智慧和勇气，使他们在实践中学习，在学习中参与，在参与中贡献，在贡献中奉献，并陶冶其情操、升华其思想，增长其才干，进而引导广大研究生树立“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，使他们成为一个品德高尚的文化人。

三、探索与实践研究生的日常思想政治综合表现考核机制

构建研究生的日常思想政治综合表现考核机制，将研究生在校期间的所有表现，作为评定各种奖励的参考，同时有助于激励研究生积极参加各种活动，展现自己的才能，拓展自己的视野，促进研究生全面成长。思想政治综合表现考核内容应包含“日常表现和品德行为”，应包括：获得的荣誉、担任职务、诚信、参加校、院组织的文体、公益、学术、社会实践等活动，由研究生学院学工办评定。导师操

行评定应包括：学生的学习和科研态度、学位论文写作情况、文明礼貌、诚信、遵纪守法等。建立研究生思想政治综合表现纪实考核机制，坚持重在建设、重在基层、重在平时、重在表现。

四、完善研究生思想政治教育的保障体系

（一）加强对研究生思想政治教育工作的领导和经费保障

学校党委和行政部门要定期听取关于研究生思想政治教育工作的汇报，及时研究解决研究生思想政治教育工作中的实际问题，使各项工作落到实处。

（二）建立健全研究生思想政治教育和管理制度体系，发挥各项制度在思想政治教育中的重要作用，提高研究生思想政治教育和管理工作的规范化和科学化水平

根据教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》的总体要求，结合各高校的具体情况，进一步健全、完善和优化相关制度。

（三）努力形成研究生思想政治教育工作的合力

高校的行政部门和二级学院（部）要各司其职、各负其责，切实承担起在研究生思想政治教育中的责任。研究生学院具体主管研究生思想政治教育，要加强统筹规划，主动与有关部门沟通信息，调动各方面的育人积极性。要注意运用政策法规、资源配置、信息服务和必要的行政手段配合研究生思想政治教育工作，把思想政治教育始终贯穿于研究生培养的全过程，促进专业教育与思想政治教育的协调发展。其他各有关部门要立足实际，积极配合，做好管理育人、服务育人工作。

五、探索建立四位一体齐抓共管的研究生管理机制

研究生思想政治教育和管理工作应在校党委的统筹领导下，由主管校领导负责研究生的思想政治教育工作，设立研究生部作为学校的职能部门，负责指导、协调全校研究生思想政治教育和管理工作。研究生学院党委具体负责研究生思想政治教育，设立研究生学生党支部，具体负责研究生思想政治教育和管理工作（按每500名研究生配备一名专职辅导员），研究生学院党委书记为总责任人，研究生学生党支部书记为第一负责人，辅导员为具体负责人。各二级学院（部）党组织密切配合研究生学院党委的工作，配备专职研究生秘书和班主任（辅导员），研究生秘书和班主任（辅导员）原则上应具有研究生学历。研究生秘书和班主任（辅导员）在行政上受所在学院（部）的领导，在业务上受研究生部和研究生学院党委指导。

各高校应加强研究生会和社团的建设，研究生会和社团汇集了研究生中的优秀骨干人才，研究生会是研究生“自我管理、自我教育、自我服务、自我成长”的重要组织，在研究生思想政治教育中意义重大。学校应充分重视和发挥研究生会和社团的教育功能，尽可能地提供必要的人力、物力、财力支持，使研究生通过这个交流平台加深了解，互帮互助，共同进步。

由于各高校的实际情况不同，同时文理科学生在思想政治教育的接受程度与领悟程度存在着较大差别，文科学生思想比较发散，对新的思潮接受度比较高，更容易接受新理念与新观点，然而理科生多是术业有专攻，对自身学科研究深入，但思想比较保守，对思想政治教育的接受方法比较单一。这种思想上的落差是思想政治教育的一大难点，如果用“一刀切”的方法，把思想工作规格定高，理科生接受困难；把思想工作做得太基础，文科生得到的思想政治教育又不充分。因此需要各高校负责研究生培养的部门，制定系统的符合自己学校实际情况的方案，做到具体问题具体分析，以实际行动提高研究生思想政治教育的实效性。

[1]黄继春.加强高校辅导员队伍建设的若干思考[J].学校党建与思想教育，2009（8）.

[2]王光彦.突出重点，把握关键，努力推动研究生思想政治教育工作再上新台阶——在加强和改进研究生思想政治教育工作经验交流会上的讲话[J].思想教育研究，2012（2）.

[3] 王建永.研究生创新能力培养模式研究——以兰州大学为例[D].兰州大学，2008.

[4]张耀灿、陈万柏主编.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2000.

[5]郑永廷主编.思想政治教育方法论[M].高等教育出版社，1999.

（责任编辑：宁沈生）

董一乔（1979-），女，辽宁沈阳人，沈阳航空航天大学研究生学院团委书记兼学生党支部书记，研究方向：思想政治教育。

本文系沈阳航空航天大学2014思政课题（课题编号：SHSZ201410）。

2014-11-11

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