刍议“青春系列”工程助推大学生人文素质——以龙岩学院为例

朱德煌刘丁玉钟春梅杨玉凤(.龙岩学院机电工程学院　福建　龙岩　640；.龙岩学院教育科学学院　福建　龙岩　640；.龙岩学院思政部　福建　龙岩　640）



刍议“青春系列”工程助推大学生人文素质
——以龙岩学院为例

朱德煌1刘丁玉2钟春梅1杨玉凤3
(1.龙岩学院机电工程学院福建龙岩364012；
2.龙岩学院教育科学学院福建龙岩364012；3.龙岩学院思政部福建龙岩364012）

【摘要】大学生不仅需要科学素质，也需要人文素质。科学素质侧重于如何做事，而人文素质侧重于如何做人。如今大学生存在道德观念滑坡、社会责任心不强、就业竞争力差、价值取向功利化、健康心理素质缺乏、人文修养匮乏等方面问题。针对这些问题龙岩学院提出“青春系列”工程旨在提升大学生人文素质，主要从教育育人和服务育人两个方面践行。

【关键词】“青春系列”工程；大学生；人文素质

龙岩学院学生工作处(部）[EB/OL].http://w?ww.lyun.edu.cn/xgc/2013/.

教育部在《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》2号文件

明确指出，大学生的基本素质包括思想政治素质、人文素质、文化素质和身体健康素质等四个方面，加强人文素质以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。[1]经过十几年的探索和实践，对于人文素质教育的改革和发展也不断深入，但对其研究和实践主要集中在人文素质理论、加强人文素质课程、提高教师人文素质水平、开设人文课程对提升人文素质作用、加强学生人文知识和人文精神的培养研究等方面，而如今高校大学生仍存在道德修养滑坡、社会责任感淡薄、健康心理素质贫乏、价值取向功利化、就业竞争力不足、人文知识匮乏、人文精神缺失、个别极端事件频繁发生等问题，因此营造一个人文的校风环境，提出切合实际的人文项目和工程，为今后发展和服务社会提供引领和指示作用。[2-4]龙岩学院根据所处的地理位置和人文资源提出的“红·土”育人(青春系列）工程，旨在提升大学生的人文素质，培养素质过高、技能过硬、能力过强全面发展的人才。

1.充分挖掘学校和所处的地理位置人文条件、人文知识、人文精神，开展人文教育，达到科学素质和人文素质的统一

1.1责任自强·青春梦想

龙岩学院位于福建西部，闽西革命老区，古田会议的发源地，具有丰富的革命老区红土文化和客家文化资源，开展古田会议精神进校园活动，让学生学习、领悟和传播古田会议精神。学校每年不定期开设相关红土文化和客家文化的讲座让学生了解闽西革命史；每年选派优秀省三好学生、优秀学生干部、国家励志和国家奖学金获得者进行“红色闽西行”，参加古田会议旧址、才溪乡旧址、福建苏维埃旧址，由思政部牵头进行古田会议现场教学和观看古田会议专题片、纪录片，运用身边多媒体随时记录红色遗址，并对优秀的作品进行宣传红色资源，经过一些列学习，最后开展红色主题知识竞赛，利用红色精神和红色文化增强学生的理想信念、实现大学生的人生价值观念，让大学生身临其境，领略革命的精神和社会主义核心价值观的内涵，提升学生的人文知识。

1.2爱我中华·青春有为

大学生是一个知识比较丰富、思想比较活跃、敢作敢为的群体！因此，大学生是进行爱国主义教育的主要力量。学校通过四·五、五·四、九·一八、十·一、一二·九等重要纪念日、重大历史事件开展以专题历史事件海报展播、演讲比赛、主题班会、公放建党伟业、建国大业、1914等爱国主义专题电影让同学们深入了解历史，正视历史，爱惜祖国，增强学生历史使命感；每周一的升旗仪式和在国旗下的讲话、新生入学教育和入党积极分子等中参加革命遗址，让学生从日常生活培养爱国的情怀；在每年的征兵工作、开展全国国防教育等相关系列国防教育活动，提高学生的国防意识，积极主动投入国家的国防建设中去。

严谨的校风、美丽的校园风光、浓厚的校园文化对学生进行爱校教育提供重要的保障。通过龙岩学院校史校情展览馆、闽西苏区教育陈列馆、文化长廊，学生可一览无遗的了解学校变迁和发展历程及闽西苏区文化。学校校训“厚于德，敏于学”倡导学生如何做人做事；校标外环标注中、英文形结合，中文用红色毛体，校标中间并排的两棵古榕树，寓意“十年树木，百年树人”。每年具有最美龙院，通过文字和相机记录学校最美的瞬间，保存着学生对学校的记忆；每个学期举行大家参与美化校园，以“学校是我家，美化靠大家”的主题参加学校美化建设，贡献学生为学校建设的微薄之力。

1.3德耀中华·青春楷模

文明素质是大学生基本文化修养。学校开展“文明在教室”、“文明在宿舍”、“文明在网络”“文明在校园”、“文明在社会”等五项文明，通过文明伴我行活动，专门设有有文明教育周、文明大学生的主题海报内涵教育伴我行、文明宿舍评比集体文明伴我行、文明礼仪讲座及文明礼仪之星模范伴我行、三爱三节(爱学习、爱劳动、爱祖国、节水、节电、节粮）等活动，让学生理解文明跟每个人相关，每个人都应该是文明活动一份子，文明从我做起，文明大家共参与，培养人人都是文明的大学生。

提倡公民道德是我国传统文化的结晶。学校结合9月20日，开展全国“公民道德宣传日”活动，以团结友爱、诚实守信、勤俭自强、文明礼貌、助人为乐、关爱他人、爱护公物、保护环境、无偿献血等为主要内容，培养具有高尚品德、优秀品质道德的大学生；每年开展“梦想启航、青春榜样”等省级、校级先进集体、感动龙院十佳人物等活动，进行宣讲，把先进的做法和优良的传统、优秀的品德进行传播，让道德教育深入人心。

2.通过开设人文课程、创设浓厚的人文学风提高学生的人文素质，不仅是教育育人，还需服务育人

2.1阳光心灵·青春飞扬

健康的心理素质是一个大学生成才的必备条件。健康的心理宿舍对于学生的生活、今后的就业、创业提供坚强的后盾，培养学生坚强的毅力、较强的抗压能力、应付复杂事物的能力，以和谐的内心世界拓展外部精彩的世界，实现青春梦。学校每年对新生一入学进行新生适应能力教育，让大学生尽快适应大学的生活，认清大学与高中的区别，提高学生适应环境的能力；每年还对新生进行团体辅导，让学生在游戏中欢乐，在游戏中交流，提高同学们互相沟通能力、协作能力、配合能力。

2.2就业创业·青春远航

就业是大学生学习的一个目的。就业能力如何与学生的综合素质密切相关，不可否认专业知识的重要性，用人单位在专业知识对等情况下，更多考虑学生语言沟通能力、组织能力、交际能力、团队合作能力等综合素质。龙岩学院开设“人生励志”讲座，给学生一种激励和鼓舞，还专门开设就业公益讲座包括就业指导、招教、公考等，指导学生如何应付笔试和面试，提高就业能力。学校设有生创业孵化基地、就业个性咨询及指导、创业培训和实践活动、创业设计大赛级、创业沙龙比赛等一系列创业指导活动，为学生创业之路提供有力保障。

2.3爱心资助·青春杨帆

开展诚信教育，是践行社会主义核心价值观个人层面诚信、友善的重要方面。学校有国家奖学金、国家助学金、邱月娥奖学金、李新炎慈善基金、中国农业银行助学金、邮政储蓄助学金等一列助学渠道，让资助的学生怀有感恩的心，去回报学校和社会，因此学校专门有诚信感恩教育主题活动，教育和引导学生感恩社会。学校在每年6月份和12月份期末考执勤开展“文明考风、诚信考试”考风考纪教育活动，教育学生诚信考试；在每年毕业生毕业之前进行文明离校教育，在校让学生做个文明诚信的大学生，走出校门做个文明诚信的职业人；在日常生活开展“遵纪守法、明礼诚信”教育活动，尤其“感恩·诚信·励志·中国梦”主题征文比赛，学生用文字记录感恩诚信的事迹及所见所闻，表达学生追逐中国梦的夙愿，同时也让学生诚信从日常做起，从身边做起，做个诚信友善的大学生。

一言以蔽之，提高大学生的人文素质措施和途径形式多样，但是营造一个良好浓厚的人文氛围，从生活的实际行动和实践中、从精神和心灵上给予熏陶，创设人文气息的环境，对于培养大学生的人文素质具有实际的意义。龙岩学院实施“青春系列”工程，打造红土育人品牌，助推大学生提升人文素质，让“青春系列”工程深入人心，不断挖掘龙岩闽西红土优秀的资源，将人文素质贯穿教育育人和服务育人的始终，让学生学有所得，劳有所获，学有所用，学以致用，坚持“以人文本”、“以生为本”的教育理念，最大限度提高学生的人文素质，培养一批适应能力强、专业知识实、实践能力强、综合素质高的大学生，使教育更好育人，更好服务当今社会发展的需要。

【参考文献】

［1］教育部.关于加强大学生文化素质教育的若干意见(教高司[1998]2号)[EB/ OL].http://www.110.com/fagui/law_118646.html，1998-04-10.

［2］过仕明，邸春姝.大学生人文素质教育途径分析[J].黑龙江高教研究，2011，(12)：151-152.

［3］陈慧.对理工科院校大学生人文素质教育的几点思考[J].教育探索，2011，(4)：68-69.

［4］柳芃.刍议利用红色经典艺术助高校理工科大学生人文素质教育探析[J].教育探索，2013，(6)：81-82.

Humble Opinion of Using“Series of Youth”project strength Humanistic Quality Education
——Taking Longyan University as a case

ZHU De-huang1LIU Ding-yu2ZHONG Chun-mei1YANG Yu-feng3
(1.School of Mechanical&Electrical Engineering，Longyan University Fujian Longyan 364012；2.China；School of Education Science，Longyan University Fujian Longyan 364012；3.China；Teaching and Research Institute of Political Theory，Longyan University Fujian Longyan 364012)

【Abstract】College Students not only need the scientific quality,but also need humanistic quality.Scientific quality focuses on how to do things, but humanistic quality focus on how to behave.Now college students exist moral decline,social responsibility is not strong,the poor competitiveness of employment,utilitarian values,lack of healthy psychological quality,lack of humanistic cultivation.etc.The“Series of Youth”project enhance humanistic quality for students,mainly from two aspects of education education and service education of Longyan University.

【Key words】“Series of Youth”project；College Students；Humanistic Quality

作者简介：朱德煌(1986.10—），男，汉族，福建莆田人，助教，硕士研究生，主要研究方向为学生思想教育和管理。

文章编号：2095-7327(2015）-07-0050-02

文献标识码：A

中图分类号：G641

注解: