如何成为一名优秀的班主任

刘丽娣+姜言平

班集体是学生学习与生活的主要场所，要实现学生的愉悦生活与快乐学习，促进学生身心健康发展就要着手为学生打造一个优秀的班集体。而优秀班集体的打造，又需要一位优秀的班主任。这对班主任提出了更高的要求。那么，怎样才能成为一名优秀的班主任，引导学生身心健康发展呢？对此进行了探讨。

优秀班主任职业道德知识体系敬业精神学校以班级为单位来展开教育教学活动，一个班级的核心力量就是班主任。一个积极向上、团结进取的班集体，是需要有一位优秀的班主任来打造的。一位优秀的班主任，不仅仅能够造就出优秀的班集体，同时也会造就出一批批优秀、高素质的学生。所以，在学校的教育教学活动中，一位合格的、优秀的班主任，始终占据着举足轻重的地位。“春蚕”“蜡烛”，都是人们经常用来赞扬老师的，都是颂扬教师为“人类灵魂的工程师”“从事太阳底下最光辉的事业”。在现代社会，教师的地位确实是崇高的，教师队伍中的中坚就是班主任。我国的著名心理学家、教育家林崇德教授曾经说过“作为一名合格的教师，如果不做一次班主任，就体会不到真正做老师的滋味。”那么理所当然地对班主任的要求自然要比一名任课教师的要求高出很多，班主任管理班集体，不仅仅要管学生们的学习，更要管学生们的生活，班主任既是班集体的管理者，同时也称得上是学生们除了家庭以外，在学校的另一个母亲了。班主任的任务艰巨、责任重大，那么如何成为一名优秀的班主任，结合多年来的教育经验与实践，谈谈我的观点。

一、具有崇高的职业道德和无私的敬业精神

我们都知道，21世纪高素质人才是需要教师去培育的，可以说教师就是人类灵魂的工程师。所谓为师先做人，育人先正己，意思就是作为一名教师，首先自己得先学会做人，想要教育学生，就必须先严正自己的行为举止。所以，班主任的宗旨就是敬业爱岗，班主任的崇高理想，就是要献身于教育事业，班主任要具有强烈的事业心，高度的责任感，必须具有为自己的教育事业的无私奉献、甘愿为人梯、乐于为人梯、善于为人梯的高尚精神，这是每一位班主任首先要具备的高度的精神境界和崇高的道德品质。像松树的风格、蜜蜂的精神、蜡烛的品质，班主任就要像这样子，用自己的崇高的道德风范和对教育事业的敬爱精神来教育引导学生，对青少年学生进行高质量的管理。唐太宗曾经说过：“以古为鉴，可以知兴替，以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失。”所以，班主任应该就是学生的一面镜子、一个榜样、一个模范，让学生们可以照出自己，找出自己的缺点与不足，为学生们提供榜样，让学生们知道，自己应该怎么样去改正、朝什么方向改正、改成为什么样子。

一名优秀的班主任，只具备高尚的道德品质是不够的，还要具有一定的能力素质能力。一名班主任的能力素质能力的好坏，可以直接对一个班集体工作的效率高低或者好与坏，都造成直接的影响。班主任不仅仅是要具备一定的教师组织学生教学的能力、语言文字的表达能力、分析和综合能力、进行科学研究能力、创造思维的能力，还更应该要具备高度的领导学生组织学生的能力、带领学生参与实践的能力、总结推广的能力、可以对学生的思维进行疏通的能力、常规的管理能力、开展社会活动的能力等等。如果没有高尚的职业道德和崇高的敬业精神，想要做好班主任的工作，那简直就是天方夜谭；如果一个班主任不仅仅是具有高尚的职业道德和崇高的敬业精神，还具有一定的在学生管理工作中的能力素质能力，对学生管教有方，做到可以以德服学生，那么班主任想不做好工作都难，甚至在工作中能够事半功倍，得心应手。

二、具有渊博的专业知识和科学的教育理念

我们都说：“台上一分钟，台下十年功。”学生们想要一滴水，班主任就应该拥有一桶水，这样的说法，是作为教师的我们都懂得道理，深有体会。然而，在现代社会，时代在不断的发展，新课程在不断的改革，社会的进步我们是看得到的，那么班主任所拥有的“一桶水”，和渊博的专业知识是远远不能够满足在不断进步的教育工作的需要的。现代社会不仅仅是对学生要求严格，对班主任的要求也是愈来愈高，班主任不能够像任课教师一样，班主任不能够只是掌握一门课程，教一门课程的知识，因为这已经不能够满足21世纪对班主任职业的要求了。在未来，面向不断发展的社会，需要培养社会需要的全面发展的高素质人才，这就要求我们，在自身的教育能力上，从单一型转向多面型，全能型发展。作为一名班主任可以一专多能，德才兼备，这样子做才可以适应教育工作的竞争发展形势的要求与需要。只有这样子去做，班主任才能更好的去管理一个班集体，才能够教育出一批21世纪所需要的全面发展的高素质人才，从而才能够提高我们教育界的教育教学的工作质量。

三、利用课上时间管理好学生

班主任不仅仅是需要照顾学生们的课外生活，更应该在课上，利用上课的宝贵时间，对学生们进行更有效的教育。在课上，班主任要多一点准备，多一点从容，多一分精彩对学生多一分尊重。在学生们的面前，班主任就是主导，是主持人，要尽力主持好在课堂上的每一分钟。用你的热情去感染学生的激情，让学生们感到你是热情的，班主任要在课上作用语言技巧，抑扬顿挫，讲课声情并茂，让学生们觉得听课是一种享受，让学生们觉得你是风趣幽默的，在讲课时要详略得当，掷地有声，很利落，可以让学生们认为你是很干脆、不啰嗦的班主任。班主任要比任课教师还要努力的准备课件，充分备课，熟记数据，增强学生们对自己的信服感，可以让学生们认为你是一个博学的班主任，对你产生敬佩之情以及对你刮目相看。做一个情感与学识并重的人，这样学生们会觉得你是一个情感丰富的班主任；不用恶俗趣味的语言来博取学生们的欢心，这会让学生们觉得你是一位可敬的班主任；要注意授课时的表情，常常保持微笑，这样子学生会觉得这是一个和蔼可亲的班主任；在学生面前，不老资老味，高高在上，这会让学生们觉的与老师平等，是一个公平的班主任，要注重课堂上良好的学习气氛，不乱、不死、不闷，恰到好处，这会让学生觉得很舒服，并学习你的理性。班主任的语言不丰富，导致学生不听课，班主任表达的不清楚，可以导致学生们听不懂，所以，班主任要严格要求自己，追求一种“行如流水，酣畅淋漓”的授课状态，高效的利用课上的每一分钟，做到每分钟都有实效，每一分钟都有收获，向课堂上的分分钟钟要效率。这是一名优秀的班主任，所必须具备的能力，可以帮助班主任更好的管理班集体，为班主任管理班集体推波助澜。

总之，作为一名教师，作为一名班主任，要把班主任当做是一种荣誉，是“太阳底下最光辉的事业。”是一名班主任坦然人生，执着于教坛，洒脱教育，怡然生活的最好的真实写照，当退休的那一刻，回忆起来，自己曾经走过青春，走过精彩，走过彷徨，走过繁华的时候，那个时候的安静恬然，会让曾经把青春献给教育，献给风华正茂的青少年学生们的你会觉得满足与充实，有更强的幸福感。人生的道路是漫长的，班主任的路就是艰辛的，班主任不断的反思自己，挖掘自己，才能够更高的提升自己，驾驭自己，只有这样，才能够成为一位优秀的高素质的班主任。

参考文献：

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