人文关怀视野下的大学生思想政治教育

湖南财政经济学院 孙颂丰

近年来，随着我国教育事业的不断改革，对于大学生的教育不再局限于传统的素质教育，教育部门在管理的过程中逐渐加深了对思想道德建设的重视程度。通过对当代大学生思想道德的培养，提高大学生的基本涵养，思想政治教育工作在其中起到了十分重要的作用。教育部门在加强大学生思想道德建设的过程中要着重强调人文教育的必要性，在一定程度上为思想政治教育的发展提供坚实的保障。本文对现阶段人文背景下大学生思想政治教育现状以及对相关课程内容实施进行了分析。

一、人文关怀背景下大学生思想政治教育的发展现状

现阶段高等院校的发展过程中，虽然思想政治教育工作在一定程度上得到了发展，但是在发展过程中仍然存在较多问题。在高校的教育工作过程中，人文关怀理念受到了高度重视，就现阶段大学生的发展现状而言，虽然学生整体素质在一定程度上得到了提高，思想政治教育工作的开展也得到了学生们的认可，但是仍然存在较多问题。

一些学者在经验总结的过程中发现很多高校在实施思想政治教育工作的过程中缺乏对人文环境因素的重视，这导致高校思想政治教育工作的时效性薄弱。在教学内容和教学的方法上，均不能完全适应学生的发展。因此，在大学生思想政治教学的过程中，如果存在价值定位不准确、目标不明确以及相关教学理念缺乏人文关怀的因素，就会在很大程度上制约大学生积极健康的思想品格的形成。

二、人文关怀背景下思想政治教育工作实施的措施

1.实现学生的主体地位，提高教师素质

在大学生思想政治教育工作实施的过程中，要实现以学生为主体地位的发展方向，本着以人为本的教学理念，在思想政治教育的过程中尊重学生们的主体地位，及时发现学生之间的差异性，以人文环境为背景加强大学生思想政治教育工作，使学生在学习过程中得到全面发展。

若使学生在人文环境下充分发挥自己的主观能动性和创造性，教师在教学的过程中应该对学生的学习进行引导，提高教师队伍的整体素质，及时地了解学生思想动态，合理地对学生的思想进行疏导，引导学生在学习的过程中建立正确的思维模式，为其发展奠定良好的基础。

2.实现公平公正的教学模式

在大学生思想道德建设过程中，实现公平性的发展模式。传统的教学过程中，教师与学生之间没有在根本上形成平等性的教学模式，整个教学模式处于一种单方向灌输的情况。

因此，在现阶段的高校教育过程中，要想实现人文环境下的思想政治教育工作就应该实现教育工作的公平性，形成一种互动式教学模式，使学生在教学过程中实现自己的主体地位，通过对自己思维模式的培养建立一种公平性的学习环境，在正确思维模式的建立过程中实现人文环境下的思想政治教育模式，为大学生的发展提供充分保障。

3.建立丰富性的教学内容

在高校思想政治教育的过程中要实现标准化的教学就应该建立多样化的教学模式，通过对教学内容的不断创新完善，改变传统的教学模式，从根本意义上实现人文环境下的思想政治教育模式。在传统的教学模式中，学生在学习的过程中缺乏一定的学习目标性，教学方法也相对简单，导致教育过程中思想政治教育水平没有达到一定标准。

因此，教师在现阶段的教学过程中，在人文环境的背景下应注重对学生思想道德的培养。根据不同的教学模式制定相关的学习目标，使学生在学习过程中充分发挥自己的个性，在接受教育的过程中注重思维的培养，从而在学习的过程中实现最终的教育目的。通过对学生思想道德的培养，为学生营造良好的学习氛围，使学生更加明确自己的发展方向。在教学过程中，丰富多样的教学内容使学生在学习的过程中充分发挥了创造能力，实现了人文环境下思想政治教育的最终目的。

总而言之，在人文环境的视野下，高等院校教学过程中对大学生进行思想道德建设能帮助学生在学习过程中树立正确的发展方向。以人文环境思想模式的引进促进传统教学模式的改变，通过教学内容的创新减轻学生的学习压力。提高教师的基本素养，紧跟时代发展，实现平等化教学模式，突出学生在整个教学过程中的主体地位，为大学生良好思想道德的养成奠定良好基础。

[1]王 欢，刘天宇.人文关怀视域下大学生思想教育的路径选择[J].新西部，2011

[2]韩建芬.人文关怀视野下的大学生思想政治教育探析[J].教育界，2013

[3]史佩宇.人文关怀视阈下思想政治教育工作的育人新路径[J].重庆科技学院学报( 社会科学版) ，2012.09