辅导员对新生实施入学教育的对策研究

辽宁工业大学电子与信息工程学院 李 蕊

一、辅导员对新生实施入学教育的意义

1.入学教育有利于促进新生角色转变

进入大学的学生一般是高中基础相对较好的学生，可是到了大学，天外有天、人外有人，以往的学习尖子也可能变得默默无闻。同时，大学新生由未成年人跨入成人的行列，独立性、自主性也大大增强，他们需要独自面对困难和挑战，因此，承担的压力和社会期望也随之提高。在这些困惑面前，入学教育可以帮助大学生迅速转变观念、找准定位、调整好心态，以承担起大学生的责任和重要使命。

2.入学教育有助于新生更好地学习和生活

大学的学习方式、内容和高中相比发生了很大变化，学习内容更难、更深；学习方式也由“填鸭式”变为以自学为主的方式。同时，大学要求学生知识与能力并重，这对新生们提出了更大的挑战。生活中，大部分学生为异地求学，语言、饮食、气候等变化给新生们带来了很多的不适。此时辅导员对新生实施有效的入学教育，既可以使他们尽快调整学习态度、学习方法，提高学习效率，又能帮助他们调整生活方式和生活习惯，把精力集中到学习上。

二、辅导员对新生实施入学教育的内容

1.实施爱国爱校教育，增强学习动力

新生入学后，辅导员首先要对新生进行爱国主义教育，向新生介绍我国基本国情、社会主义建设总任务，当前国内外形势政策等，增强学生爱国主义思想，使学生树立为共产主义事业奋斗的远大目标；其次，辅导员要组织新生参观校园，熟悉环境，召开班会以介绍学校的基本情况，其中包括学校的历史、现状、成就等，让新生了解学校，了解自己的学习环境。另外，还可以请一些杰出的校友回校做报告，激发新生爱校情怀。

2.开展校规校纪教育，规范新生管理

辅导员在新生入学教育阶段，应尽早把新生集中起来，组织新生学习学生手册上面的各项规章制度，使学生了解与自己息息相关的成绩考核、德育考核、奖惩、学籍管理及奖学金、助学金评定等规定，并加强安全教育，使新生产生自我约束力，增强自我保护的能力。

3.开展专业教育，明确学习任务

辅导员可以邀请各专业教研室主任或相关教师为新生进行一次专业教育。专业教师可介绍该专业现状、专业就业形势、发展前景、师资力量等，还应让新生了解该专业的课程设置、学分情况、课程性质、选课方式等内容，让新生对所学专业及课程有进一步的了解。此外，可以召开新老生经验交流会，让老生为新生答疑解惑，引导新生了解专业、喜欢专业，稳定新生的专业思想。

三、辅导员实施新生教育的对策

1.注重榜样作用，结合环境熏陶

辅导员可以在高年级学生中选择一些优秀学生，如奖学金获得者、党员、优秀学生干部、各类标兵等，让他们现身说法，为新生讲述他们的学习和成长经历，以他们的模范行为感染新生，让新生受到启迪，从内心深处体会榜样产生的积极影响。同时，要进一步发挥环境熏陶作用，营造良好的成才环境，并形成丰富多彩的成长平台以及良好的校风、院风、班风，使新生能在环境的熏陶中保持良好的心态和积极的学习兴趣。

2.积极开展校园活动，提高新生综合素质

在对新生实施入学教育时，辅导员要积极地引导新生参加校园活动。学生可以通过丰富多彩的校园活动产生各种情感体验，在不经意间就达到了教育者预先设定的目标。还要有针对性地向新生传授大学集体生活、学习和人际交往中所面临问题的解决方法和对策，发挥好第二课堂的作用，使新生在喜闻乐见的活动中消除内心的矛盾和冲突，并不断提高综合素质，提高人际交往的能力，使他们的性格更加开朗、乐观，从而提高适应未来社会的能力。

3.解决相关问题，做好适应教育

辅导员根据对新生基本情况，帮助解决新生的心理问题、经济困难，指导其学习方法，化解各类矛盾。在此过程中，有针对性地进行新生适应教育，做到既能有效解决实际问题，又能有效处理新生思想问题，提高适应教育的效力。还应利用好校园传媒，因为校园传媒与大学生日常学习、生活关系密切，是高校文化信息传播交流的载体和思想宣传的主要阵地，校园传媒正在潜移默化地影响着学生的学习、生活和思想观念。因此，辅导员要使之成为新生适应教育的有效途径。

[1]张峰林，陈 彬.大学校园活动与创新教育的互动关系[J].南华大学学报:社会科学版，2002

[2]陈明银.论高校校园传媒与德的关系[J].教育探索，2007