提高小学德育工作实效性的对策研究

河北省石家庄市藁城区岗上镇故献小学 郑东梅

提高小学德育工作实效性的对策研究

河北省石家庄市藁城区岗上镇故献小学 郑东梅

网络化建设滋生了享乐主义等腐败思想，给我国青少年造成了非常大的负面影响。小学生正处于人生观、价值观的塑造阶段，这些负面影响扭曲了他们的价值观。为此，提高小学德育工作实效性具有重要意义。

小学德育工作 实效性 对策研究

一、提升小学德育工作实效性的重要性

小学生在不同成长时期都会受到外界的影响。随着全球经济快速增长，人们的生活水平得到提升，享乐主义、拜金主义等众多不良思想逐渐引入，致使人们越来越注重物质生活，个人主义思想越来越严重，不利于小学生身心健康成长。信息爆炸时代，每位小学生都能灵活运用电脑、手机等工具。小学生正处于成长阶段，辨别是非能力尚未成熟，容易受到网络信息中各种负面信息的影响。为此，提升小学德育工作的实效性具有一定意义，也改进小学德育工作的必经之路。为提升我国小学德育工作实效性，教育部门多次提到小学德育工作实效性的重要性，同时提出改进小学德育工作实效性的具体要求。提升小学德育工作实效性不能单纯地依靠学校力量，需要社会外界各种力量的大力支持，共同为小学生创建和谐、健康的社会环境。

提升小学德育工作实效性是实施教育战略的必然结果，更是改善小学德育工作实践活动的必然要求。面对社会不良风气，唯有使小学德育工作的实效性得到提升才能使小学德育工作水平得到改善，使学生健康、快乐成长。

二、改善小学德育工作实效性的相关措施

1.将德育课堂教学和社会活动进行有效结合。小学德育教育不仅应注重理论教学更应注重实践教学。小学教师不但要做好本职教学工作，更要鼓励小学生积极参与社会实践活动，使小学生不仅学会，更能掌握实践。为此，德育课堂教学应把各种社会实践活动巧妙融入其中，与教学内容融为一体。

（1）巧妙地将社会实践活动融入其中。小学课堂教学中，小学生作为课堂教学的载体，更是社会中的一员，为使小学生不脱离社会，教师应及时使小学生了解社会百态，并与小学德育工作进行有效结合，实施的各种社会活动应以真实生活为基础，使社会实践活动更加丰富，德育课堂教学资料更加全面。小学教师在实施社会实践活动时应根据小学生的特征及课堂教学目的进行设计，便于学生能真实感受活动真谛，更全面地了解生活。

例如，小学六年级《品德与社会》，教师可以鼓励学生畅所欲言，然后引导学生主动思考垃圾会给人们带来怎样的危害，鼓励学生主动发问垃圾具有怎样的价值，使小学生对学习产生兴趣。另外，教师上课前可提前让学生准备一个垃圾，然后在教学课程中让学生发散思维，变废为宝，无形之中使小学生的道德水平得到提升，让小学生真正感受到实践活动的真谛。

（2）小学课堂教学走出去。小学教师应充分利用社会资源，为学生创造更多的社会实践活动机会，使学生积极参与社会实践活动。教师组织开展的各种社会实践活动均以小学生为主体，制定与之相应的活动方案，当小学生在社会实践活动中遇到阻碍时应及时给予正确引导。教师应鼓励学生重新融入学习，如升国旗时，国旗下的演讲可引发学生的爱国之情；公交车上的尊老爱幼的标志能加强学生尊老爱幼的意识，街道卫生的服务活动可激发学生保护环境的意识及不制造垃圾、热爱劳动的品德。小学生参加社会实践活动后不仅能使自己受到深刻的教育，同时还能以身作则，为他人树立良好的榜样，另外还能提高小学生的思维能力和创造能力。为了使小学生全身心地投入社会实践活动，教师可把社会实践活动的结果作为考试成绩，让小学生每次参加社会实践活动后都写一篇关于此活动的心得体会并进行评分，纳入该学期的总成绩中。唯有这样，才能使教学内容和社会实践活动合二为一，才能使小学生的综合素质得到提升。

2.小学生心理发展程度和小学德育工作层次相融合。随着年龄的增长，小学生的心理发展也随之发生改变。小学德育工作应具有针对性，根据不同级别的年级制定不同的德育目标、不同的德育内容。小学生的心理发展程度和小学德育工作层次息息相关，更需要对小学生的心理工作及思想工作进行探讨。心理学中心理和思想均属于意识，探讨小学的心理工作和思想工作的最终目的就是为了探索小学生的意识变化。教师应运用合理的方法集中学生的注意力，使小学生心理发展程度和德育工作有机结合。

三、结束语

小学生德育工作的实效性影响小学教师的工作质量和小学生的德育品质发展。小学德育教师需要改变原有的工作理念，正确认识德育教育对于小学生的重要性。要想提高德育工作的实效性就要将德育课堂教学和社会活动有效结合，并且根据小学生的心理发展程度进行层次性整合，从而不断创新和改革工作模式，促进小学生德育思想的建设和发展。

［1］栾德昌.加强小学德育工作的感悟［J］.吉林教育，2011

［2］陈卫红，王静华.文化为纲 爱心为线 育人为本——广州市珠海区实验小学德育工作探新［J］.教育导刊，2011

［3］刘晓萍.小学德育工作的现状及对策［J］.甘肃联合大学学报，2010

［4］刘继军.小学生自我教育的探索［J］.内蒙古师范大学，2010

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0195