青春前期性心理健康教育之我见

陶爱霞

摘 要：青春前期的性心理健康教育问题，一直是困扰广大家长与教师的敏感教育问题，而现实的青春前期性心理健康教育面临着许多亟待解决的问题，这些问题的产生极大地阻碍着青春前期孩子身心的健康成长，因此，搞好青春前期青少年性心理健康教育工作，对于相关工作的有效实施具有重要的现实意义，通过对青春前期性心理健康教育有关问题的详细探讨，希望能够对于青春前期性心理健康教育工作的实施提供一个有益的借鉴。

关键词：青春前期；性心理；健康；教育

随着经济社会的不断发展，近年来，青少年的性成熟逐渐地趋向于低龄化，虽然如此，青少年的性心理教育却存在着相对滞后的问题，因此，搞好青春前期性心理健康教育工作是每一位教育工作者应该认真面对的问题。

一、要从家庭层面开展青春前期性心理健康教育

众所周知，家庭是青少年心理健康教育的重要平台，家庭教育在孩子的教育中起到举足轻重的作用，在家庭中家长是孩子的第一任老师，从牙牙学语开始，孩子对世界的认识，就在家长的潜移默化中逐渐形成了自己的认识，这不仅体现在生活中方方面面的学习中，还体现在对科学文化的学习中，其实家庭的教育对青少年性意识的启蒙，性心理的形成也起着非常重要的作用，在青春前期，家长注意对孩子健康的性心理的培养与教育，对于青少年的健康性心理的形成具有重要的作用。而现实中的家长对于孩子的性心理教育往往走入了误区，家长在与孩子进行沟通时，经常要考虑怕孩子过多地接触这方面的内容，会让孩子产生不良的性心理而过早地涉足这方面的问题，从而出现一系列的问题，甚至有的家长怕孩子因为知道过多的性知识而学坏，在现实生活中，很少跟孩子谈论这方面的话题，还有的家长干脆回避有关性方面的话题，尽量让自己的孩子对这方面的内容处在一种无知的状态，这样的后果，经常是事与愿违，孩子对于性知识的匮乏，直接导致青春前期的孩子出现由于性无知而产生的性无畏，从而出现了一系列的严重后果，这样的教训是非常多的。因此，家长在孩子步入青春前期的阶段，要高度重视孩子的健康性心理的教育，如，在生活中，这个年龄段的孩子经常会问家长，自己是怎么来的，一般的情况下，家长对于这样的提问总是闪烁其词，或者跟孩子扯谎，告诉孩子一些荒谬的答案，这样的结果使孩子不能解决心中的疑问，会增加更多的困惑，这样对于孩子健康性心理的形成是极其不利的，所以，面对这样的状况家长就要以坦荡的心态和孩子进行形式多样的沟通，让孩子树立正确的性观念，形成正常的性认知，这对于孩子形成正常的性心理具有极大的促进作用，从这个意义上来说，家长在孩子处于青春前期的时候，对孩子进行正确的性心理教育对于孩子健康性心理的形成具有重要的意义。

二、要与生理、心理教育紧密结合，实施青春前期性心理健康教育

孩子性心理的形成，其影响因素不只是单一的因素，它是由多种因素共同作用而形成的，其中既有社会方面的影响，又有孩子年龄因素的影响，根据最近的研究结果，我们可以惊讶地发现，目前的青春前期性成熟越来越趋向于低龄化。面临这样的现实，作为教育工作者，面对这样的问题要引起应有的重视，这就要求教师要在日常的教学中，要始终本着以人为本的教育出发点，在实施其他教育的同时要结合性心理健康的教育，这是性心理教育面临的客观现实所自然决定的，教师在课堂教学中，尤其是生理健康教学中，要注意适时地结合性心理健康的教育，让青春前期的孩子在接受生理健康教育的同时，性心理健康的教育也能同步实施，同时也要在心理健康教育中融入性心理健康教育的内容，在实施青春前期心理健康教育的过程中，性心理健康教育也得到很好的实施。在具体的教育实施过程中，教师要从孩子的实际情况出发，分别在生理健康教育的实施中，渗透相关的性教育内容，如，在生理健康教育中，结合一些器官的教学，教师进行恰当的引导，适当地讲解在青春前期性生理器官产生的相应变化，而由此产生的一些正常的性心理的变化也要让其知晓，让学生在充分了解这部分内容的同时，还要对学生进行正确的引导，让学生面对快速的性生理变化，形成一个正确的认知，这样就尽量减少学生由于无知而产生的不健康性认识，减少形成错误性心理的可能，与此同时，教师在开展心理健康教育的过程中，也要注意渗透性心理健康教育的相关内容，让学生在形成健康心理的同时，也逐步地形成青春前期健康的性心理。除此之外，在青春前期的孩子，在性心理方面经常会出现较大的波动，甚至会由此引发严重的心理问题，面对这种情况，教师要采取灵活的方式，对孩子进行恰当的心理辅导，多采用朋友式的交流，为孩子出现的问题找到最佳的解决方案，让孩子在这样的引导下，逐渐地走出内心的阴霾，形成较为健康的性心理，促进孩子的健康成长。

青春前期是孩子健康性心理形成的重要时期，这一时期对于青少年展开正确的性心理教育，对于孩子形成健康的性心理，促进孩子健康成长具有重要的现实意义，因此，教育工作者要在教育工作的开展过程中，应充分地重视青春前期青少年健康性心理的教育问题，在具体的性心理健康教育的实施中，可以从家庭教育方面，采取相应的教育引导，运用有效的教育措施，培养孩子形成健康的性心理，也可以结合日常的教育教学工作，在生理健康教育与心理健康教育中渗透相关的内容，促进青春前期性心理健康教育的有效实施。

参考文献：

夏红梅.青春前期性心理健康教育初探[J].小学教育科研论坛，2004（10）.

编辑 王团兰