小学体育教学中学生竞争意识的培养

张立明

摘 要：随着社会经济的不断发展，社会之间的竞争越来越激烈，在小学体育教学中培养学生形成正确的竞争意识，对于促进学生形成积极奋进、不怕困难的精神具有不可忽视的作用。

关键词：小学体育；教学；竞争意识

竞争意识是人们在社会生活中的一种积极主动、有意识、有目的的社会实践活动，是对外界某些刺激做出的一种心理反应。在小学体育教学中培养学生的竞争意识是不断激烈的社会竞争所必需，也是新课程标准下所必需的。

一、采取教育引导法培养竞争意识

在小学体育教学中培养学生健康的竞争意识，可以利用教育引导法来实施，促进学生在长期的培养中形成坚持不懈、不怕困难的信念。例如，在短跑练习中，教师应该教育学生竞争意识培养的重要性，还要引导学生意识到竞争与脚踏实地的关系，就好比短跑中的每一步努力都是前进，要引导学生将想法信念落实于行动中，久而久之，学生的竞争意识就得到提高了。

二、采取榜样教育法培养竞争意识

小学生喜欢模仿自己喜欢的人物的行为，对于崇拜对象的基本情况也一清二楚。教师可以充分发挥这一优势，在课堂中列举学生熟悉的体育明星的励志故事来培养学生不怕困难的精神。此外，教师还可以在校园中寻找体育方面优秀的学生作为学生的同伴榜样，让学生认识到他们的优点，从而见贤思齐。

三、采取因材施教法培养竞争意识

在小学体育教学中，教师可以根据学生的特点进行教学，在相同层次的学生中学生的竞争意识得到增强，学习兴趣也就大大提高。例如，教师可以根据学生的身体素质分成三个层次开展练习，在短跑、长跑练习中，学生就可以有效地与其他学生比较，从而不断激励自己，这就有效地促进了学生体育素质的增强。

四、采取合作教学法培养竞争意识

合作与竞争是相互促进、相互发展的，在合作中有竞争，在竞争中也有合作。因此，小学体育教师要充分发挥这一点，在教学中引导学生进行合作练习，在合作中产生竞争意识，促进学生能力的不断发展。例如，在篮球、排球、接力游戏等活动中，教师可以组织学生开展小组合作比赛的方式，这时学生会意识到内部合作很重要，外部竞争很激烈，因而就会紧密团结起来，不断战胜其他团队，也就形成了较高层次的竞争意识。

此外，小学体育教师还可以发挥游戏教学的作用，培养学生的竞争意识。总之，在小学体育教学中，教师要充分发挥主观能动性，培养学生的竞争意识，促进学生的体育素质得到提高。

参考文献：

李伟.小学体育教学过程中合作竞争意识培养应用[J].学周刊，2013（21）.

编辑 鲁翠红