英语原声电影——现代英语口语教学的重要工具

英语原声电影——现代英语口语教学的重要工具

高晓燕

（太原大学外语师范学院，山西太原030012）

摘要：随着社会的进步和发展，语言成为人们获取知识的重要途径，语言承载着民族文化，在学习语言的同时，也是在学习一个民族的文化。英语是我国高职院校教育中的一个重要课程，其存在具有一定的现实意义，在高职教育发展中，英语教学重点是提高学生的英语综合能力，尤其是学生的口语能力，在今后的工作、交流中会使用到英语进行交流，为此需要重点培养高职学生的英语口语能力。在英语口语培养中，英语原声电影是一个重要的教学工具，所以本文针对英语原声电影，在现代高职英语口语教学中的应用，以及相关的知识内容进行分析研究。

关键词：英语原声电影；高职英语；口语教学；优势；应用

一、引言

当前英语是我国学校教育必修课程之一，在英语教学中口语和听力教学，是英语教学中的相对困难的环节，作为高职教育英语教学，重点就是对学生的英语综合应用能力进行培养，为此需要在教学中加强学生英语口语能力的培养。随着原声电影的出现和发展，英语原声电影中结合了字幕、语音等信息，英语原声电影成为英语教学中的重要资源，也是提高学生英语口语教学质量的重要工具，在英语教学中发挥着重要的作用。本文针对英语原声电影在现代高职英语口语教学中的应用，以及相关的内容进行分析，充分的利用英语原声电影，提高高职英语口语教学质量，为高职英语教学提供高效率的服务。

二、英语原声电影在高职英语口语教学中应用的优点

传统的英语教学，以教材为中心，学生的听力、口语等教学方法相对的落后，与学生的实际生活没有较大联系，为此学生不愿花费大量的时间去学习，进而造成高职院校学生英语学习的积极性较低，英语教学无法达到有效的教学效果。

为了提升高校英语教学质量，将传统的英语教学方法改变，引进新的教学方法，其中英语原声电影的引入，成为了一种全新的英语教学模式，在学生的口语英语教学中发挥着重要的作用。在现代高职英语口语教学中引入英语原声电影，具有较多的优势，其中最为重要的几点优势为：

（一）提高学生的学习兴趣

在英语教学中，学生的兴趣是学习的动力，是提高学生学习效率的关键，所以现代高职英语口语教学，是从学生的兴趣出发，只要可以将学生的学习兴趣提升，激发学生学习的主动性，就可以采用。在英语口语教学中，学生有了求知的欲望，就会积极在课余的时间对主动的了解和学习英语，练习英语口语。[1]将英语原声电影，引入现代高职英语口语教学中，可以提升学生的英语口语学习兴趣，通过英语原声电影中演员地道的英语，激发学生的英语口语学习兴趣，让学生快速地进行英语口语练习，提升其英语口语水平。

（二）让血神热爱英美文化

我们知道语言的文化的承载者，学习一门语言，也需要这门语言所带有的文化知识，在现代高职英语教学中，引入英语原声电影，可以通过电影画面、声效等，让学生对了解电影背后所蕴藏的文化、风俗、特色等么，在看电影的过程中，声情并茂的，慢慢的深入的让学生了解电影中，电影背后的文化，了解文化背景等知识之后，学生的英语学习效率将会得到大大的提升，学生的英语学习难度将大大的降低。

（三）提升学生的口语能力

英语原声电影中包含的文化、知识、风俗等非常的多，英语原声电影的创作是以一定的文化背景、社会民俗等为基础创作的，在英语原声电影中这些文化、历史通过影像的方式呈现在学生的视线里。高职学生想要学好英语口语，就需要在一个良好的环境中，让学生身临其境的感受语言文化的魅力，进而达到学习的目的。

（四）从英语的发音、用词等方面进行教学

在英语口语教学中，发音是学习英语口语的基础，英语原声电影中，演员们的发音相对的标准，吐字清晰，在学生观赏电影时，让学生进行模仿，进而对自己的英语口语发音进行纠正。通过英语原声电影，还可以对学生应用发音语调、句式、用词等进行纠正和辅导，让学生更加清楚的理解英语口语，提升自己的英语口语能力。

三、英语原声电影在现代高职英语口语教学中的应用原则以及需要注意的问题

随着时代的发展，各国经济往来在不断的增多，在这个过程中各个国家和民族的文化交流活动在不断的发生。其中英语对中国经济、教育等产生的影响非常大。当前我国高职院校开设了英语口语教学，为了提升现代高职院校英语口语教学质量和教学水平，需要采用新的教学方法。[2]英语原声电影是现代高职英语口语教学中的重要工具，也是提升高职院校英语口语教学水平的重要手段，但是在现代高职英语口语教学中，采用英语原声电影教学，需要遵守一定的应用原则，还需要注意一些问题。

（一）合理的选用英语原声电影

在高职英语口语教学中，学生所观看的英语原声电影，需要教师进行合理的筛选，避免学生观看的英语原声电影杂乱。

在高职英语口语教学中，采用英语原声电影进行教学，需要具有一定的针对性和目的性，保证学生观看影片时的学习效率。教师在英语原声电影选用的过程中，需要选择积极向上，具有一定教育意义的影片，影片中展现出来的内容需要和学生的生活向接近，进而让学生更好的融入在英语口语学习环境中。

（二）明确教学目的

在英语原声电影选择的过程中，教师需要对影片中的内容、情节、信息等进行关注，英语原声电影的选择是以提高学生的英语口语能力为主要目的，所以影片的选择，需要有助于学生对其中的内涵进行理解，正确的处理影片和英语口语教学内容的比重，合理的安排影片赏析、讨论、学生英语口语训练的时间。

（三）截取相关的片段

英语原声电影中的内容，并不是都适合让学生观赏和学习，为了提升英语口语教学的质量和教学水平，英语口语教师，需要合理的对英语原声电影中的片段截取，将其中有助于教学的片段截取出来。截取的片段需要将影片风格、人物风格、精彩的对话内容、有利于学生学习的价值充分的体现出来，进而节约时间，让学生进行英语口语的练习。

在现代高职英语教学中，英语口语教学是难度大，而且相对薄弱的环节，提升英语口语教学质量，培养学生的英语增和运用能力，需要将传统的英语教学方法改变，提升学生的英语口语能力。[3]当前在高职英语口语教学中采用英语原声电影教学，将英语原声电影作为一种英语口语教学工具和方法，虽然可以提高英语口语教学质量，提升学生的英语口语能力，但是也需要一些问题：在高职英语口语教学中不能盲目的使用英语原声电影，需要合理的选择影片，影片中传达的内容需要是积极的、健康的、有教育价值的，而且影片中的英语发音需要清楚。在影片赏析的过程中，不能过度的引入剧情，而忽视教学的目的，在英语口语教学中，采用相应的英语原声电影片段，帮助学生积极的进行英语口语学习，将英语原声电影的教学重点突出，而且不能直接使用英语原声电影将英语教材替代，这样也会影响教学质量。

四、英语原声电影在现代高职英语口语教学中的应用

在经济发展的过程中，文化发展也呈现增长的趋势，为此促进各国经济贸易的往来，促进各国文化的交流和发展，世界各国在其学校教学中均开设了外语教学课程。在中国学校教育开设了各种语言学习课程，其中英语课程在各个高校得到普及，当前英语成为我国的第二语言，在工作、学习中发挥着重要的作用。[4]在国际英语发展的背景下，中国英语学校教育，开始迎来新的发展机遇，提升学生的英语口语能力，是当前高职院校英语教学的关键。

在高职英语口语教学中采用英语原声电影进行教学，主要是通过电影中的声像，对学生产生刺激，让学生将自己置身在这样的语言环境中，在大脑中形成英语语言思维，进而达到英语原声电影的语言教学效果。英语原声电影中呈现出来的不仅有语言文化知识，还有一个国家的文化习俗和生活习惯，在观赏英语原声电影的过程中，不仅可以让学生学习英语，还可以让学生了解一个国家的文化。

从当前的高职英语口语教学现状进行分析，将英语原声电影作为英语口语教学工具，可以提升学生的英语口语能力，其在学生的英语口语应用中主要体现在：

（一）对英语原声电影中的对白进行模仿

高职英语口语教学的老师，将自己剪辑的英语原声电影，在课堂上为学生播放，针对英语原声电影中的对白，教师可以准备相应的文件资料，让学生清楚的知道对话中的每一个单词，在影片对白的基础上，教师将其中涉及到的语法、句式向学生讲解，让学生对影片对白中单词的意思有一个清楚的认识和理解，然后让学生对英语原声电影中的对白进行模仿，让学生融入自己的感情，这样有利于加深学生的记忆，提升学生的英语口语能力。

（二）为英语原声电影配音

使用英语原声电影进行英语口语教学，可以增加学生的参与性，为了对学生的英语口语能力进行培养，可以将英语原声电影中的声音关掉，让学生为电影配音。在英语口语学习的过程中，也增加了课堂教学的乐趣。高职英语口语教学的教师可以根据学生自身的特点，为学生安排配音的角色，让学生将自己所学的知识，应用到对话中，在对话中，要求语言的流利性和语言的准确性。[5]

（三）角色扮演

在高职英语口语教学中，提升学生的口语能力有多种方法，为英语原声电影配音、角色扮演等都是良好的学习方法。角色扮演和配音有相同的地方，都是对人物的形象进行刻画，强调人物的个性，所以这种教学方法在学生中会受到欢迎。针对英语原声电影中的角色，为学生进行合理的安排，让学生通过角色扮演，真实的体验电影中人物的内心，进而更好的进行英语对话，将学生的英语语言交际能力提升。

五、小结

在高职英语教学中，学生的听力和口语教学是相对薄弱的地方，高职英语教学是为了提升学生的英语语言综合运用能力，为学生今后的工作、社会交际提升一个语言保障。提高高职英语口语教学质量和教学水平，将英语原声电影作为一种教学工具和教学方法，让学生在英语原声电影的语言环境中，进行语言的练习和模仿，提升学生的英语应用能力，提高学生的英语熟练度以及口语能力。

参考文献：

[1]冯秀茹，崔会拥.英语原声电影在高职英语口语教学中的应用[J].和田师范专科学校学报，2010，（6）：172-173.

[2]周辉.英语原声电影在高职英语口语教学中的应用[J].中国校外教育，2012，（15）：73-73.

[3]牛玫.英语原声电影在高职英语口语教学中的应用分析[J].青年文学家，2013，（15）：84-84.

[4]朱美思.英语原声电影在英语口语教学中的应用分析[J].才智. 2013，（32）：128-128.

[5]刘艳芳.原声电影在英语口语教学中的应用[J].考试周刊.2010，（57）：104-105.