高职院校田径运动开展探讨

李　高

(河南医学高等专科学校 体育部,郑州 451191)



高职院校田径运动开展探讨

李高

(河南医学高等专科学校 体育部,郑州 451191)

[摘要]通过对河南省高职院校田径运动开展现状进行分析研究，找出影响其发展因素及症结所在，探讨科学发展对策。为进一步推广、普及河南省高职院校田径运动在学校体育中的开展提供理论参考。

[关键词]高职院校；田径运动；现状；对策

素质教育是一种全面培养学生发展的教育，是尊重个性、培养个性、张扬个性的教育。作为田径运动拓展了高校体育教学的新领域，学生在体育教学和训练中具有重要的主体地位。作为高职院校教育重要组成部分的学校体育工作，其教育理念应与深化教育改革、全面推进素质教育、体现以人为本的教育理念相一致。为了适应现代教育理念，高校体育必须深化体育教学课程改革，以课程内容改革为切入点，丰富高职院校课余运动，充分发挥运动队队员在训练活动中的主体地位，提高队员参与训练的积极性。这对于高职院校体育职业教育改革具有十分重要的意义。田径运动是一切运动之母，作为体育运动的基础性项目，具有较强的稳定性、时效性和最大的迁移性。教师在有限的课时里，抓住这个核心，也就抓住了关键。所以，教师在推广新型体育项目的同时一定不可削弱或忽视田径运动的基础地位，要始终把握好田径运动在学校体育中的重要性。

1存在问题

1.1课外锻炼开展贫乏学校领导的重视与否直接影响着体育教学与课余训练的效果，学校领导对体育教学和课外活动的认识和观念，也就影响他们对田径运动的态度，影响着田径教学和课余训练的发展[1]。在调查和走访部分高职院校领导后得知，虽然大部分学校领导认识到田径运动的重要性，但是他们的教育观和人才观还很局限，再加上有些田径项目有一定的危险性，使得田径教学和课余训练的目标定位不准确，忽视或减少了培养学生吃苦耐劳和坚强意志的精神。

1.2场地器材有限河南省高职院校田径场地建设总体比较落后，个别学校仍是炉渣跑到，室内场馆太少，遇到刮风、雨天、雾霾天、雪天等气候，数天都不能上课，很难满足正常的教学需要。即便有的学校建有室内场馆，其作用不完全是为了教学，还承担着学校的活动中心、会议培训等任务，只是兼顾着体育教学的需要。体育教学和课余训练器材缺失，有些器材也是形同虚设，如铁饼、标枪等，特别是技术性较强的运动项目的器材更是少得可怜，如跨栏架、跳高架、海绵包等。

1.3项目开设不均衡河南省高职院校的田径课教学项目大都集中在短跑、中长跑、跳远、铅球等项目上，这些项目的教学多是片面的简单介绍，整体田径运动水平不高，个别项目运动成绩偏差，只有个别成立有课余田径训练队的学校成绩相对较好，学校参与田径运动的梯队不完整，参与田径运动的项目分布不均衡，个别技术性较强的项目空缺。调查得知，造成这一问题的主要原因其一是教师专业素质不够扎实，很多体育教师不是专业学习田径出身，对田径运动各项技术理解不够深入，掌握不够牢[5]；其二是个别运动项目专业技术性比较强，难度比较大，有一定的危险性，加之学校怕出事承担责任，这些所谓的“个别”项目就自然遭到了冷落，久之就造成了田径运动项目的不良局势。

1.4课余指导经费不足在调查中发现，个别学校成立了课余田径运动队，但训练补助不能按时发放或根本没有训练补助；极少数学校领导认为课余训练和指导就是体育老师应该做的，为什么要发补助，训练比赛出了成绩是应该的，成绩不好反而是教师的责任。体育教师只有顺其自然，任由发展，被动应付课余训练和比赛。

2解决对策

2.1提高认识转变观念学校有关方面应认识到田径运动在体育教学中的重要性，转变旧的思想观念。目前田径课和课余训练在思想观念上存在着差异和误区，其中有代表性的，认为学校田径课和课余训练与一般课外活动没有太大的区别，对学校开展田径课余训练认识不足。学校课余训练可以带动课外活动的开展，是学校体育工作的一个非常重要的组成部分，也是现代教育教学中不可或缺的一部分，通过田径课外运动的开展，可以提高学生的运动技术水平，推动学校体育工作的开展，对学生健身活动起到支撑作用。田径课和课余训练应该结合实际情况以及职业教育的特点，抓项目、选人才，激励训练教学，让学生积极参与其中，促进田径运动的协调、健康发展。

2.2加大场馆、器材建设，促进平衡发展众所周知，田径教学和课余训练是竞技体育的基础，也是从事大众体育活动的根本，不长期坚持投入是很难取得效益的。目前，就加大和完善田径运动场地器材建设，购置教学和训练器材设备，学校领导、体育教学管理人员和体育教师没有形成有机整合。要想改变这一局面，必须进行制度的创新和思想的转变。一是要逐步完善学校的体育教学工作制度，加大投入力度；二是进一步加强与外界联系，动员社会各界对学校体育进行赞助，寻求新的经费来源。提高田径运动课程教学和课余训练在学校体育工作中的地位，提高田径运动在高校体育课程教学课余训练中的比重和经费的投入，在传统的由学校行政拨款的基础上，再进一步更新观念，广开渠道，自筹资金，解决好教学和训练经费的不足问题，保证田径教学和课余训练工作的有序进行和持续发展。对于开设率偏高而学生积极性不高的项目，应该找出其没有形成优势的具体原因。对于田径运动教学中学生参与少或课程开设率不高，并且又有开设价值的项目，学校应给予支持和扶持；对于学生不喜欢、潜在优势不高的项目，应考虑放弃。在突出传统和特色的基础上保证重点项目建设，提高培养的效益。

2.3加强专业培训，引进专业人才学校应引进高素质专业技术人才，填充高素质专业教师队伍。从事田径运动教学和训练的教师，基本都是由本学校体育教师兼任的，他们的主要任务是体育教学，对非田径专业的教师和教练员进行岗位培训或引进田径专业人才。给予每个教师提供再学习和进修的机会，适应高质量完成教学和训练发展需要。同时形成良好的竞争机制，促进专业技术教师水平的提高。

2.4科学管理，提高教师地位田径运动是一项最接近生活最原始的运动，在课外活动中大多数同学都在通过从事田径运动进行身体锻炼。田径运动的课余训练对象是学生运动员，运动员对待田径训练的态度直接影响到训练的效果，是否能够刻苦训练，是否有吃苦耐劳的精神、顽强拼搏的意志，直接关系到训练的效果，平时要多了解运动员的情绪变化和思想情况，针对不同学生的问题，采取不同的方法方式去对待，使之明确训练的目的，端正训练态度，实现训练目标。在加强管理工作的同时，应充分发挥运动员的主动性和积极性，促进学生健康快乐成长。随着科技的不断发展，越来越多的训练方法运用于课余训练当中，更有效地保证了课余训练的质量。体育教学和课余训练经费的投入是保证正常教学和训练的基础，体育教师地位的提高是学校体育教学和运动队课余训练的前提。

3讨论

随着大学体育课程的不断改革，很多新兴的体育项目和体育教学资源融入其中，使得体育课程得到了很大的发展，各学校也根据各自的情况进行了合理的资源利用和充分的开发。另外，科技信息时代和教育多元化、国际化趋势的普及，一些国外新兴的体育项目自然也就进入了我们现代学校体育的视野，如远足、轮滑、网球、台球、壁球、定向运动、徒步、独轮车、攀岩、跆拳道、体育舞蹈等。这些项目的开发满足了学生的好奇心也满足了对体育的需求，对学生有极强的吸引力。然而，新兴体育项目的不断引入，使田径运动在现代体育教学中的地位明显不足，田径运动项目教学得到了淡化[2]。现如今，在体育院系专修学习田径运动的明显减少，女生更是少之又少，造成了学校开设田径课的课时大大减少。田径运动以走、奔跑、跳跃、投掷的方式存在于我们的生活当中，其源自生活，生活和田径运动息息相关，人们每时每刻都在从事着这项古老而又神圣的运动，是人类维持健康生存的最基本条件。广泛开展田径运动对提高国民的体质具有举足轻重的作用。

参考文献：

[1]詹建国.第29届奥运会世界田坛竞争格局变化特征分析—探讨中国田径运动发展方向[J].北京体育大学学报，2010，33(1)：99-102.

[2]覃立.学校体育丢失了什么[J].体育学刊，2009，16(3)：76.

[责任编校：赵唯贤]

Research of Track and Field Sports in Higher Vocational Colleges in Henan Province

LI Gao

(HenanMedicalCollege,ZhengzhouHenan451191China)

[Abstract]Based on analyzing the present situation and problems track and field sports in higher vocational colleges in Henan province, the writer finds out the crux and the factors which influence the development of the sports, and some scientific development countermeasures are discussed. For further promotion and popularization track and field sports of higher vocational colleges in Henan province, the writer provids a theoretical reference.

[Key words]higher vocational colleges； track and field sports； present situation； countermeasures

[中图分类号]G 807.4

[文献标识码]B

[文章编号]1008-9276(2015)06-0776-03

作者简介：李高(1982-)，男，河南省扶沟县人，硕士，讲师，从事高校体育教学与训练工作。

收稿日期：2015-04-16