学校信息化建设现状及思考

张晓娇，蔚彦，张石在，王振清

（鄂尔多斯市卫生学校，内蒙古 鄂尔多斯017000）

学校信息化建设现状及思考

张晓娇，蔚彦，张石在，王振清

（鄂尔多斯市卫生学校，内蒙古 鄂尔多斯017000）

信息化；数字化校园；硬件设备；软件开发

鄂尔多斯市卫生学校（以下简称学校）始建于1959年，是内蒙古自治区唯一一所使用蒙汉两种语言授课，且集中专、高职、专科、成人教育、留学生教育为一体的国家级重点中等职业学校。学校围绕“以培养卫生技术人才为主线，以社区护理、农村医学、中蒙医传统医学教育为特色，以成人教育、留学生教育、医疗服务为补充，上挂大学横联中专合作办学，产教结合服务社会”的办学思路，本着“资源共享、优势互补、互利互惠、共同发展”的原则，与区内外46所院校合作办学，使学校的学生在毕业前一年就直接进入各大合作医院。学校先后与区内外50多所医院和6家制药企业达成用人协议，并牵头成立鄂尔多斯卫生职业教育集团。

1 学校信息化建设现状

信息化是指加快信息科技发展及其产业化，提高信息技术在社会各领域的推广应用水平，并推动社会和经济发展的过程。信息化以现代通信、网络、微电子技术、传感技术等为基础，为特定人群的工作、学习、生活提供帮助，与人们的日常生活息息相关并造福于社会。

学校的信息化建设是以校园硬件、数字化校园、数字化医院、教学信息化平台建设为重点进行的，学校信息化改变了师生的工作方式、学习方式、生活方式、思维方式等，提升了日常教学及学习、生活的质量。

1.1 数字化校园硬件建设

学校2008年开始申请域名；2009年正式开通官网；2010年随着新校区建设，网络基础设施、核心机房等也开始相继建设；2011年为配合示范校申报，学校门户网站也进行了相应改版；2014年全校建成了云计算网络系统，网络覆盖行政楼、教学楼、实训楼、附属医院等15栋楼。目前，学校有微机室4个、核心机房1个、服务器15台、万兆核心交换机2台、千兆防火墙2台、三层和二层交换机240台、多媒体教室80多个（包括60个标准化考场）、计算机670台，已建成拥有5 000个信息点的千兆骨干网络系统。

1.2 数字化校园软件建设

学校一直注重教师的信息化水平，重视培养学生的信息化能力。在示范校建设期内，学校的信息化水平有了显著提升，先后搭建起资源库管理平台、校企合作平台、工学结合数字化校园信息管理平台、多元化评价平台、护理专业平台、蒙医医疗与蒙药专业平台、农村医学专业平台、远程网络教学平台、示范校建设平台、OA管理系统、英语教学平台、实验实训课程管理平台、实验实训管理系统13个信息化平台，现均已投入使用。尤其是蒙医医疗与蒙药专业平台的信息化建设属国内首创，有力推动了少数民族卫生教育事业的发展。

引进北大医学远程教育资源，与人民卫生出版社及多家兄弟院校合作，共同建设医学素材库，以上信息化平台和资源库的应用实现了学校教学与管理的规范化、信息化、现代化，为人才培养模式的改革奠定了良好的基础。

1.3 附属医院信息化建设

数字化附属医院是建在学校内部对外营业的一所全科医院，是为我校师生提供校内实践的基地。附属医院购置了一批网络设备，为每个科室配置电脑，组建成自己的局域网，合作开发了数字化医院管理信息系统。

通过数字化附属医院的建设，将附属医院的医疗资源与教学资源有效整合，制订了符合专业岗位素质和能力要求的人才培养方案，开发了基于工作过程的优质核心课程，改革了教学方法和手段，初步建立了信息化教学质量评价体系和多元化课程体系，形成课堂、校内实训、校外实训为一体的人才培养机制。

2 信息化建设思考

2.1 当前信息化建设存在的不足

（1）信息化建设缺乏长期规划。学校从规划新校区开始，校园信息化建设就没有停止，学校积极购置硬件、合作开发软件等，但这些软硬件设备都是在急需的情况下招投标并调试、配置的。从总体上看，学校信息化建设没有长期的指导思想，缺乏长久的信息化建设规划。

（2）专职信息化教师与网络管理人员比例失调。从学校的课程安排表可以知道，不管是中专、五年制专科，还是全日制大专，学生的信息技术课程只安排80学时。学校的网络管理人员只有一位，其他人员都属于专职信息技术教师，个别信息技术教师因课时少调整为行政人员，这样的人员安排及比例导致信息化建设只能处于低水平。

（3）个别教师、医护人员信息化水平不高。学校是医学类院校，对医学类专业教师信息化掌握程度的要求一般定为会制作课件、会应用多媒体、会应用网络进行检索等，对于医护人员，要求他们掌握医院信息管理系统，可熟练应用计算机进行操作，这对个别教师、医护人员来说比较困难。

2.2 今后信息化建设的思考

（1）建立信息化建设的长效机制。按照学校的“十三五”规划，结合学校的实际发展情况，认真规划学校的信息化建设方案，构建与学校教育相衔接的、长期的、有效的信息化建设机制，按照学校发展战略，有计划、有目标地购置硬件设备，建立核心数据库，全面推进校园数字化建设。

（2）加强产教结合，倡导师生岗位练兵。学校始终提倡医学生要进行岗位实践，到临床观摩，要求学生在医院见习，学会求知、学会做事、学会共处、学会生存和学习，这种理念也应该应用到医学院校信息化建设上。医学类专业教师要知道现代化医院应具备哪些信息技术知识，树立终身学习信息技术的观念；专职信息技术教师需要更新理念，加强对信息技术的学习和应用，掌握校园网络应该如何配置，这样才能更好地为学校服务，明白学生需要学什么，制订出符合实际的教学大纲；学生要明白信息技术在医院有哪些用处，并在实践中亲身体验，为以后更好地学习信息技术知识打下坚实的基础。

（3）提高信息化软实力，实现资源共享。学校搭建的13个信息化平台不同程度地提升了教育教学质量。今后，学校还要进一步研发或合作开发信息化平台，运用现代化教学手段，调整课程设置与教学大纲，准确定位学生的就业方向，充分认识学科信息化平台的重要性，更好地培养应用型、技能型的高素质医技人才。

3 结语

学校是一所基于校企（院）合作、工学结合的医学类中职学校，学校的信息化建设不仅是硬件设备的购置，更重要的是信息化软实力的提高。因此，学校要摒弃传统的教育教学观念，合作开发各学科信息化平台，提高师生、医护人员的信息技术水平，实现资源共享、优势互补。

G40-03

A

1671-1246（2015）18-0025-02