高校体育教学中的素质教育实施探讨

□白 莉（包头职业技术学院 内蒙 古包头 014000）

高校体育教学中的素质教育实施探讨

□白 莉（包头职业技术学院 内蒙 古包头 014000）

近些年来，我国逐渐加大了对素质教育的强调，希望通过素质教育来提高整个民族的素质，在高校中的教育更是如此，十分强调素质教育的作用，素质教育已经渗透到高校教育的各个学科，体育教学也必须贯穿着素质教育，拙文主要就高校体育教学中的素质教育实施进行一定的探讨，本文主要从以下几个方面进行论述：一是在高校体育教学中实施素质教育的原因；二是在高校体育教学中实施素质教育面临的问题；三是怎样在高校体育教学中进行素质教育；四是在高校体育教学中进行素质教育的意义。

高校 体育教学 素质教育 实施

随着社会的发展，教育逐渐成为了整个社会最为重视的方面，而素质教育更是很多学校教育中所强调的，高校教育当然也不例外。在高校教学中，素质教育几乎深入到每一个学科的教学中，作为高校基础学科的体育教学，也必然要在体育教学中强调素质教育，从而更好地提升每一个高校学生的素质。

1、在高校体育教学中实施素质教育的必要性

素质教育是整个社会对于高校教育的一个要求，而体育教学则是高校教学的一个重要的基础性学科的教学，体育教学中的素质教育也是整个素质教育中不可或缺的重要部分，其所能产生的重要作用是其它学科所无法替代的。因此，高校在进行素质教育时，更不能忽视体育教学所发挥的重要作用，重视体育教学中的素质教育可以提升素质教育的全面性和基础性，这样对高校学生进行素质教育时才能更好地深入人心。在学生日常的体育教学中贯穿着素质教育，更有利于高校学生从各个方面去提升自己的素质，把素质教育贯穿到学校教育的每一个角落，这样对学生产生潜移默化的影响，从而更好地提升学生的整体素质，这也是为整个民族的素质提升作了准备。

2、在高校体育教学中实施素质教育面临的问题

2.1、高校对体育教学的重视不够，评价体系不合理

现在大多数高校只是把体育教学当做一个娱乐的方式，除了少数体育专业的学生外，大多数学生对体育教学没有基本的重视，对体育教学中的素质教育更是涉及的比较少，很少有学生把体育教学和素质教育联系起来。再加上学校在期末考试中，对体育教学往往比较忽视，只是要求有一个基本的体育课程就可以了，高校学生大部分的精力都被用在了其它专业课程中的学习上，体育教学对于他们似乎成了一件可有可无的事情，所以这就导致了体育教学中的素质教育实施起来面临着一系列的困难。

2.2、高校体育教师的素质普遍不是特别高

教师作为传道授业解惑者，他们自身的人格魅力对学生有着十分重大的影响，体育教师自身素质的高低对于高校学生的素质教育也将产生举足轻重的影响。而当今，高校由于对体育教学的重视不够，对体育教师的素质问题也没有进行足够的强调，高校体育教师很多往往只能像以前一样，给学生一些基本的体育技能方面的指导，却无法在体育教学中贯穿素质教育，借以提高大学生的整体素质。

2.3、教学方法落后

现在高校很多体育教师还停留在传统的教学方式上，主要以教师的讲述为主，忽略对学生主观能动性方面的重视，这种传统的教学方法已经不能适应时代的发展，更无法很好地在体育教学中进行素质教育。体育老师总是以自己的讲授为中心，缺乏和学生之间的有效互动，对于体育教学的理解仅仅停留在对高校学生体能的锻炼上，对体育教学的目的理解不够、认识不清，这就使他们无法在日常的体育教学中采取新的教育方法，提高对学生的主体地位的重视，很难做到以学生为中心，对学生进行很好的素质教育，从而使学生在体育学习中也能提升自己的素质。

2.4、体育设施不完善

现在很多高校由于经费紧张，大多数的财力都投资在了重点学科上，对于体育这种基础性的学科明显重视不足。高校中的很多体育设施都不够完善，这就阻碍了高校体育教学的更好进行，体育教师在进行体育教学时，往往也因设施的不完善很多教学难以进行，这也必然会对高校体育教学中的素质教育产生一定的影响。

3、怎样在高校体育教学中进行素质教育

3.1、建立新的课程评价体系

由于传统的课程评价体系对于大学体育中进行素质教育所产生的不利影响，因此要想在高校体育教学中实施素质教育，首先就必须建立一个新的课程评价体系。这个新的评价体系必须突出对体育学习的重视，把体育学习和体育能力作为对学生进行整体评价的一个重要标准，这样以引起高校学生对体育学习的重视，高校教师对体育教学的重视，只有教师和学生都对体育教学有充分的重视，在体育教学中进行素质教育才变得有可能。

3.2、注意提高体育教师整体素质

教师对于学生有着重要的引导作用，而在体育教学中进行素质教育，教师更是一个不可忽视的角色，只有体育教师自身的素质得以提高，他们才更有可能在日常的体育教学中贯彻素质教育。首先学校在进行体育教师招聘时，应该严格要求，重视体育教师各方面的素质问题。其次，在校的体育教师也应该不定期的接受再教育，这样使体育教师自身得到不断的完善，从而对学生的素质教育产生积极的作用。

3.3、积极采用新的教学方法

传统的以教师为中心的教学方法已经无法适应时代发展的需要，在新时代下，对学生进行素质教育要求必须重视学生的主体作用，把教师和学生放在同等的地位进行考察，才有利于素质教育的更好进行。改变传统体育教学中对于学生角色的忽视，注意学生主观能动性的发挥，这必然会有利于在体育教学中进行素质教育。

3.4、完善体育设施

在体育教学中进行素质教育，完善硬件设施也十分重要。在体育教学中，只有所有的设施都得到一定程度的完善，各种体育教育才能更好地进行。要想在体育教育中进行素质教育，对体育设施的完善也是不可或缺的一部分。

4、在高校体育教学中进行素质教育的意义

4.1、提高学生的心理健康素质

体育教学特殊的内容和形式，对于提高学生的心理素质具有重要的作用。在体育教学中涉及各种各样的人际交往，这对于提高大学生的人际交往能力有着重要的作用。另外，体育教学中的各种比赛活动，有利于培养大学生的竞争意识，在当今社会竞争日益激烈的情况下，为以后的职场竞争作了准备。通过体育活动培养学生的自信心，这对于大学生以后的健康发展必然具有不可替代的作用，在体育活动中树立坚强的品格，锻炼强大的心理，这有利于大学生心理素质的提高，在未来面对挫折时也能勇敢面对。

4.2、为对学生更好地进行德育、智育作准备

各种体育锻炼和活动往往有着一系列的规则，有些更是需要很强的毅力才能够完成，通过体育竞赛以及教学中的一些活动，有利于大学生培养集体主义的观念，树立规则意识，不同的体育项目也可以培养大学生不同的品格，勇敢、顽强、坚忍不拔、团结进取、勇于拼搏精神和陶冶情操等等，这些都可以在体育教学中得以培养。人的智力在很大程度上是人脑的功能的表现，而体育锻炼对于人们脑力的开发具有十分重要的作用。体育教学中的各种游戏以及竞赛具有复杂、灵活、多变的特点，这对于培养人的综合能力,如敏捷的思维、准确的判断、丰富的想象都具有十分重要的作用。因此可以知道，体育活动不管是对于学生的德育还是智育都具有十分重要的作用。

4.3、提高大学生的体育能力

体育教学不是简单的老师的主动讲授和学生的被动学习，各种体育活动的参与并不是体育教学的最终目的，体育教学很重要的一个方面的作用应该是提高大学生的体育能力，不是简单的体育课程的模仿，而是对体育教学有着自己的理解，对体育活动可以得出自己的解释，这样才能提高自己的能力，增强大学生的体育意识。

总之，高校教育是培养高素质人才的重要基地，体育教育是素质培养的一个重要方面，提高高校的体育教育，在体育教学中贯彻素质教育，这已经是时代发展对于高校教育的一个要求。我们当代大学生也要积极在体育学习中提升自己的素质，把素质提高和高校体育教育结合在一起，充分发挥自身的主观能动性。

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