加强小学教学管理的策略探讨

刘红海

摘 要：结合多年经验，谈谈加强小学教学管理的策略。

关键词：教学管理；管理模式；教学环境

教学管理是一项全面系统的工作，各学校都应有一套符合自身学校情况的规章管理制度，对小学教学进行科学有效的管理势在必行，下面将探讨加强小学教学管理的策略，望与各位教育同行共勉。

一、开放的管理模式

开放式的教学管理理念其核心在于打破传统思想的禁锢，将原本单一的教学管理模式转变为全面的、多方位的教学管理模式，关键在于我们要解放思维，将限制思想转变为促进式思想，充分尊重教师并且促进和发展教师的教学思想，挖掘出更多、更好的教学方法，促进教育管理系统的完善，从而达到学校以及教师的发展。我们不仅要对学校的管理制度、学校的定位进行改进与完善，还应注重教师的评估体系，这样便于缓解、协调教师与学生之间的矛盾，促进校领导与教师的交流，使教师能够注重教学应“以学生为主体”的问题，从而不断地进行自我完善，最终实现学校管理制度的整体提升。

二、构建良好的教学环境

众所周知，良好的教学氛围是提高教学质量的一个重要前提，而作各小学的管理阶层，应该致力于学校教学氛围的建立，不仅要保持学校管理阶层与教师间的联系，还涉及教师间、教师与同学、同学间、家长与学校间的各种关系，使教师与学生都免受其他外界的干扰，同时学校还要完善各种教学设施、器材，最后还要使学生理解各学校的校训，培养他们为人谦和、自立自强等品质，促使他们相互帮助、共同进步。

三、学校加强对教师的培训管理

加强对教师的培训管理也是小学教学管理的一项重要内容，一个学校的教学质量很大部分取决于教师素质，随着知识经济时代的到来，教师也应该与时俱进，不断地自我提升与完善，当然培训可以是校外名校交流，也可以请一些知名学科专家、教育界专家到学校进行讲座，当然除了对教师进行适量、适时的培训外，还应该制订一套科学合理的评价标准，帮助教师深入认识自己，了解自身的不足，完善教学技巧，提高业务水平，最终提高学生的成绩。

综上所述，我们不仅要科学、合理、规范地设立小学教学管理制度，还应该要根据各个学校自身发展、教师与学生的情况适宜地开展，通过良好的教学管理制度，实现全校的和谐，建立良好的教学环境，激发学生的学习热情、教师的教学激情，最终达到教学目标，提高教学质量。

参考文献：

李万恩.加强小学教学管理的策略分析[J].教育教学论坛，2011（12）.endprint