浅论幼儿合作交往意识与能力的培养

王春丽

摘 要：当今社会，合作交往的品质越来越重要，幼儿教育应当注重培养合作交往的意识和能力。从目前幼儿教育现状出发，提出了三个方法，以培养幼儿的合作交往意识与能力。

关键词：合作交往；幼儿活动；教师素质

随着经济的不断发展，社会竞争越来越激烈，但是社会生活的各个方面对于合作交往的要求也越来越高。学会合作并善于合作，才能为个人发展获得一定的空间。幼儿教育是幼儿今后学习、发展的基础，是培养幼儿各方面素质的重要阶段，所以在幼儿阶段培养合作交流能力，能为幼儿的未来发展提高坚实的基础，有助于幼儿培养立足社会、适应社会的重要素质。

一、我国在幼儿合作交往意识和能力的教育现状

由于我国计划生育政策的影响，现在的家庭基本都只有一个小孩，而且父母、祖父母等亲人的溺爱，使得目前的小孩过于以自我为中心，只考虑自己的想法和感受，缺乏合作意识。与此同时，幼儿教育不够重视培养幼儿的合作交往意识与能力。为了迎合父母望子成龙、望女成凤的愿望，大部分幼儿教育开设的课程大多注重开发幼儿智力，忽视培养幼儿的合作交往能力。

二、幼儿合作交往意识与能力的培养

1.树立幼儿合作交往的意识

首先，幼儿园可以通过各种活动树立幼儿合作交往的意识，例如，教师可以组织幼儿观看各类节目和文艺活动，引导幼儿讨论节目精彩的原因，提高幼儿对合作交往、协调配合重要性的认识和了解。其次，要从家庭出发，提高家长认识和了解合作交流的重要性，使家长在日常生活中不断潜移默化地影响幼儿的思想，帮助其树立合作交往意识。

2.为幼儿提供良好的合作交往环境

首先，必须提高幼儿教师的素质，处理好个人合作交往关系，给幼儿提供榜样和示范，进行言传身教。其次，幼儿园要为幼儿提供一个充满信任和关爱的、温暖的教育环境，增强幼儿合作交往的兴趣。

3.有效评价幼儿的合作交往意识和行为

教师应该在活动中不断地观察幼儿的表现，及时鼓励有进步的幼儿，即使进步只有一点点，强化评价机制，使幼儿感受到合作交往的快乐。与此同时，当孩子们能一起配合地玩耍时，教师要给予肯定，引导幼儿体会合作交往的成果，促进幼儿进一步进行合作交往，提高他们的自觉性。

合作交往是幼儿今后成长发展、立足并适应社会不可或缺的素质，因此，幼儿教师和家长要一起努力，不断探索和寻找培养幼儿合作交往意识与能力的方法和策略，增强培养方法的科学性，从小培养幼儿的合作交往意识和能力，为以后的个人学习和发展打下坚实的基础。

参考文献：

陈秋霞.幼儿合作交往意识与能力的培养[J].吉林教育，2013（8）.