小学美术教学中学生创造能力的培养

马辉

摘 要：对于美术教学来说，学生创造能力的培养无疑是十分重要的，一个富有创造力和想象力的学生才能真正在美术课堂上感受到自己存在的意义和价值，并充分感受到美术学习的乐趣，因此，针对小学美术教学中学生创造能力的培养这一问题进行了进一步的探索。

关键词：美术教学；学习热情；创造性思维

小学美术教学中创造力的培养不仅需要学生仔细地观察生活、感受生活，更加需要教师的积极引导和鼓励，因此，我们应该树立明确的教育目标，把握教育教学的重点难点，让小学生美术学习中创造力的培养有条不紊地顺利进行。

一、积极引导学生观察生活，注意生活中的细节

艺术来源于生活，更高于生活，对于小学生来说，生活的阅历、经历存在一定的局限性，要想让学生的创造力得到激发和培养就要积极引导学生观察生活、感受生活的美好，并将自己的观察和感受都融入绘画之中，这样才能有真正意义上的明显提高。学生创造力的培养不是一点一滴就能实现的，作为教师不能操之过急，应该积极引导学生，让学生在正确的方向下不断摸索，找到自己的灵感，这样自己创造性思维也会在不知不觉中得到开发。

二、积极鼓励学生，让学生在美术课堂上找到自信

在教育教学的过程中，尤其是针对小学生来说，他们有无穷的潜力等待开发，教师应该用爱和鼓励去激发学生绘画的热情，同时通过不断的鼓励、帮助和认可让学生找到自信，这样学生的创造力才能不受束缚，才能让自己思想的羽翼在广阔的蓝天下自由自在地飞翔，才能在不断进步的过程中达到一种良性循环。

三、采用灵活的教学方法，激发学生的学习热情和创造性思维

在课堂教学中有很多方法和技巧，要想让学生全神贯注地倾听老师的讲课，教师的讲课就一定不能是枯燥、乏味的；相反，教师应该采用灵活多变的教学方法，激发学生的学习热情和求知欲望，另外还可以在课堂上多组织一些集体绘画活动和相关的互动讨论，这样学生在轻松愉快的学习气氛下，一定能够畅所欲言，学生的创造性思维也一定会在积极的思考、讨论中得到开发。

在美术课的教育教学过程中，要想让学生的创造力得到培养，正确的方法和积极的引导是必不可少的，只有这样，学生才能更加热爱美术、热爱绘画，更加善于思考、敢于提出问题，如此下去，学生对于美术的理解一定会有质的飞跃，学生的创造力一定能够有所提高。

参考文献：

宋春花.浅谈在美术教学中培养学生的创新能力[J].成才之路，2010（2）.