重新定义政校关系

在构成现代学校治理的各种关系中，政府与学校的关系无疑是非常关键的。这一关系是众多关系的节点，能否确立合理的政校关系，直接影响着学校与学校、学校与家庭、学校与社会等关系的构建。

在以往的政校关系中，最常见的是政府力量强，学校力量弱；政府是领导者，学校是被领导者；政府是人财物等资源的拥有者和支配者，学校只是使用者和看护者。校长们经常感到工作被上级牵着鼻子走，在财政、人事等方面缺少自主权，难有作为。

幸运的是，一些有前瞻性的教育管理官员，已经开始重新思考政校之间的关系，并行动起来。

区域治理、简政放权、校长职级制、任期目标责任制、校长组阁、第三方评估