一部凸显“工学结合，产学融合”的高职物流专业教材——评李庆副教授著作《运输管理实务》

海 峰

（武汉大学 经济与管理学院， 武汉 430072）

物流运输活动是人类社会最古老的经济行为之一。在经济全球化、市场国际化发展的今天，运输既是极具活力的独立产业，又是物流的重要职能。由于高新技术和现代管理方法的应用，传统的运输活动在管理理念、产业组织、企业制度、业务流程、信息处理手段及作业方式等方面，均不能适应现代物流运输发展的需要，由此引发了对物流运输专业人才、现代管理思维及组织方式、现代技术手段等迫切需求。

近年来，高职高专物流管理专业教育经历了教学理念和培养模式的深刻变革，工学结合人才培养模式得到采纳和推广，工作任务导向的课程改革日益深化，基于实际工作任务的项目教学已经成为高职高专课程教学的主流选择。

由襄阳职业技术学院副教授李庆主编、大连理工大学出版社出版的“十二五”职业教育国家规划教材《运输管理实务》。

《运输管理实务》课程是一门货物运输理论知识、操作技能和实践技能并重的综合性课程。李庆牵头的课程开发团队深入相关的行业、企业进行了广泛调研，了解运输企业物流管理水平、技术水平和岗位设置，熟悉运输企业物流技能型人才的需求情况和具体要求。同时邀请了物流和交通行业的专家学者与企业技术人员对物流专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析。校企共同分析运输企业物流工作过程，归纳学习任务，设计学习情境，动态优化调整课程标准和教学内容，根据“能力本位”递进规律和工作任务的逻辑流程组织教学，实现了学习任务与工作任务的协调一致，确保课程教学效果能够满足用人单位的当前需求和长远需求。

《运输管理实务》教材以学生的技能培养为出发点和归宿，精心整合理论课程，合理安排知识点、技能点，注重实训教学，强化技能训练，突出对学生实际操作能力和解决问题能力的培养。教材的编写突出讲、学、练一体的思想，使学生的主体作用与教师的主导作用得到充分发挥。

教材的编写突出了面向实践应用的特点，采用项目化的方式，涵盖公路、铁路、水路、航空、集装箱与多式联运等运输方式，以及特殊货物运输、运输决策与管理等内容，基本涉及货物运输管理的各方面。每个项目下分设若干任务，项目前设有导入案例，课后安排有配套的实训项目，并有单元自评与反思供学习者总结本项目的学习成果。为方便教学，教材还配套了精美的教学课件和内容丰富的教学资源库，充实和扩展了内容，适应了目前高职院校数字化教学的需要，便于教师的教学和学生的学习。

与同类教材相比，本教材体现了如下特色。

1.体现职业发展和认知规律：教材整体构架符合职业教育规律和技能型人才成长规划。学习任务的设计体现了“认知——操作——管理”的递进发展过程，也体现了由初学者到管理者的职业成长规律。

2.注重实践能力的培养：每个项目以实际背景导入，以介绍运输管理的实务操作为主线，将运输管理业务与实际工作过程相结合，强调职业能力的培养与锻炼，使学生能尽快熟悉运输业务管理的工作环境，掌握作业要求和工作流程。

3.注重学科知识体系的完整性：教材按照实际运输工作情境设计了8大项目27个工作任务。在突出实训任务及案例分析的同时，兼顾到知识体系的完整性以及知识难度和复杂程度的递进性。每个项目后附有自评与反思表供学习者总结学习成果。

值得一提的是，教材作为系列规划教材中的一部，编者十分注重与同系列其他教材的衔接和补充，取消了相互重复的内容，力求吸收现代物流学科发展的前沿信息与发展趋势，力争让读者较全面掌握现代物流运输的知识与技能。

该教材定位于为物流企业或生产企业运输部门培养运输业务操作人员、基层管理人员、业务主管。通过学习，学生可熟练掌握物流运输管理理论和工作方法，培养运输岗位技能和职业素养，为毕业后从事运输相关工作打下良好的基础。