高校创业教育中大学生思想政治教育的探究

李奎刚 韦 珂

(天津中医药大学社科部，天津 300193)

随着我国经济发展，大学生创业越来越受到重视，创业教育是新形势下大学生教育新增的一门课程。加强大学生创业教育不仅是高校教育体系的完善，也是大学生就业问题的要求。大学生创业需要大学生具备较高的综合能力，因此，在大学生创业中思想政治教育尤为重要，充分发挥大学生思想政治教育作用将会为大学生创业教育保驾护航。

一、大学生创业教育和思想政治教育的关系

大学生创业需要具备较高素质，高校思想政治教育重要教学目的是提高大学生综合素质，而创业素质是其综合素质的体现，因此大学生思想政治教育能够提高大学生创业素质，使其树立正确的创业观。在当前就业形势下，高校思想政治教育要与创业教育有机结合，在教学内容中思想政治教育和创业教育与时俱进、相互渗透，使大学生在不知不觉中树立正确创业思维。大学生思想政治教育是高校重要教学任务，创业教育是近几年受到重视的大学生教育，因此大学生创业教育要以思想政治教育为基础，思想政治教育要为其提供便利，为其服务，使大学生思维意识与创业形势相关。培育和践行社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的重要任务，社会主义核心价值观引领大学生创业教育将会使大学生形成核心价值观，能应用于实际。大学阶段是大学生步入社会的起步阶段，因此需要通过高校思想政治教育使他们对社会有所了解，以使其在市场竞争处于有利地位，达到理想的创业结果。总之，大学生思想政治教育和创业教育紧密相连，相互促进，只有正确处理好二者之间的关系，将会达到高校思想政治教育和创业教育的目的。

二、在创业教育中思想政治教育存在的问题

1．创业教育与思想政治教育缺乏统一关联性

为了鼓励大学生创业，很多大学专门设立了大学生创业课程，创业课程的内容主要是创业知识、能力、技巧的培养，对大学生在创业中加强道德修养，树立正确的创业价值观几乎没有，这样导致大学生不知怎么应付困难、不能形成良好的创业心态。经调查发现，74%的大学生认为在学校受到的思想政治教育和创业教育是分离的，没有统一性。大部分高校在对大学生进行创业教育时没有相关的思想政治教育课程，几乎都是在思想道德修养与法律基础课程中简略讲述大学生创业。高校思想政治教育内容关于创业中应形成的价值观念、思维意识的知识甚少，这样会导致大学生难以形成较高的创业素质和树立正确的创业理念。有些院校在对大学生加强创业教育时，也在注重创业中的素质教育，但过于强调理论，缺乏实践，很难使创业的大学生在实践中提升创业素质。同时也没有把创业教育和思想政治教育纳入大学生共同考核体系中，各自为政，极不利于二者优势的发挥。可见，鼓励大学生创业需要加强思想政治教育，只有将二者统一起来才能促进大学生形成正确的创业价值观，进而促进大学生创业。

2．缺乏大学生创业环境，难以从思想上受到教育

环境的好坏直接影响着事物的发展，因此大学生创业应具有浓厚的创业氛围。校园文化是大学生成才的重要环境，它是大学生创业的土壤，为大学生创业提供动力，促使大学生培养有益的创业意向。当前校园文化环境注重了学生自我能力的发挥，培养大学生自我创造意识，然而，创业氛围不浓，不能很好的体现创业文化，没有使大学生在校园文化中受到创业思维意识和思想政治教育，这样导致大学生创业积极性缺乏。创业教育不但要高校重视，同时也需要社会各个方面予以重视。然而，社会各个方面对大学生创业只是停留在形式上，没有在实际中予以体现。这样致使大学生没有切实体会到创业的有益性，没有从思想上认识到创业的现实性、可行性。另外，传统家庭教育也影响着大学生创业，因为很多家长不鼓励大学生自主创业，期望子女寻找理想、体面的工作光宗耀祖。经调查发现，在社会上支持大学生创业的仅占37%，他们认为大学生创业不能把所学用于实处，荒废学业，这样对大学生创业产生不良舆论导向，使大学生不能从外界得到支持、鼓足创业勇气。总之，校园、社会、家庭等环境没有给大学生提供创业氛围，致使他们很难从心理上认可创业，难以认识到创业思想政治教育的重要性。

3．创业教育工作者队伍不够健全，且缺乏对大学生进行创业思想政治教育

近些年，国家越来越鼓励大学生创业，采取了一系列优惠政策，但创业教育工作者队伍不够健全，没有专门的教师队伍，且他们对大学生进行创业思想政治教育的认识不清，不能正确处理二者之间的关系。创业教育需要有一定创业经验的教师担任，然而我国当前各高校的创业教育教师基本是无相当的创业经验，基本是高校的思想政治教育者、辅导员和行政人员，其教学侧重创业理论知识和形势的讲座，缺乏创业思想政治教育的内容。创业教育是一种新生的教育，这就要求创业教育队伍具有较高的创业思维意识。然而很多教师教育观念陈旧，本身缺乏创业意识和思维，注重专业知识讲座，把完成教学任务作为第一要务，忽视大学创业生思维意识培养，甚至有的教师不支持大学生自主创业，因此，他们不能够把创业教育和专业教育有机结合起来。这些创业教育人员对创业教育中的思想政治教育没有深入理解，对其重要性不予关注，这样很难促使大学生培养较高的创业政治素养。总之，对大学生进行创业教育和创业思想政治教育需要优秀的教育队伍，然而教师队伍不完善，制约着创业教育和创业思想政治教育的开展，难以达到教育的目的。

三、在创业教育中使大学生受到思想政治教育的途径

1．创业教育和思想政治教育相结合，使思想政治教育和创业教育齐头并进

当前，对大学生进行思想政治教育要提高到新的教育层次，培养综合全面创新的人才。国家鼓励大学生创业，高校思想政治教育应紧密联系实际与创业教育紧密联系。对大学生进行创业教育既要体现创业教育特色，又要使思想政治教育融于其中;在对大学生进行思想政治教育时，也要使创业价值观念灌输于其中。对大学生进行创业思想政治教育需要切合实际的创业课程，然而对其课程中蕴含思想政治教育的内容并不多，因此，应完善创业课程体系，使思想政治教育孕于其中，进而使大学生同时受到两者的教育。高校对大学生进行思想政治教育四门主干课中，思想道德修养与法律基础课程中有关于大学生创业的教育，高校思想政治教育者应结合内容，深入对大学生进行创业思想政治教育，使他们树立正确的创业价值观。利用马克思主义基本原理课程，培养大学生唯物辩证的创业思维方式，以正确地应对创业中的问题。社会主义核心价值观是指导大学生创业的重要准则，因此在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程中，要结合中国特殊国情，利用社会主义核心价值观教育和引导大学生创业。同时，各高校除运用思想政治教育理论课对大学生进行创业思想政治教育外，还要广泛地利用课外教育，如建设创业园实践基地、创业思想辩论等形式对大学生展开创业思想政治教育。

2．营造创业氛围，使大学生在潜移默化中受到创业思想政治教育

校园文化影响着大学生正确人生价值观的形成和创业思维意识的确立。因此，高校应为大学生创业提供浓厚校园文化氛围，培养他们创业意识，使他们形成正确创业观。校园文化对大学生思想政治教育起着至关重要作用，思想政治教育是大学生创业教育的关键因素，因此，对大学生进行创业教育思想政治教育要采取相关方式促进创业教育。加强校园文化建设，应从物质文化、制度文化、精神文化三个方面抓起，在校园要正确处理这三种文化的关系，为创业思想政治教育提供有益氛围。从物质文化上，高校要加强校园媒体的建设，利用宣传栏和校园网对大学生进行创业思想政治教育;从制度上，各高校应制定和利用思想政治教育加强创业教育的教学制度，促使大学生思想政治工作人员利用思想政治教育加强大学生的创业教育;从精神文化上，学校要组织丰富多彩的创业文化教育，使大学生增强创业意识。大学生创业需要国家在政策上予以鼓励，学校要结合国家政策对大学生创业展开针对性的教育。家庭是大学生受到教育的第一场所，因此家长要对大学生创业深刻认识，能够在家庭教育中激发大学生创业动机，树立正确的创业思维。社会人士应改变传统教子成龙观念，为大学生创业提供有益外部环境，让大学生看到对他们的创业外界是认可、支持的。总之，国家、社会、学校、家庭高度重视，利用创业教育使大学生创业中受到思想政治教育。

3．加强创业教育队伍建设和大学生自我创业教育

大学生创业需要进行教育，师资队伍的完善与否直接关系到大学生创业思维的形成。对大学生进行创业教育的，各高校基本是思想政治教育者，因此，对高校思想政治教育者要加大创业培训，使他们能够把思想政治教育孕于创业教育之中。同时，也可让思想政治教育者深入企业挂职锻炼，领会创业内涵，通过实例，提高自身创业思维，能够运用于大学生创业教学中。对大学生进行创业思想政治教育，单单地依靠专职思想政治教师是远远不够的，各高校可以聘请成功的企业人士，到学校展开讲座，通过他们亲身经历使大学生受到创业思想政治教育。另外也可聘请成功企业管理人员到学校做兼职教师，使他们接近学生，开展针对性讲座。通过唯物辩证法可知，内因对事物发展起着主导作用。大学生自我加强创业思想政治教育是大学生创业成功的关键因素，只有他们自我约束、积极主动地投入到创业教育中才能获得佳绩。所以，大学生要利用外部条件、抓住时间展开自我创业思维意识教育，通过自身体会到创业思想政治教育的重要性。

［1］ 人力资源社会保障部等九部门关于实施大学生创业引领计划的通知，http://www．mohrss．gov．cn/SYrlzyhshbzb/ldbk/jiuye/gaoxiaobiyesheng/201405/t20140530_131188．htm．

［2］ 刘玉．大学生创业教育中的思想政治教育的研究［D］．河北师范大学，2011．

［3］ 李奎刚．网络环境下大学生思想政治教育践行社会主义核心价值体系的探索［J］．辽宁工业大学学报(社会科学版)，2014，16(6):98－100．

［4］ 李奎刚．新形势下培育大学生社会责任感的探索［J］．牡丹江大学学报，2014，23(11):182 －183．