★钱东旭(贵州省盘县平关镇中学)
浅议初中物理创新教学
★钱东旭
(贵州省盘县平关镇中学)
【摘要】在新课标下的物理教学中,教师应该摆脱传统教学模式对学生的束缚,为学生树立新的学习理念。在初中物理教学过程中,教师应该结合教学内容和学生的特点,不断提高学生对于物理学习的兴趣,培养学生的创新能力与探究精神,提高物理教学质量,从而促使学生成为新一代复合型人才。
【关键词】出租物理;创新教学;探究精神;形式化
随着社会的发展,社会对人才的要求发生了较大的变化。为了使学生在未来的社会中能够更好地生活和学习,教师应该通过多样化的教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性。因此,教师应该将素质教育逐渐渗透到初中物理教学中,提高物理教学质量,促进学生全面发展。
1.教学角色定位不当
在现代化的物理教学中,学生应该是课堂的中心,但是在实际的物理教学中,教师仍然占据着教学的核心位置,学生只是被动地听讲,课堂上仍然是教师为主、学生为辅。这样的教学课堂,学生很难有学习的兴趣,控制力好的学生能机械性地听讲,控制力较差的学生就会失去学习兴趣,在课堂上不是呼呼大睡就是左顾右盼,物理学习积极性不高。同时,教师具有较强的权威性,教师讲什么,学生就学什么,这样会禁锢学生的大脑,对于学生创新思维的开发具有阻碍作用。
2.实验教学形式化
对于物理这个学科来说,实验教学是重要的教学手段。同时,实验教学能够培养学生探究和创新的积极性。但是在传统的物理教学中,教师都是先进行理论知识的讲解,让学生对于实验的过程了如指掌之后再进行物理实验。这样的教学,学生只是按部就班地学习,失去了实验教学的意义。同时,学生缺少自我发展的空间。
3.教学模式单一
在大多数学校,初中物理教学模式单一,教师只注重理论知识的讲解,忽略了培养学生的探究能力。在物理教学过程中,教师没有重视学生对于物理知识的理解,学生都不知道这些理论的来龙去脉,只是让学生机械地记忆。这样的物理教学模式,缺少多样化,学生的学习积极性不高,这使学生的学习自主性较差,对教师的依赖性较强。
1.发挥学生在课堂教学中的主体地位
在初中物理教学过程中,教师应该重点突出学生的主体地位,这是新课标要求的重要教学目标。因此,教学中教师要为学生树立一个新的思想观念,让学生能够自主学习,做好学生为主、教师为辅的教学工作。在学生进行物理知识的探究时,教师应该观察学生,对于一些比较难的知识,教师可以进行一些指导,一步一步地引导学生去自主探究,对于学生出现的错误,教师应该及时纠正,使学生掌握新的学习方法和思路,从而培养学生良好的物理学习习惯。
2.重视物理实验,激发创新火花
想要培养学生的能力,实验教学是不二之选。因此,实验教学在初中物理教学中具有重要地位。在物理实验教学中,不仅能使学生熟练地掌握实验的具体操作过程,培养学生的一些基础性的实验能力,还能促使学生发现问题,引导学生针对问题进行探究和分析,提高学生的物理探究能力,为物理创新学习奠定基础。 在实验教学中,教师可以选择一些比较典型的实验,让学生设计多种实验方式,并进行讨论和研究,从而培养学生的物理创新能力。
例如,在探究“液体沸点与气压的关系”时,教师可以在实验之前提问学生,让学生猜想一些可能存在的结果,让学生深刻了解实验的目。随后教师可以先进行实验,让学生带着自己的疑问认真地观察实验。这样能够有效地激发学生对于物理实验的学习兴趣,使学生全神贯注地投入实验之中。然后教师将沸腾的水浇冷水后再加热到重新沸腾,并进一步进行探究。这样瓶内的气压会减小,重新沸腾时水的沸点也会降低。通过这样的实验,能够调动起学生的学习兴趣,培养学生善于观察、分析和探究的能力,提高学生的动手操作能力。同时,通过物理实验,还能够使学生受到启发,让学生在生活中也可以进行亲身实验,掌握物理学习的规律。
3.凭借多媒体教学资源,化解教学疑难点,激发学习兴趣
在传统的教学过程中,教师都是站在三尺讲台上利用黑板、粉笔或者是尺子等一些简单的教学辅助工具进行教学,教师口干舌燥地讲课,学生却没有兴趣。 同时,物理学科的逻辑性和思维性较强,学生学习起来比较吃力。因此,教师应该将多媒体技术引入到物理教学中,利用多媒体丰富课堂,使学生对于物理学习产生兴趣。在物理教学中,教师可以利用具有趣味性的图片、文字或者是动画视频展示物理知识,这样能够让学生眼前一亮,同时能够将抽象难懂的物理知识变得直观化和简单化,有利于学生对于物理知识的理解。
例如,在讲“光的反射定律”时,教师可以通过多媒体制作一个动画视频,利用视频将光的反射定律形象地展示给学生,这样能够让学生对于物理知识的理解更加深刻透彻。
4.开展物理课外活动
为了加强学生的创新意识,我们应该根据学生所学的物理知识,开展研究性调查活动,让学生加强课外动手能力。例如,我们可以让学生调查附近家庭的用电情况,通过探究活动提出节电措施。我们还可以开办实验操作比赛活动或者科技制作小发明比赛,丰富学生的生活,同时加强学生对物理知识的了解,促进学生创新能力的培养。
总而言之,作为初中物理教师,我们有责任、有义务把学生培养成适应科技发展的人才。我们要在当前的物理教育现状下,大胆创新,积极探索教育新方案,综合培养学生的实践能力和创新能力,不断提高教学质量。我们要发挥学生的主体作用,以学生为本,开展物理课堂教学,激发学生的求知欲望。