我国高职院校教育信息化建设分析

王砚侠

(天津滨海职业学院，天津 300451)

我国高职院校教育信息化建设分析

王砚侠

(天津滨海职业学院，天津 300451)

为顺应信息时代对于工业化进程的推动，为更好的培养适应企业需求的现代化技能型人才，高职教育必须引入信息化元素，改革教育教学方法，把现代信息技术融入教学课程中，培养学生学习的主动性和开创性，更好的为社会经济发展服务。

教育；信息化；技能

2005年国务院制定并下发了《国务院大力发展职业教育的决定》，提出把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。随后，教育部印发了《教育信息化十年发展规划(2011——2020)》，指明职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。以信息化促进人才培养模式改革，改造传统教育教学，支撑高素质技能型人才培养，发挥信息技术在职业教育巩固规模、提高质量、办出特色、校企合作和服务社会中的支撑作用。

教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。

一、高职院校推进教育信息化建设的意义

(一)可以培养适合岗位需求的技能型人才

现代高职教育是以企业需求为教学目标，而现代企业已经基本完成信息化建设，要想培养适合企业需求的技能型人才，必须以信息化建设为依托，实行产教结合，工学结合，校企合作的教学模式，才能为社会培养适合岗位需求的现代化技能型人才。同时借助信息化，学生可以获取更多的教育资源，为学生开拓了更为广阔的视野，拓宽了思维，开发了学生的创新意识。

(二)有利于高职院校提高教学水平

高职院校信息化教学是国家对于发展高职教育的未来规划。以往的高职课堂教学基本都是填鸭式的教育形式，死板的课堂氛围很难提升学生的学习兴趣。而把信息化引入教育领域，在教学方法充分上体现了“做中学，学中做”，在教学过程中采取多媒体、FLASH等现代信息技术，突出图、文、音、视、动画等多种形式，促进了学生的自主学习和主动学习。通过教学过程各种教学资源的运用，提高教学质量。

(三)提高了企业聘用人才的效率

在以信息技术与职业教育深度融合的教育环境下，培养出了既具有职业技能又具有职业素养的技能型人才，他们能胜任岗位工作，又具有职业创新和拓展能力，对于企业尤其是参与校企合作的企业来说，缩短了选择人才的时间成本，大大提高了聘用人才的效率，提高了企业的经济效益。

二、高职院校目前信息化建设的现状

(一)校园信息资源利用效率低

目前，大多数高职院校都已经铺设了校园网，并且已经投入使用，校园网基本已覆盖到了教学区域和学生生活区域。网络资源相对比较丰富，但是高职学生自主学习的能力相对较低，对于网络资源的利用更多的是聊天、交友、玩游戏、看电影，没有用于课程的学习。另外绝大多数高职院校的校园网都是对教师免费开放，对于学生需要支付流量不等的费用，这个门槛也阻碍了一部分学生对于现代教育信息资源的共享学习。

(二)教师们很难接受信息化教学的新模式

一本教材，一支粉笔，一面黑板，已经是很多老教师多年使用的教具，习惯多年的教学方法很难在一时改变，固步自封的教育模式很难在短时间得到改变。同时，他们也并未意识到教育信息化带来的教学效果会对教育质量提高的影响有多大，也没有意识到在教育信息化教学模式下是如何凸显了学生的职业技能和素养。在旧有观念占主导的情况下，推进教育信息化是有很大难度的。

(三)教师们缺乏把信息技术应用于课程教学专业技术

教育信息化的相关政策是在2012年以来才逐步出台，什么是信息技术，如何应用到课程中，会用到哪些计算机软件，如何把课程教学内容用软件编辑出来等等诸多问题，即使是专业的计算机老师，要想把现代信息技术与专业课程相结合也不是容易的事情，更何况高职院校的教师大部分都是非计算机专业毕业，对于应用信息技术的难度可想而知。

三、阻碍高职院校信息化建设的原因

(一)教学信息化的宣传工作不到位

目前，很多高职院校对于教学信息化的概念还只停留在文件上，对于信息化的理解和如何在教学过程中开展教学信息化还都处于观望的状态，部分院校也仅仅是浅层次的铺设校园网，而没有真正阐明在课程教学中如何应用信息化。这样只停留在理论和口号上的宣传，使得很多教师都无所适从，不利于信息化的落实。

(二)对教师们的培训力度不够

教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，这些词汇对于非计算机专业的教师而言非常的陌生，就更谈不上有效应用了。推进高职院校的信息化建设是一项系统性的工程，对于教学信息化的贯彻者和实施者中的教师，如果没有经过系统的培训，很难真正把现代信息技术融会贯通于教学实践过程中去，最终便无法实现以关键技术应用为突破口，支撑产业发展的技能型人才。

四、推进高职院校信息化建设的方法

(一)加强教学信息化方面的宣传教育

教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。通过教育信息化的建设，在教学信息传递方面摒弃了面对面的传授方式，取而代之的是网络教学高速度。在教学信息质量方面，学生可以借助远程教育实现优秀教育资源的共享，还可以降低学生获取教育信息成本。同时，学生和老师形成了一种互交式的教学模式，利用信息技术学生可以通过网上教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上交互功能与教师或其他学生进行交流，通过双向视频等系统共享优秀教师的远程讲授及辅导，充分利用网络的互动优势开展学习活动。这种教学形式可以改变了学生被动学习状态，充分发挥他们的想象力和独立思考的能力，进而成为为与工业化进程相匹配的技能型人才。

(二)加强对教师们信息化教学的培训

教育信息化的实践者是广大人民教师，要想切实实现教育信息化，必须加强对教师们的专业培训。由于教师年龄结构的多样化，网络技术水平也参差不齐，从而导致教师的信息化水平差异性很大。高职院校要培养教师参与教学信息化的积极性和主动性，采取专题讲座、课程教学汇报、信息化技术座谈会、教学信息化基本功竞赛等方式有针对性的对教师进行分类分期的培训，不断提高教师信息化教学能力。教师自身也要树立责任意识，树立终身学习的观念，励志要不断提高自身的职业技能和素养，与时俱进，能用现代信息技术武装自己，把教学软件更多的应用于教学过程中，提高学生的学习兴趣，开发他们潜在能力，为社会培养更多有用之才，不断提高教学水平。

(三)举办各级教学信息化大赛

以赛带教，促使教学信息化在摸索中逐步推广。教育信息化的推广以大赛为依托，可以加快促进各级高职院校的教育教学改革，构建以教育信息化为主导的，以就业能力为核心的课程体系建设，通过推动职业教育教学改革创新，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，不仅适用于学生竞赛，对于教师信息技能的培养也是非常有益的，将促进信息技术与学科教学的有效融合，推动教师专业发展和教学能力的不断提升。

未来社会即将步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代，信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式，对教育改革和人才培养提出了全新挑战，加快推进我国职业教育信息化，是适应当今世界信息技术创新应用趋势，迎头赶上发达国家教育技术水平，构建国家教育长远竞争优势的战略举措。同时加快推进职业教育信息化，大规模培养掌握信息技术的高素质技能型人才，是适应国家信息化与工业化融合发展要求，提高在职职工和在校学生信息素养、岗位信息技术职业能力和就业创业技能的紧迫任务。

[1]臧少丽.高职院校信息化教学内涵与优化策略[J].创新教育，2014,(02).

[2]魏民.提高职业教育信息化水平，加快推进现代化职业教育体系建设[J].中国职业技术教育，2014,(21).

[3]蒋鹏.我国职业教育信息化建设现状及对策研究[J].信息技术，2014,(06).

[4]白璐.以信息化教育技术推进高校教学改革[J].产业与科技论坛,2014,(11).

An Analysis on the Construction of Education Informationization in Vocational Colleges in China

WANG Yan-xia

(TianjinBinhaiVocationalCollege,Tianjin, 300451)

In order to comply with the promotion of the information age for the industrialization and to better cultivate modern skilled talents adapted to the needs of enterprises, vocational education must bring in informationized elements to reform teaching methods by integrating modern information technology into current curriculum, thus training the initiative and creativity of students in order to provide better service for the development of the economy.

education; informationization; skills

2014-10-15

王砚侠(1975-)，女，汉族，天津滨海新区人，天津滨海职业学院国际商务系讲师，从事电子商务、网络营销管理方面的研究。

G717

A

1673-582X(2015)02-0010-03