农村中学生接受职业教育意愿较低的原因分析

孙珊珊

【摘 要】农村职业教育是国民教育体系的重要组成部分，对农村经济社会的全面发展有着至关重要的作用。本文从农村中学生接受职业教育意愿方面入手，以辽宁省具有代表性的两个地区几所不同性质的农村中学为样本，调查这些学校的学生在未来升学目标选择上受其自身、教师、家长等不同主体有何影响，在升学选择上面临何种问题与障碍，分析产生问题的原因，为提高职业教育的社会认可度和社会吸引力提供有力借鉴。

【关键词】农村    中学生    职业教育    意愿

农村职业教育的发展有助于推动农村经济、社会、文化等全面繁荣。近些年来，尽管我国农村职业教育的发展取得了很大成就，但也存在着诸多问题，比如生源质量低、师资力量薄弱、办学条件差、教学质量不高等。这些问题在很大程度上影响了农村职业教育的进一步发展。究其原因无外乎是受到师生思想认识偏差、教育教学引导思想片面、课程设置制约和思想文化传统等因素的影响。其中，最重要的影响因素即现今人们对职业教育的认识不足，学生绝大多数不愿意接受职业教育。这种观念上的偏差和认识上的不足，极大地制约着劳动力素质的提高，进而制约着经济的全面发展。由此，进行农村中学生接受职业教育意愿较低的影响因素分析对促进农村职业教育的发展和提高社会对职业教育的认可度尤其重要。

本研究选取了辽宁省大连市和铁岭市两个地区，并在该地区农村各选取2所不同性质的中等学校进行分层抽样问卷调查。本次问卷调查共计4所学校，其中包括2所普通初级中学和2所职业高级中学，本次问卷调查抽取样本共计6个年级，24个班级，共发放问卷772份，收回732份，回收率为95%，其中有效问卷593份，问卷有效率为81%。问卷回收后运用SPSS统计分析软件对实地调查所获数据进行统计与分析。

一、思想传统，对职业教育的地位认识不足

目前社会大众普遍对职业教育地位认识不足，仍然坚持认为只有精英式的普通教育才是成才成功的唯一出路。长期以来是尤其许多农村的学生看不起职业教育，这种唯学历的狭隘人才观念严重影响了社会对职业教育的认可度，因此也严重影响了农村中学生接受职业教育的意愿。在问卷实地调查数据中可知，有关社会上流传职业学校的学生综合素质不高的原因看法如下：选择社会大众观念落后且存在社会偏差的占79.67%，选择主要责任在学校的占9.32%，选择企业要求太高的占12.08%。

与此同时，农村的家长和教师对职业教育的认可度也相当低，在学生接受职业教育方面绝大多数并不赞同。调查结果如下：

农村中学生接受职业教育意愿情况调查（一）

题目                           选项        所选人数

父母支持我发展自己的兴趣爱好，     很符合          15

上不上重点高中关系不大？          符合            33

一般            99

不符合          118

很不符合        57

调查样本对于不同选项所持意见差异是否显著的χ?检验分析表

CS                df

人数             117.255***                    4

注：*p<0.05  **p<0.01  ***p<0.001

从该题目和卡方检验结果中可得知，调查样本对于不同选项所持意见差异显著。对于父母支持子女自由发展兴趣爱好而不上重点高中这个问题，选择不符合选项占最大比重，选择一般和很不符合选项所占比重也很大，选择很符合和符合选项所占比重十分小。卡方检验数据显示，不同选项之间差异显著。这说明绝大多数的农村父母并非支持子女自由发展自己的兴趣爱好，尤其在就读重点高中问题上更是不容商议。多数家长仍然认为让孩子接受普通教育才是跳出农门、光宗耀祖的最佳方式。家长通常告诫子女必须努力学习，争取升入重点高中，即使成绩一般也不惜代价自筹经费选择就读普通高中接受所谓的“正规教育”。农村孩子自身即便选择不继续升学，大多数也会选择直接就业。

如下调查数据显示，在同样的问题上，农村中学的教师与多数的农民家长也有几近相同的态度。

农村中学生接受职业教育意愿情况调查（二）

题目                            选项       所选人数

您不愿意选择就读职业学校        赞同          56

是因为老师不提倡？              比较赞同      99

部分赞同      76

不太赞同      24

不赞同        12

该题目调查样本对于不同选项所持意见差异是否显著的χ?

检验分析表

CS                df

人数               96.914***            4

注：*p<0.05  **p<0.01  ***p<0.001

从该题目和卡方检验结果中可得知，调查样本对于不同选项所持意见差异显著。就农村中学教师来说，在日常的教育教学过程中，只注重理论知识的传授，升学率是广大教师唯一看重的。在对两个样本地区的实地调查中发现，农村初中生对于职业生涯规划等有关职业教育方面的知识十分不了解，对于现阶段社会中职业的发展趋势更是一无所知。大多数教师并不鼓励学生就读职业技术学校，久而久之职业教育逐步成为差生升学无望的无奈选择。

二、农村职业教育自身综合能力薄弱，教育吸引力差

现阶段农村地区大多数家长不愿意让子女接受职业教育，而且目前的职业教育吸引力严重不足，职业学校的社会印象较差。调查结果如下：

农村中学生接受职业教育意愿情况调查（三）

题目                                选项    所选人数

您不愿意选择职业学校是因为觉得职业和  符合      77

学校各方面都差劲，觉得以后没出路     符合      133

一般      79

不符合    33

很不符合  11

调查样本对于不同选项所持意见差异是否显著的χ?

检验分析表

CS                  df

人数             133.502***             4

注：*p<0.05  **p<0.01  ***p<0.001

从该题目和卡方检验结果中可得知，调查样本对于不同选项所持意见差异显著。这些现象在一定程度上是由于职业教育和职业学校自身的综合能力薄弱而造成的。具体来看，在基础设施能力方面教育教学实习场地不足，教育教学设备陈旧，校园环境较差等等;在教育教学方面，“双师型”教师较少，教育教学理论体系与职业教育课程体系不完善，授课方式过于理论化，实践操作机会较少等等;在职业学校管理方面，内部管理比较松散，学风校风较差、学校正规化流于形式等等;在招生就业方面，与普通初级中学和高等职业学校衔接不畅，职业学校生源较少，生源综合素质相对较差，课程设置不科学导致学生就业困难等等。

三、政府等相关部门对职业教育整体投入不足，对职业教育的宣传不到位

相对于普通教育而言，职业教育总体发展水平较为落后的重要原因就是政府等相关部门对其投入不足。面对职业教育发展现状，社会大众希望政府能加大对职业教育的关注力度，尤其是对职业教育发展欠发达的农村地区。调查数据显示，在职业教育发展前景方面，样本选择政府等相关部门应该加强职业教育资金投入占89.74%，选择政府等相关部门应该加强宣传力度使职业教育得到社会大众广泛认可占97.84%，选择政府应完善职业教育相关政策法规占86.08%。

农民家长及农村的中学生接受职业教育意愿很低，一味地追求普通教育、精英教育。这其中重要的原因是政府对职业教育的重视程度还不足够引起社会大众的重视。社会大众并不能够感受到选择职业教育的好处所在。在全面建设现代化社会的今天，技术型人才也是人才，本都应该受到用人单位的广泛认可和社会的普遍尊重。

四、劳动人事制度与体系在就业和选才方面存在认识偏差

随着社会经济和科学技术的不断发展，广大农民获取知识和技能的渠道越来越丰富，例如：专业知识讲座、网络学习、交流合作、短期培训等形式。因此，在农村地区各种专业技能型人才并没有正规的学历，在就业时难免被淘汰。这就造成农民只看重学历，认为只有拥有大学文凭才有出人头地的可能，导致社会大众对职业教育的认可度非常低，误认为空有过硬的专业技术而没有高文凭也照样不能被社会和广大用人单位认可。这样的劳动人事制度越来越不适合社会高速发展的需要，在就业和筛选人才方面存在很大的偏差。

回顾我国农村职业教育发展的历史，往往是忽视一系列改革措施的配合推进和同步发展，才致使当前农村职业教育在整体的国民教育体系中地位低、社会认可不高，农村中学生接受职业教育意愿低等结果。总之，全面发展农村职业教育，不仅仅需要对农村教育的全面改革和对职业教育自身的改革，更加需要的是政府等相关部门、受教育者个人、职业学校本身乃至整个社会成员之间相互沟通、相互配合，为职业教育的发展提供更多的保障。

【参考文献】

[1]房风文.近十年农村职业教育研究现状及思考[J].职业技术教育，2012（36）：67-72.

[2]马建富.基于社会转型的农村职业教育发展趋势论[J].河北师范大学学报：教育科学版，2011（1）：89-95.