新媒体时代高校思想政治教育研究

郑娟

摘 要 新媒体时代的到来改变了大学生的生活方式，同时对高校大学生的思维观念、政治意识产生影响，所以，研究新媒体在高校思政教育领域中的应用显得至关重要，可以说，新媒体的出现给高校思政工作既带来了机遇同时也带来了挑战，科学合理地利用新媒体，将更有效地推动高校思政工作的开展。

关键词 新媒体 宣传工作 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.048

新媒体已成为当今高校大学生生活中的不可或缺的组成部分，对于学生的思想、价值观念等方面都产生着深远的影响，如何将新媒体的发展与高校大学生的需求进行完美的融合，借助新媒体正确引导当代大学生的思维想法、价值观念，并针对新媒体做好高校的思政宣传工作，充分发挥高校思政工作的育人功能，都成为了高校思政宣传工作所应面对和解决的问题。

1 新媒体对大学生思想政治教育的机遇与挑战

1.1 新媒体对学生思想政治教育的机遇

伴随着信息网络技术的不断发展，高校宣传思想工作传统的报纸、杂志、电视、广播、宣传栏等传统媒介在新媒体浪潮的冲击下关注度越来越低，功能也受到了很大限制。而微博、QQ、微信等一批即时通讯工具的快速发展，则进一步扩大了新媒体的影响力，这些网络新媒体工具的出现，为高校宣传工作的革新，宣传方法的丰富都提供了新的视野，更是思想政治教育深入開展的新途径。利用新媒体工具开展高校宣传工作，对高校宣传工作取得实效，提升育人功能有着积极作用：（1）新媒体是高校传统媒体拓展宣传空间的有效载体。当前，大学生的阅读方式以及从传统的媒介物转变为电子媒介为主，电子媒介物具有更新速度快，种类丰富等特点，可以满足不同类型学生的需求，因此，新媒体的出现极大地拓展了思政宣传工作的推广面，成为思政宣传的有效载体。（2）新媒体可以有效降低高校宣传工作成本，提高效率。传统媒体如报纸期刊等，需要专门的排版、编辑、印刷等人员，新闻信息从收集、筛选、编辑直至出版需要大量的时间精力投入，尤其是收集和出版环节，耗费较多的人力物力。新闻以数字化信息形式通过新媒体发布，不仅仅是上述提到的扩大实际受众数量，提高信息的阅读率，同时省去印刷出版环节，这就是新媒体传播信息的即时性特点的显现，保证所宣传信息的新鲜度，避免资源浪费。因此借助新媒体可以节省师生力量的投入，节省资源，实现即时高效率的宣传目的。

1.2 新媒体对大学生思想政治教育的挑战

（1）新媒体信息传播的“无屏障性”增添了思政工作的难度。新媒体时代信息的传输可以用“时间无屏障”、“空间无屏障”和“资讯无屏障”状态进行评价，信息的发布于使用变得更为自由，这也致使信息变得错综复杂，一些落后的、腐朽思想和文化甚至各种反社会主义、反马克思主义的论调、资产阶级消极思想文化参杂其中，而大学生从新媒体中获取信息的行为又难以控制，存在着不确定性，这都加大了思政工作的开展的难度。

（2）新媒体的虚拟性和互动性容易引发大学生心理信任危机和人格障碍。新媒体如手机短信、博客、网络论坛等都具有很明显的虚拟性和互动性等特点，在虚拟的环境之中，学生多以匿名方式进行沟通交流，交流的言行没有规范，真实性也不能够得到保证，甚至有些人直接散布一些虚假言论，间接导致了交流中人与人之间真诚性的削弱，不利于彼此之间良好人际关系的形成，同时交往角色的虚拟和心理交流的间接性也可能使大学生去除承担任何责任的心理负担，因而可能在新媒体交流表现得异常真实和坦率。而一旦在新媒体中经常性的表现逐渐固定下来，并与现实具有很大差异时，就会出现个体的双重人格或多重人格现象。现实人格与虚拟人格如果频繁地转换，必然会出现心理危机，导致人格障碍。

2 新形势下运用新媒体推进高校宣传工作

高校宣传工作应当结合网络媒体、手机等新媒体工具，创新工作理念，拓宽工作视野，推进宣传工作与思想政治教育工作。

2.1 牢固贯彻马克思主义新闻观，加强新媒体工作队伍建设

新媒体的快速发展，传播的信息内容丰富，信息量大，个人言论自由得到充分实现，与此同时，也面临着一个重要问题：信息内容真实性得到怀疑，传播的内容具有片面性，舆论导向混乱。这样一来需要有权威的声音控制舆论导向，对于一些不正确不合理的言论给予及时的纠正与更改，避免错误的信息煽动大家情绪，造成不必要的后果。因此，高校的宣传工作者应当牢固贯彻马克思主义新闻观，坚持实事求是，在宣传工作中注重文风，重视宣传的导向性。

同时，高校应当加强对工作人员的培训，在做好传统媒体工作的同时，培养工作人员的新媒体技能，同时不能仅仅满足于“会”，而更应当“精”，可以熟练操作各种新媒体工具，并能够结合网络流行及学生特点，在内容及形式上不断创新，提高宣传工作的有效性。在利用新媒体开展宣传工作的过程中，应当重视与时俱进的工作理念，及时关注新出现的新媒体工具，尽早抢占宣传阵地。

2.2 构建新媒体宣传校园平台，注重品牌打造

高校应当打造新媒体宣传校园平台，通过QQ、微信、微博等新媒体开展工作，可以利用一种新媒体工具整合一种宣传平台，如“校园微博联盟”、“微信公共平台”等，也可以利用多种新媒体工具整合为一种宣传平台，如“校园新媒体联动平台”，积极利用新媒体开展工作。在此基础上，“在运用传统媒体的基础上，重视对新媒体和新技术的运用，使新旧媒体能优势互补”，高校可以充分利用所属传统的宣传资源包括报刊、杂志、校园广播电台等，完善自身媒体建设，同时加大校园手机媒体、网络媒体、数字电视、数字广播投入，加强校报院报、各种新闻中心、媒体中心建设，以便实现校园媒体更加强大的吸引力和影响力，使之成为高效宣传信息和大学生获得信息的便捷平台，将信息第一时间高效广泛地传达至学生，同时也有利于学生及时自主地反馈对所获信息的意见及建议，实现学校与学生及时便捷的沟通互动。在利用新媒体开展工作的同时，高校应当具有品牌意识，打造品牌宣传媒体，不断提高相关媒体平台在学生之中的影响力，能够使学生主动去关注，去传播，这样对于提高宣传效果，增强宣传的作用同样有着重要作用。

2.3 通过手机媒体平台，探索高校学生思想教育新模式

现代社会信息传播的速度广度及深度都发生了巨大变化，学生的思想意识更多地显示出其个性特征，以往的学生思想教育大多通过“两课”及相关讲座和读本进行，机械式的灌输已经不能达到预想的效果。手机媒体增强学生个体之间，学生与教师，学生与学校，学生与社会的沟通交流，使大学生能够自由自主地选择信息，双向交互平台使大学生增加交流机会，减少彼此之间的隔阂，拉近学校、教师与学生的距离，从而在潜移默化中达到思想政治教育的目的和效果，开启了学生思想教育的新模式。

（1）及时性。利用手机媒体对学生关心和困惑的问题、焦点问题和热点话题，进行解答、交流沟通，帮助解决大学生遇到的实际问题；通过手机网络，对热点新闻、时事政治、文化观点进行交流，在交流中增进了解、增长见识、碰撞思想。特别对于突发事件危机处理应对，手机媒体能及时传递突发事件的信息及正确的态度。

（2）互动性。通过短信群发、手机QQ、手机微信等手机媒体方式，积极开展健康向上、活泼生动的手机文化交流。教师和学生之间可以不受空间限制进行真实交流，其中没有角色隔阂和年龄差异，缓解学生与教师面对面交流的心理戒备，使学生能够真正敞开心扉、自由交谈、畅所欲言，增强思想教育主体与客体之间的信任感。从而使教师可以为学生办实事、解难事，在平等互助、真诚交流中，实现预想的教育效果。

（3）便捷性。通过手机媒体广泛的信息传播平台，一方面将各类学科专业信息，如学科竞赛、考证考研、就业招聘和各类讲座信息等，及时快速地传递给广大学生，使学生能对所学习的专业领域拥有实时动态把握，促进学生之间及其与外部的沟通，以适应社会对人才的需要，真正做到学有所成。另一方面将重大节日、先进人物事迹编制成相关的简短信息或手机画报、手机格言发送给学生，开展富有针对性的思想教育，成为学生思想教育的第二课堂，让固定模式中思想政治教育政治化的特点逐渐淡化，开发思想教育工作的新载体，为思想教育工作注入新内涵。

（4）隐密性。手机媒体通过新型交流方式，架构人际交往的隐密环境，让大学生拥有便于倾诉、乐于倾诉的心理健康交流平台，特别对于心理压力大过大又碍于面子的学生大有帮助，让她们可以在心理极度脆弱的时候，拿起手机向心理指导教师倾诉，为师生之间架起一条和谐融洽的心灵沟通纽带，及时排除心理隐患。

总之，面对新形势，广大高校宣传工作者应当与时俱进，因势利导，认真研究网络媒体规律，把握网络媒体特性，开动脑筋，实现新媒体与宣传工作的有效融合，加强新媒体下的宣传工作，提高宣传实效，促进思想政治教育。

参考文献

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