高职院校实训室管理模式探索

雷汝婧

摘 要 加强实训室管理是现代高职院校管理的一个重点，这为高职院校培养大量高素质的技术应用型人才提供了保障。但是我国高职院校在实训室管理中还存在很多令人不满意的地方。本文围绕高职院校的实训室管理模式进行探索，从高职院校实训室管理现状出发，分析存在的问题及原因，并提出有针对性的解决措施。

关键词 高职院校 实训室 管理模式 探索

中图分类号：G718.5 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.01.092

0 前言

高职院校不同于其他高等院校，学校设立的相关专业培养的人才多是高等技术应用型人才。这就需要所培养的学生要具备更强的实践操作能力。高职院校在给予学生理论知识的传授的同时，要给他们更多实践的机会，把理论与实践相结合。高职院校的实训室，就是给学生提供动手能力的场所。因此要想提高学生的实践操作能力，必须加强对实训室的管理。研究高职院校现有的实训室管理模式，找出实训室管理中存在的问题，提出有效的解决措施，是现代高职院校在实训室管理中必须要重视的问题。

1 高职院校在实训室管理中现状

随着我国对职业教育的重视，高职院校更加注重对学生职业技能的培养，对实训室的管理也日益重视。目前，我国高职院校在政府财政的扶持下，已经建立了比较完备的实训基地，实训设备与以往相比也获得更新，更多与一线企业同等规格的实训器械进入校内实训室。学生通过这些较为先进的实训设施，动手能力获得明显提高。总体上看，高职院校培养的技术型应用人才已经开始赢得用工企业和社会的广泛赞誉。但是，高职院校实训室的管理模式还存在很多不足之处，一定程度上影响了学校对实训室的更加有序的管理。如何改变现有高职院校对实训室管理效率低等现状，已经成为现代高职院校非常重视的方面。学术界也已经开始对这一问题的重视，并提出了一些积极的改进意见。笔者在前人的基础上，就此问题进一步开展探究，希望能够为我国高职院校的实训室管理提供一些借鉴。

2 高职院校实训室管理中的不足之处

2.1 某些实训室设备陈旧，管理维护难度大

虽然一些高职院校在政府财政的扶持下，已经对实训基地的设备进行了更新换代。但是不同的学校，不同的专业设备更新速度不一。即使有些专业的实训设备进行了更新，但是随着时间的过去，并没有进一步进行改进。设备的陈旧性仍然是我国高职院校实训中的不容忽视的硬件问题。设备的相对陈旧，致使高职院校实训室管理中对相关设备管理维护的难度加大。

2.2 管理方式传统化，现代管理手段运用得少

高职院校在实训室的管理中，管理方式大多还是沿用传统的方式，管理较为粗放，不细致。如学生进入实训室，只是做简单的登记，有的学校甚至连最基本的登记程序都省略了。同时对学生在实训中具体操作过程监控指导也不到位。这就造成在实训室的使用过程中，一些学生因为对相关设备的操作不当，致使设备损坏的现象时有发生。但是由于缺乏过程性管理，即使登机了相关学生的姓名等信息，但也很难找到相关责任人。实训室应当采用现代管理手段，实现对整个过程的可视化、全程化管理。但是现代高职院校对现代管理手段的应用不是很重视，造成整个管理过程效率低下。

2.3 部分实训教材已经不适应现代高职院校实训的需要

我国高职院校使用的实训教材大多是沿用以往的实训教材，虽有更新，但是大多内容较为陈旧。尤其是部分实训教材已经与现代企业发展的需要脱节，甚至与高职院校实训室中的设备的规格不协调。如此过时的实训教材，怎能满足现代高职院校实训的需要。因为教材的过时，经常产生学生在实训中不知所措的现象，进而产生实训过程中的混乱，这就在一定程度上加大了实训室管理的难度。

2.4 缺乏专业管理人才

我国高职院校在实训室的管理中，大多采用任课教师兼职的方式，即哪个班的学生参加实训，就由哪个班的教师负责。即便有的学校设立专门的实训教师，但由于专业不对口等原因，不能够对学生进行全方位的指导。实训室管理中专职管理教师的缺乏，是我国高职院校实训管理中面对的现实问题。这一问题的存在，很大程度上影响了我国高职院校实训室的管理水平。

2.5 实训室管理理念落后，实训管理制度不完善

高职院校对实训室的管理一直被人为地忽视，即使学校设立专门的实训基地管理办公室，但是其地位在高职院校中也不如其他部门那样重视。甚至有些高职院校实训基地的负责人自己也对工作的重要性认识不足。这就造成我国高职院校在实训室的管理中，管理理念一直落后于学生实训实际的需要。同时，高职院校的实训管理制度大多沿用以往的制度理念，没有根据学生实训状况的变化进行相应的改进。现有的实训管理制度已经有点滞后于高职院校的发展需要。实训管理制度的不完善是我国高职院校实训工作开展中不可忽视的问题。

3 提高高职院校实训室管理水平的有效措施

有鉴于上述我国高职院校在实训管理中存在的现实问题，笔者认为要学习国内外高职院校在实训管理中切实有效的做法，形成每个学校对实训室管理的特色。要提高高职院校的实训室管理水平，需要采取以下有效措施：

3.1 多方筹集资金更新实训设备，为实训室的管理打造硬件基础

高职院校要采用多元化融资策略，从政府、社会、企业等多方面筹集实训管理资金。筹集资金的使用要专款专用，严禁挤占挪用。所筹集的资金首先要对学校现有的实训设备进行更新，进行全面的升级换代。新设备的安置，可以减轻实训管理人员的维护工作的压力，提高维护效率。可以说，新的实训设备的使用，为实训室的管理打造坚实的硬件基础。

3.2 采用现代信息技术等先进管理手段，提高实训室的管理水平

现代信息技术的发展，尤其是网络技术的进步，可以为我国高职院校的实训室管理插上技术的翅膀。采用现代信息技术，可以事先做好学生实训课时的安排，并通过学校相关网络平台及时通知学生，让学生能够随时知道自己实训的时间和实训地点。还可以采用指纹阅读器等先进的身份识别系统，有效的记录学生参与实训的过程。尤其是在相关贵重设备上安装指纹机等信息识别系统，可以实现对设备使用情况的时时监控。这些指纹身份信息等数据要及时上传到学校实训室的管理网络平台之中。这样万一发生学生在实训中因为操作不善引发的实训设施损坏的情况，可以通过记录的指纹身份信息数据的查阅，及时找到相关责任人。当然，也可以在实训室中安装相关监控设备，通过可视化的监控实现对学生实训过程的时时管理。采用现代科技手段加强对实训室的管理是我国高职院校提高实训室管理水平的最佳的选择。

3.3 整合现有实训教材，进而创新教材，保障学生实训效率

高职院校要充分认清实训教材过于陈旧不合乎学生实训需要的现状，积极主动进行现有实训教材的整合，要大胆的摒弃实训教材中已经过时的内容，结合现代企业发展的实际，对实训教材进行创新。要鼓励各个高职院校立足自己学校的专业特色，编制自己学校的实训校本教材。高职院校之间还要进行及时的交流与合作，吸收对方实训教材编制中的优点。要形成创新性的实训教材编制模式，实时更新教材内容，做到与学生实训的实际需要相结合。新型实训教材的编制，学校独具特色的校本实训教材的开发，从软件角度保障高职院校的实训效率的提高。

3.4 高职院校要重视实训部门，同时花大力气培训自己的实训人才

高职院校实训人才的匮乏，是高职院校实训管理中不可忽视的重要因素。一项工作的完成，如果没有相关人才的参与，不可能实现最初制定的工作目标。实训管理中，优秀的实训管理人才是高校做好实训管理的人力资源的保障。高职院校要强化原有实训管理部门的职能，要给予其与学校其他管理部门同等的地位。同时学校也要强化对实训管理人才的培养，吸引更多优秀的毕业生进入实训平台成为优秀的管理人员，同时也要加强培训现有的实训管理人员，提高他们的实训管理水平。

3.5 制定完备的实训管理制度，强化实训管理理念

高职院校要在以往实训管理制度的基础上，结合学校实训工作发展的实际，进行相应的完善。要在充分遵循国家相关规章制度的前提下，创新制定自己学校的实训管理制度。在管理制度的具体执行过程中，要强化相关人员的执行力，树立严格的实训管理理念。要把实训工作的重要性上升到校级管理层次，从上至下共同关注学校实训室的管理工作。在学校的各项管理工作中，实训室的管理要充分引起重视。完备的实训管理制度，严格的实训管理理念，是高职院校做好实训管理工作的制度和理念的保障。

总之，我国高职院校的实训室管理中，要充分重视以上工作的开展，只有这样才能够为学校的实训管理工作的顺利开展奠定基础。

4 结语

在国家大力发展职业院校的背景下，培养具有更强动手能力的应用型技术人才是高职院校的追求。要想做好人才的培养，必须重视实训室的管理工作。总之，现代高职院校的发展，需要借助于现代科技手段，建立更加完备的实训管理制度，培养更多高素质实训人才。唯有这样，高职院校才能为国家培养更多的高素质技术毕业生，进而为国家经济的发展、企业的进步提供强大的人力资源保障。

参考文献

[1] 黄小辞.高职院校实训室管理模式探讨[J].电脑知识与技术，2013（36）：125-128.

[2] 刘勇录.“实训”之我见[J].实验室研究与探索，2005（4）：204-206.