高中英语阅读教学现状及对策

高中英语阅读教学现状及对策

刘立梅 （河北临城中学 054300）

阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于扩大学生的英语词汇量，丰富他们的语言知识，还能提高学生运用英语知识的能力。作为高中英语教师，我们在阅读教学中要严格按照英语新课程标准的要求，与时俱进，改变过去过分注重讲解语法和词汇知识而忽略了对学生实际语言运用能力的培养的教学模式，应注重激发学生阅读的兴趣，让学生掌握一定的阅读技巧，从而有效地提高阅读教学效率。

高中英语 效率 阅读教学

一、高中英语阅读教学的现状

阅读在高中英语教学中占据重要地位，但由于受传统教学模式影响，目前高中生的阅读效果并不理想。目前，高中英语阅读教学中存在着一些问题，比如，教学观念落后，模式单一死板，对阅读的方法和技巧讲解得比较少，阅读的材料内容也比较陈旧。这些因素都制约着阅读教学效率的提升。

1.阅读教学模式单一。虽然新课程改革改革已实施，英语这门科目也使用了新教材，但是很多英语教师仍旧延续着传统的教学模式。比如，一些英语教师在阅读课上只是简单地让学生听录音，翻译，然后再讲语言点，做练习，对答案等。他们更多地关注学生是否能在考试中取得较高的成绩，而忽略了要结合学生的实际学习水平来充实一些和时事挂钩的教学内容以及必要的英美文化背景知识等。这样的阅读教学缺乏弹性，也缺乏功能性和时效性，会导致学生学不到真正的英语知识。

2.学生的词汇量不足。高中阶段学生的英语词汇量要达到3500左右。学生掌握词汇量多少会极大地影响他们的阅读速度和对语篇的把握与理解。但是在实际的阅读学习中，很多学生真正掌握的词汇却少之又少。学生词汇量不足的直接后果是，部分学生在阅读时无法正确理解和把握语篇的意思，或者误解和曲解阅读理解的内容，时间久了，学生就会失去继续阅读的兴趣和信心，甚至放弃阅读。因此，词汇量的不足会给学生的阅读理解造成很大的障碍。

3.阅读教学的方法和手段有待改进。多数高中英语教师认为，大声阅读对培养学生英语阅读能力有很大的促进作用。然而，朗读虽然能够在一定程度上加深学生对单词的记忆，锻炼学生口语的发音以及英语语感，但是会大大降低学生的英语阅读速度。学生使用纸、笔、手等进行单词注意阅读时，注意力容易分散，也忽略了对文章整体性内容的理解。如果学生长期这样去阅读，他们的阅读能力就难以提高。

二、提高阅读教学效率的对策

针对以上几个问题，英语教师有必要通过科学的阅读教学方法来提高学生的阅读效率。具体做法如下。

1.教师首先要培养学生良好的阅读习惯。在具体的英语阅读教学中，英语教师应该让学生意识到拥有良好阅读习惯的重要性，要采用合理的教学方法培养学生良好的阅读习惯。例如，教师可以在训练学生进行英语阅读时，帮助学生改正用手或者用笔逐字逐句进行“指读”或者“唇读”的不好的习惯；引导学生按照文章的信息点进行有针对性的阅读，增加学生的阅读量；还可以训练学生的阅读速度，从而提高学生的阅读效率。

2.定时、定量地对学生进行阅读训练。在阅读教学中，英语教师要指定具体的阅读时间和任务，比如，每周1～2小时，每天坚持读一篇英文，来对学生进行训练，并让学生做好阅读速度、正确率的记录。这样可以逐步提高学生的英语阅读效率。

3.积极改变陈旧的教学模式。在英语阅读教学过程中，英语教师必须要充分发挥学生学习的主体作用，改变学生“听讲－接受－记忆－做习题”的学习模式，教师要充分信任学生，充分发掘每位学生的学习潜能，调动学生阅读的积极性，强调人人参与到阅读活动中来，让学生产生自发的学习动力，提高学生的英语阅读水平。

4.尽可能给学生创造成功的机会。问题的设计、学生进行学习活动的难度应符合学生的实际水平，以免挫伤学生的信心。教师要有效地消除学生在阅读时的心理障碍，给学生创造成功的机会，增强学生的自信心。

5.加强对学生阅读技能的指导和训练。阅读技能是阅读理解的核心和关键所在。因此，在具体的阅读教学过程中，教师要有意识地指导学生掌握有效的阅读技巧，并强化阅读技巧的训练。例如，教师要引导学生特别注意文章的首尾段和首尾句的前后呼应的启示作用；还要让学生学会分析文章的段落，找文章中的“信息词”，如and，besides，or，but，however，for example等，捕捉和利用有效的阅读信息，从而有效掌握文章中的信息点，准确把握文章的主旨和作者的写作意图，提高阅读效率。

6.猜词。在实际的阅读过程中，生词的出现是不可避免的。学生要能够根据文章上下文的具体语境来猜词，准确地猜出词语的汉语意思，从而很好地理解文章的大意。

总之，阅读教学是英语教学的重要组成部分，教师重新审视阅读教学的本质，关注阅读教学的目标、教学过程和教学方法的有效统一，关注阅读教学中的各个细节，从学生的实际阅读水平出发，激发学生的阅读兴趣，使学生积极主动地参与到阅读教学活动中来。这样，学生也会逐渐养成良好的阅读习惯，自觉地使用一些阅读方法和技巧，从而真正提高阅读速度和阅读能力。

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（责编 张文娟）