浅谈如何搞好高中英语教学

浅谈如何搞好高中英语教学

贾 燕 （河北省石家庄实验中学 050000）

英语教学中，很多教师为在课堂内提高教学效率而感到困扰。所以，要想提高英语教学效率，教师可以在培养学生的英语文化意识、利用第二课堂、加强教师队伍建设等方面下工夫。本文结合实际教学经验，针对高中英语教学谈了一些认识。

高中英语教学 兴趣

在目前的英语实际教学中，课堂教学仍是学生学习英语的最主要途径，如想提高学生的英语听力和理解能力，教师在课堂教学中应尽量使用全英语进行教学。高中学生在经过初中英语知识的积累后，已经掌握了一定的词汇。教师使用英语教学能够为学生英语学习提供良好的学习氛围，对培养学生兴趣、激发学生的积极性有一定好处。除此之外，教师还要从充分利用英语第二课堂、加强教师队伍建设、提高教师综合素质，使学生对英语产生浓厚的兴趣。下面，笔者根据多年的教学经验，谈一下自己的看法和认识。

一、培养学生的英语文化意识

教师如想使学生灵活自如地掌握英语这门语言，就要为学生创造相对应的语言环境，加强学生的语言文化意识。文化意识的培养是正确理解和得体运用这门语言的保障。在具体的英语教学环境中，教师可以为学生播放英语电影和视频，让学生阅读一些英语书籍，目的就是为学生创造学习英语的环境和氛围，让学生了解更多相关的西方文化知识。教师在课堂教学中应尽量限制学生使用汉语，以促进良好英语氛围的形成，使学生处于较好的意识环境当中，通过对语言的感知、理解，能恰到好处地运用语言。

课堂上短短的40分钟对学生学好英语来说是远远不够的，因为英语知识琐碎且涉及范围非常广泛。因此，要想使学生学好英语这门课程，教师首先要培养学生学习英语的兴趣。只有对英语产生了浓厚的兴趣，学生才会主动自觉地进行英语学习。有些教师常会为学生英语成绩不理想感到头疼，甚至会说学生天生就不是学英语的料。其实不然，学生英语成绩差的原因是多方面的，如农村的学生和县城的学生基础不相同、教师与教师的要求存在差别、学生对英语的喜好程度不尽相同等。因此，学生到了高中，英语成绩参差不齐是正常的。这就需要教师在学生掌握英语基本技能的基础上，把教学的重点放在英语的表达能力和阅读能力训练上。例如，我基本上每节英语课都为学生播放英语课文录音，有意识地强化学生的听力，或用英语讲有关的西方故事给学生听，再根据故事情节提出问题，让学生来回答。这种教学形式自由，所讲故事内容丰富，有利于形成轻松和谐的课堂气氛，使学生兴趣浓厚。另外，每学新单词和新句型后，我都会在领读、讲解之后，让学生分成小组来一起朗读，一起记忆，为学生营造一个充满竞争的学习氛围。在这轻松又充满竞争的学习氛围中，学生不仅学到了他人的长处，还减少了对英语学习的恐惧感。在每次英语课前，我都会让学生用英语来复述上节课的内容，在结束的时候，会为学生播放英语歌曲，让学生在放松的状态下，对这节课所讲述的内容进行查漏补缺。这样的教学环节对培养学生的英语文化素养是十分有利的。

二、利用好第二课堂，培养学生学习英语的兴趣

作为英语教师，我们除了精讲英语教材之外，还得搞好英语第二课堂的补充。因为在学习语言和运用语言的过程中，环境的作用不可忽视。学生在良好的环境中容易触景生情，这样既可以增加学生使用语言的基数，又能使学生取长补短，提高语言质量。

的确，有趣的课外活动有利于学生增长知识，锻炼技能，尤其对学生学习兴趣的培养有着很大的促进作用，能促使学生对学习产生主动、积极的心理。著名教育家吕伟先生曾大力提倡开展第二课堂。因为第二课堂不仅能开拓学生的视野，增强学生理解和分析问题的能力，还是课堂教学的有机补充，是激发学生学习兴趣的第二阵地。中学英语课外活动应紧跟英语课堂教学，加强课堂知识在实际环境中的运用。例如，教师可以充分利用课余时间开展英语故事比赛、组织英语沙龙、组织英语角等，提高学生的口语和听力能力。教师还可以组织学生观看英语录像，让学生了解中西文化差异，培养学生的观察力和丰富的想象力。

英语第二课堂形式不拘一格，教师可采用学生喜欢的形式，让学生来做第二课堂的主角。教师在形式多样的英语活动中要做好组织者和引导者，使学生自信心增强，潜移默化地养成学习英语的好习惯，培养学生学习英语的兴趣。教师应顺应教学改革趋势，在遵循教学实践的基础上，搞好英语第二课堂，从而更好地实现教学目标。

三、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质

坚实的教师队伍是搞好英语教学的重要保障。有关教育部门在实际工作中要坚持不懈地加强教师的思想道德建设，以提高教师的专业素质。教师的业务素质对学生的成绩有着很大的影响，其综合素质直接关系到学校的命运，也和学校的前途息息相关，更是学校教学质量的前提条件和根本保证。学校可以组织教师参加专业知识学习，定期安排教师参加思想道德建设培训，以加强教师队伍的思想道德水平，使其更自觉地规范自己的行为，以身作则地搞好英语教学。

英语师资队伍建设具体地可以从以下几个方面着手：一是鼓励中青年教师参加提升学历和职称方面的学习，并使其走出去和高层次的兄弟学校的教师进行交流，把学到的教学新经验、新方法及时运用到教学实践中来，以达到提升自己业务水平的目的；二是提倡教师参与科研和课题研究，调动教师的工作积极性，增强教师教书育人的责任感和使命感；三是培养一批英语教学业务骨干，让他们在教学和科研方面起带头作用，掀起教学改革的热潮。只有将师资队伍建设放在工作的首位并常抓不懈，才能为教学改革和提高教学质量提供有力保障。

近年来，我国经济的快速发展促进了教育的进步。随着教学改革的不断深化，提高英语教学质量迫在眉睫。教学中教师尤其要根据学生特点采取具体有效措施，利用第二课堂的开展充分调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣，以全面提高英语教学质量。另外，我们要不断加强教师队伍建设，提高教师的综合素质，促使教师在实际教学中敢于实践，勇于创新，善于和同科教师沟通交流，努力搞好英语教学工作。

（责编 乔召召）