浅谈心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量影响

关军霞

浅谈心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量影响

关军霞

【摘要】目的 对冠心病心绞痛患者施行心理护理及健康教育后，其生活质量受到的影响情况展开分析。方法 选取我院收治的114例冠心病心绞痛患者为研究对象，根据随机数字表原则，将其分为对照组与观察组，给予对照组临床常规护理干预，观察组则在此基础上接受心理护理及健康教育，统计两组的生活质量。结果 观察组疾病认知度、身体活动受限度、心绞痛发作评分均高于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 通过对冠心病心绞痛患者展开心理护理及健康教育，可有效改善其临床症状，促进其生活质量的全面提升。

【关键词】冠心病心绞痛；心理护理；健康教育

Objective To perform psychological nursing and health education in patients with coronary heart disease angina pectoris，analyzes the impact on quality of life situation. Methods The hospital admitted 114 cases of angina were randomly divided into control group and observation group，give control group routine clinical nursing intervention，the observation group received psychological nursing and health education. Statistical quality of life between the two groups. Results Observation group awareness of the disease，that limit physical activity，angina scores were significantly higher，the data were

significantly different，statistically significant（P＜0.05）. Conclusion The psychological nursing and health education in patients with coronary heart disease angina pectoris，can effectively improve the clinical symptoms，promote the quality of life to promote comprehensive，has the important clinical application value.

【Key words】Coronary heart disease angina pectoris，Psychological care，Health education

冠心病心绞痛的临床主要表现为心前区或胸骨中上部压榨性疼痛，并且一直蔓延至患者的胃部、颈部、后背及下颌等，严重损害到了患者的生命安全及生活质量［1］。为有效改善冠心病心绞痛患者的病情，促进其生存质量的提高，就需要在进行对症治疗的同时，给予患者科学有效的护理服务。本文以我院收治的114例老年冠心病心绞痛患者为例，通过对部分患者展开心理护理及健康教育，取得了较为理想的效果，现报告如下。

1　资料与方法

1.1 一般资料

将我院2013年6月～2015年6月收治的114例冠心病心绞痛患者随机分为对照组与观察组，每组57例。其中男71例，女43例；年龄38～79岁，平均（48.7±4.5）岁；病程为1～6年，平均（3.9±1.6）年。所有患者经临床检查得到确诊，两组患者在年龄、性别、病情、文化程度等一般资料上无差异，具有可比性（P ＞0.05）。

1.2 护理方法

给予对照组患者对症处理、临床检查、环境护理及饮食护理等临床常规护理干预，观察组则在此基础上接受心理护理及健康教育，具体操作如下。

1.2.1 心理护理干预 由于冠心病心绞痛的病情复杂，治疗周期长，因而患者经常会出现紧张不安、焦虑抑郁等不良心理。因此，护理人员就需要与患者进行良好的交流与沟通，将不良情绪为冠心病的重要危险因素详细告知患者，并全面了解其内心想法，给予鼓励与安慰。此外，护理人员可将治疗的成功的一些案例告知患者，使其保持轻松的心情，树立起战胜病魔的信心，积极配合临床治疗。护理人员应当给予患者足够的关爱与体贴，可以播放一些轻松愉悦的音乐、讲一些有趣的段子给患者听，并引导患者参加一些呼吸放松的活动。而对于一些存在严重焦虑紧张，导致难以正常入睡的患者，可在医嘱下适当给予镇静剂帮助其睡眠。

1.2.2 健康教育 在康复期间，严禁患者饮用咖啡、浓茶等饮料，避免暴饮暴食。在完成适量康复训练之后，患者不可在室内外温差比较大的地方沐浴，以免造成自身免疫力降低。此外，出院时，护理人员需向患者及其家属讲解相关健康知识，叮嘱按医嘱正确服药，出院后的2～3周内接受入院复查，第4周开始服用抗血小板药物。

1.3 评定标准

采用西雅图心绞痛调查量表来评价两组患者的生活质量，内容主要有患者对疾病认知度、身体活动受限度、心绞痛发作以及对治疗的满意度等，总分为100分。

1.4 统计学处理

文中所有数据采用SPSS 13.0软件分析包，对数据进行统计分析，组间构成比采用χ2检验，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2　结果

经过一段时间的护理，观察组患者疾病认知度评分为（9.3±1.6）分，身体活动受限度评分为（38.6±3.2）分，心绞痛发作评分为（7.5±0.9）分，治疗满意度评分为（14.3±2.6）分；对照组则分别为（7.1±1.2）分、（30.2±2.5）分、（6.3±0.7）分、（10.4±2.2）分，分析数据可知，观察组患者各项生活质量评分均高于对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。

3　结论

冠心病多发于中老年群体，其发病率近些年来也呈现出上升的趋势［2-3］。其中，引发冠心病发作的主要原因为脂质代谢异常，当大量的粥样脂质物质或血液脂质沉着在体内原本光滑的动脉内膜时，便会导致斑块的产生，且斑块还会随着患者病情的发展而逐渐增多，进而形成动脉腔狭窄，对人体正常的血流造成影响，最终使得心脏因缺血而出现绞痛的症状［4-6］。

通过大量研究表明，冠心病心绞痛的发生与患者个人心理因素、对疾病的认知程度以及日常生活习惯等因素存在非常紧密的联系。因此，为全面促进患者生存质量及预后质量的提高，临床医护人员在对患者展开对症治疗的同时，还应从患者的实际情况出发，采取针对性的心理护理干预，使其树立起战胜疾病的信心，以一个积极向上的心态接受治疗与护理；同时，对患者展开不同方式的健康教育，使其养成健康的生活及作息习惯。在本研究中，接受心理护理及健康教育的观察组患者，其疾病认知度、身体活动受限度、心绞痛发作等生活质量评分均高于仅接受常规护理服务的对照组，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。这一结果与段伟平［7］的研究报道相吻合。

综上所述，通过对冠心病心绞痛患者展开心理护理及健康教育，可有效改善其临床症状，促进其生活质量的全面提升。

参考文献

［1］林海英. 心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响［J］. 当代医学，2010，16（33）: 130-131.

［2］孟欣. 老年冠心病患者的健康教育［J］. 中国卫生标准管理，2014，5（23）：65-66.

［3］熊冬梅. 老年性冠心病猝死的护理体会［J］. 中国卫生标准管理，2014，5（14）：16-17.

［4］刘德兰，祝月霞，李俊玲. 分析健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的生活质量的影响［J］. 临床医药文献杂志（电子版），2014，1（17）: 2322，2324.

［5］陈亚娟. 冠心病临床治疗中综合护理干预的应用效果探析［J］.中国卫生标准管理，2014，5（3）：55-56.

［6］尹进. 冠心病慢性心力衰竭患者室性心律失常临床治疗分析［J］.中国卫生标准管理，2014，5（2）：9-10.

［7］段伟平. 心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响［J］. 大家健康（中旬版），2014（12）: 288.

【中图分类号】R473

【文献标识码】A

【文章编号】1674-9316（2015）22-0217-02

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.22.164

作者单位：471600 河南省宜阳县人民医院内科

Efficacy of Psychological Nursing and Health Education on the Quality of Life of Patients With Coronary Heart Disease Angina Pectoris

GUAN Junxia Department of Internal Medicine，People's Hospital of Yiyang County，Yiyang 471600，China

【Abstract】