国际经济与贸易应用型本科专业实践教学目标管理与实践——以福建农林大学金山学院为例

魏雪莲

（福建农林大学 金山学院，福州 350002）

改革实践

国际经济与贸易应用型本科专业实践教学目标管理与实践
——以福建农林大学金山学院为例

魏雪莲

（福建农林大学 金山学院，福州 350002）

实践教学是国际经济与贸易专业教学中至关重要的一环。从金山学院国际经济与贸易专业实践教学活动现状入手，对目前实践教学中存在的问题进行分析，结合教学实际构建国际经济与贸易专业各阶段实践教学目标并探讨实施方案。

国际经济与贸易专业；实践教学；目标管理

1　国际经济与贸易专业实践教学活动现状

根据《福建农林大学金山学院国际经济与贸易专业人才培养计划》，目前福建农林大学金山学院国际经济与贸易专业的实践教学主要包括专业导论、军训、马列实践、课程论文、课程实习、第二课堂、就业指导实践、毕业实习（毕业论文）以及一些理论课程的实验教学内容等。金山学院国贸专业实践教学经过多年摸索取得了一定成绩，形成了比较适合本专业要求的实践教学体系。

2　国际经济与贸易专业实践教学活动存在的问题

2.1教学目标过于空泛

目前，金山学院的很多教学大纲是参照母体学校来修订的，往往没有根据学生、教学资源的实际情况出发，没有将实践教学的目标具体化，基本上都是从了解、熟悉、掌握入手［1］，其目标与理论教学无异。

这种教学目标不能将实践教学进行量化，无法全面反映对学生实践能力的要求。另外，不同阶段的实践教学目标不明确，缺乏衔接与呼应。

2.2各阶段实践课程设置缺乏系统性

目前金山学院国贸专业的实践教学主要是作为理论教学的补充，是课内理论教学的扩展［2］，实践环节课时少、安排并不合理，无法满足学生实践的需求。同时实践时间往往安排在理论课程的结束后一周，这这种安排很不合理。

2.3实践条件差

目前，虽然金山学院成立了经济管理综合实验室，但是实验室配备还不齐全。这直接导致很多实践教学工作无法开展。例如，《进出口贸易实务（含单证实务）》的课程实习只有一周时间，由于教学软件的缺乏使得学生的实践缺乏平台，只能通过纸质的综合案例来完成，效果不理想。

2.4毕业实习和毕业论文指导不到位

金山学院学生的毕业论文和毕业实习工作通常是由一位老师统一负责，由于师资有限，通常一位专业教师要带8～10学生的毕业实习和毕业论文工作。由于专业教师日常还承担繁重的授课任务，对毕业生的实习工作的指导效果并不好。同时，毕业实习安排在大四下学期，这个阶段大多数学生忙于找工作或考公务员，对毕业实习并不重视，往往都是应付了事，有的同学甚至随便找个单位盖章签字，至于毕业实习报告和实习周记则是随便杜撰，应付学校检查［3］。至于毕业论文，很多学生认为，无论如何都能通过答辩，论文质量可想而知。

3　国际经济与贸易专业各阶段实践教学的构成与目标

3.1基础类实践为专业学习做准备

基础类实践主要是让国贸专业的一、二年级的学生初步了解我国国际贸易的发展状况，国贸专业的发展前景以及用人单位对外贸人才的需求以及技能和素质方面的要求［4］。以期通过基础类实践为专业类实践和专业课程的学习打下基础。可以通过第二课堂、学科竞赛、专业导论、问卷调查等方式来完成。可以要求学生在实践结束之后提交相关材料，文字资料和视频资料都可以，并组织学生进行交流。

3.2专业类实践提高学生综合素质

专业类实践主要集中在三、四年级，在学生学习了相关的专业类课程理论知识之后，通过实践让学生使学生能够将理论知识应用于实际工作，解决实际问题。专业类实践可以是每一门专业课程单独开展，也可以相关的几门专业课程联合起来共同开展。通过专业类实践教学以期使学生能够更好更快地掌握该学科的前沿知识、最新的行业发展动态和趋势。要求学生在实践结束之后提交相关材料，如课程论文和课程实习报告。

3.3综合类实践促使学生解决实际问题

综合类实践是对大学四年学习的总验收，也是国际经济与贸易实践教学系统最重要，最关键一步，一般安排在四年级下学期进行。主要包括毕业实习和毕业论文（设计）。要求学生在毕业实习返校后要提交实习报告和实习周记。同时，学生要在专业教师的指导下完成毕业论文的撰写工作，要求学生要有自己的观点，严禁抄袭，并组织论文答辩。

4　国际经济与贸易专业各阶段实践教学的实施

4.1基础类实践以第二课堂为主

基础类实践在大一大二实施，以小组或个人为单位完成一项实践工作，实践活动以第二课堂的形式呈现，包括学科竞赛、专业职业技能考核、科研立项、科研（科技）成果、通识类资格考试、社会实践与志愿服务、创业实践、个性化课组等。教师根据实践教学计划和实践活动策划，在开学初将具体实践任务布置下去，要求同学以小组或个体为单位在规定的时间内完成实践工作。实践期满之后由专业教师组成考核小组对学生的实践成果进行考核。教师在进行考核时要根据不同的项目制定不同的考核标准。

4.2专业类实践注重培养学生动手能力

专业类实践主要与专业理论课相结合，由专业教师指导完成，主要集中在大三和大四上学期。主要实践类型有随堂实践、课程实习和课程论文等。其中，随堂实践主要包括课堂讨论、案例分析、角色扮演、专题讨论等，以小组或个体形式来完成。适用随堂实践的课程包括：进出口贸易实务（含单证实务）、国际金融、保险学、国际结算、外贸函电、国际商法等专业课程。比如国际贸易、国际金融、保险学、国际经济合作的教学中教师结合所授课程的实际，选定某一个主题，让学生搜集资料，制作成PPT或报告，然后在课堂上分享。这样可以让学生主动参与教学环节，同时还可以提高学生的动手能力以及思考能力。

课程实习包括沙盘模拟、模拟谈判、外贸仿真平台模拟实训、专业调研、校外实训等，主要以小组来完成。适用课程实习的课程包括：进出口贸易实务（含单证实务）、保险学。课程实习最重要的一个环节是仿真模拟实训，主要适用进出口贸易实务和保险学。学生利用仿真平台进行角色扮演完成交易或投保的整个流程。实训结束后要求学生提交相关实习报告，汇报此次实习的收获、不足与心得。实践证明，仿真模拟实训可以提高学生的学习积极性和动手能力，还能培养学生的竞争意识和合作意识。

课程论文要求学生运用所学的相关课程理论知识，结合经济实际，分析和解决国际贸易中所遇到的实际问题。适用课程论文的课程包括：国际贸易、国际金融。

4.3综合类实践强化综合能力

综合类实践包括毕业实习和毕业论文（设计）安排在大四下学期。毕业实习要求进入企事业单位进行为期8～10周实际锻炼。学生毕业实习之前专业负责人对学生进行实习动员，传达实习须知等。学生在企业实习期间，指导老师应加强与实习单位及学生的联系，通过电话、微信、电子邮件、实地检查等方式进行质量监控；并督促学生完成实习总结和实习周记的记录工作。毕业实习结束返校后要求学生对自己的实习工作进行总结和自我鉴定。同时将实习手册交予指导老师，由指导老师对学生的毕业实习情况作出客观的评价，评定实习成绩，作为毕业实习成绩的一部分。实习指导老师也应该规范其责任与要求，保证学生毕业实习的高效完成。

学生在毕业实习阶段要主动和毕业论文指导老师联系，根据指导老师的要求选定题目，并认真完成毕业论文的撰写工作。指导老师在指导的过程中应认真负责。在学生返校后举行论文答辩，答辩成绩和指导老师指导成绩、评阅人成绩按照一定比例统计最终毕业论文成绩，并计入毕业成绩，作为学生评优评先的依据。

作为应用型本科大学，实践环节是其教学环节中至关重要的一环，唯有把握好这个环节，认真做好实践教学各阶段的目标管理并按照不同的目标严格实施，才能切实提高学生的实践操作能力，使其更具有竞争力。

［1］邓安球.国际经济与贸易专业实践教学体系探析［J］.长沙铁道学院学报：社会科学版，2012（6）：84-85.

［2］刘东花.应用型民办本科高校国际经济与贸易专业实践教学改革初探［J］.科教导刊，2014（11）：68-69.

［3］黄河东，韩耀，阳素文.地方性本科院校国际经济与贸易专业实践教学体系探究［J］.高等教育研究，2011（11）：76-78.

［4］朱艳，朱国银.国际经济与贸易专业实践教学的研究［J］.现代物业（现代经济中旬刊），2012（11）：48-49.

［责任编辑：郑德胜］

TargetManagementand Practice in the Applied Undergraduate Teaching of InternationalEconom icsand TradeM ajor——ACase Study of Fujian Agricultureand Forestry University Jinshan College

WEIXue-lian
（College of Jinshan of Fujian Agriculture and Forestry University，Fuzhou Fujian 350002，China）

Practical teaching is an important part of the international economic and trade professional teaching.Based on Jinshan college of internationaleconomic and trade professionalpractice teaching status of the activity，thispaperanalyzes the problemsexisting in the currentpractice teaching，combining teaching practice to construct the practice teachingobjectivesand discusses the implementation plan.

internationaleconomicsand trademajor；practical teaching；targetmanagement

林业产业

G642.0

A

1673-5919（2015）06-0037-02

10.13691/j.cnki.cn23-1539/f.2015.06.016

2015-11-05

福建农林大学教改课题（111414062）

魏雪莲（1979-），女，福建仙游人，讲师，硕士，从事文化产业与文化贸易方面研究。