浅谈杂技艺术人才的培养

汤华丽

[摘 要]培养高素质的杂技人才，是杂技艺术发展的保障，本文从培养杂技艺术人才的重要性，当今杂技人才的培养存在的问题，杂技艺术人材培养的策略三个方面探讨了杂技艺术人才的培养问题。

[关键词]杂技艺术；培养；人才；发展

杂技艺术实现了从地摊走上舞台的变革，实现了从较单一的技巧表演到表演形式多样化的变革，但是以师授徒的传统培养方式至今还未有根本性的变革。培养杂技艺术人才，促进杂技艺术的发展势在必行。

一、培养杂技艺术人才的重要性

优秀的人才可以打造优质的品牌，优质的品牌在一定程度上又推动了剧团的发展。因此，杂技剧团要得到发展就离不开良好的口碑，良好的口碑主要是靠优秀杂技人才的表演支持。优秀人才带给剧团的品牌效应和影响是巨大的，往往优秀的杂技人才通过优质节目的创作设计，将更多新颖的元素加入表演的设计中，能够吸引观众的眼球，使杂技表演更加精彩出色；还有优秀的杂技人才其自身的表演水平高，可以挑战高水准的动作和技巧，让表演技巧更加出众。再加上目前杂技市场的需求的增加，杂技剧团的增多，剧团要想在众多表演者中脱颖而出，就需要增加自身的表演技巧，提高剧团的表演水平，让杂技表演新颖脱俗，让观众眼睛一亮。在这种情况下，剧团的杂技表演者的表演水平和杂技设计人才就起到了很关键的取胜的作用。

二、当今杂技人才的培养存在的问题

（一）经验教学至上。目前杂技专业教学主要是依靠退役演员来担任教师，这些专业教师并没有经过应有的师范培训，有的杂技教师甚至可以说是半文盲。由于文化素养不高，加上没有理论教材的支持，仅仅依靠教师个人多年练功、演出的心得来进行教学，是一种无标准、无规范的纯经验主义的原始教学法，存在着如教学程序、方式、质量、成果随心所欲等诸多弊端。另外，由于个人经验没有升华为文字理论保留，使许多有高深造诣的前辈杂技艺术家，一旦转行或逝世，多年摸索出的经验也随之消失，后人无法继承，只能从头探索。如此反复无穷，使杂技技术陷入一个重复探索的怪圈之中，很难真正地承前启后，加速发展。

（二）理论教学薄弱。现今杂技教学在内容上无非是两大部分，一是主要时间在排练场练功；二是部分时间学习语文、数学等传统中小学生的教学科目，认为学生有了这些文化课的学习，就是新时代的杂技育才标准了，这种思维是非常片面和狭隘的。杂技艺术是一门充分展示人体技巧高难险、新奇美的表演艺术，是文艺与体育结合的产物。从这个角度来讲，杂技艺术的内涵与外延要比一般艺术更复杂、更丰富，一名合格的杂技演员所要掌握的专业知识要比一般文艺种类演员的知识更多、更难。

（三）教学方法简单。“大声、大胆、大概”是目前杂技界中普遍流行的三大教学法宝；大声，学生练不好时要大声，学生不听话时要大声，学生偷懒时更要大声。只有大声学生才会怕老师，只有大声才能让领导感觉到教师负责：大胆，动作练不好，主要是胆子不够大，只有想不到，没有做不到，只要大胆练，反复练，不要怕，就一定会功到自然成；由于没有理论教材的归纳，教师们对自己过去练过的节目或技巧也只能说出个大概，对没练的节目或技巧的讲解就更是简单。杂技的教学却至今仍停留在仅靠不断重复练习，通过条件反射为主要训练手段的教学方法上。

三、杂技艺术人材培养的策略

（一）加大对杂技培养的扶持力度。国家应该建立杂技人才培养的专项资金，加大对杂技培训学校的财政拨款，加大对学校的财政。使学校在培训杂技人才时有专项的资金来提高学校的教学环境和提高师资力量，加强对学生的技艺的培养。国家还可以对杂技学艺者给予一定的生活补助，减少学生的学习经济压力。政府除了给予一定的资金扶持外，还要给予一定的政策上的优惠。除了在校期间对学习杂技表演的学生给予一定的资金补助和生活补贴，还应该帮助杂技学习者毕业后的就业，给他们提供就业机会，给他们提供一定的就业保障，让学生安心学习，家长放心将孩子送去学校。

（二）杂技教学规范化。要培养出高素质的杂技人才，首先要有一支高素质的教师队伍。现在培训学员主要以传统的经验心传身教为主，但传统的教学模式在创新上难于突破，固守传统的艺术教育日趋僵化，是没有生命力的。因此，我们在育人上要以发展的、开放的观点对待传统艺术形式。吸收民族的优秀成份，摒弃那些不科学的落后的习俗与方式。把杂技艺术教育与现实的文明教育同步化，在理论上和实践上对前人的培养模式进行改革，进行高层次的艺术教育，改变培养技能单一的艺人。主要着眼于能力培养，文化素质的提高教育，特别是思维能力、实践能力、创造能力的培养。这就给老师提出了更高的要求。要求教师要通过学习不断提升了自己的文化素质，在教学中结合自身演出和教学的经验，先进行理论提升和总结，充分地发挥创新意识，不断地更新和充实杂技艺术内容，改进教学和训练方法，丰富教学内容来提高训练的科学性，使杂技艺术新学员能在较短的时间内掌握杂技技巧并在传统的节目中进行创新。二是要发挥集体的力量。组织广大教师对自己的演出和教学经验进行集体交流总结，摒弃那些不科学的落后方式。以集体的智慧总结和整理出创新的科学训练方案，以此来进行科学训练，提高训练质量培养出高素质的杂技艺术人材。使杂技艺术的个性更新、更难、更美。

（三）确保后杂技艺术继有人。面对杂技艺术后继人员匮乏的现状，应加强杂技艺术的品位提升。通过展现杂技艺术的高品位的感观享受，高难度的艺术品性，高受众面的艺术吸引：来提高杂技艺术的魅力，加强对农村地区的宣传演出吸引更加人对杂技艺术的感受，从而在内容和范围上来提高人们对杂技艺术的向往和崇拜。使大家踊跃报名加入杂技艺术团队，确保杂技艺术后继有人，将这项传统高雅艺术发扬光大的传承下去。

总之，随着改变开放的不断深入，杂技艺术必将应对新世纪的种种挑战，已经不可避免地面临第三次变革，那就是加速实现杂技人才培养的规范化、科学化和系统化。加强对杂技人才的培养，培养自己的品牌，打开自己的市场。杂技人才的培养目前已成为我国杂技剧团主要工作的重心，人才的作用越来越凸显。

参考文献：

[1]林宏伟，杂技艺术人才培养的重要性，福建艺术2010（06）.

[2]华扬，文平，刘丽.刍议杂技人才培养的困境，杂技与魔术，2013（03）.

[3]李艳，加快培养复合型杂技人才的思路与对策，杂技与魔术，2012（03）.