浅析如何构建小学数学高效课堂

王风平

【摘 要】高效课堂指教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。我们应该以新课程理念为指导，在教学实践中发挥教师教学艺术，通过创设数学教学情境、引领学生探究学习、应用现代教育手段、挖掘教材生活因素等策略，构建小学数学高效课堂。

【关键词】小学数学；高效课堂构建

一、对小学数学高效教学的理解

所谓小学数学的高效教学，就是指教师在遵循教学客观规律的基础上，在先进的教学思想的指导下，在尽可能少的教学时间和教学活动中，帮助学生在知识、技能、智力、情感体验、思维能力和创造能力等方方面面获得预期或是超出预期效果的进步和发展，取得尽可能高的教学效益。与此同时，注重与学生之间的情感交流，培养学生的学习自主性、问题意识和人格魅力；尊重学生的个体差异，因材施教，让每一位学生，不同层次上的学生都能得到相应的学习和发展。

二、创设有效的学习氛围

平等、民主、亲密的师生关系是创设和谐愉快课堂气氛的基础。师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意与情意，把这种和谐融洽带进课堂，让学生感觉到课堂就像温暖的家，轻松自如，自由发挥，师生配合默契、心理呼应，让课堂活而不空，实而不死，生机勃勃、趣意盎然，从而去创造高效的学习氛围。只有当教师博大的胸怀、真诚的情感对学生产生春风化雨的影响时，才能震撼学生的心灵，唤起学生的求知欲望和想象力，使教学活动充满理性和激情。这就要求教师平时不断培养良好的心理修养，加强职业道德素养，提高自己的业务素质，培养学生对数学知识的浓厚兴趣，使学生感到学习数学知识是件愉快的事情。因此，在这样的学习氛围中，我们的孩子一定能发挥自己最大的潜能进行自觉学习、有效学习！

三、设计有效的教学语言

准确生动的教学语言，能始终紧扣学生的心弦，使学生保持高度的注意力。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”这就要求我们教师的教学语言要富有感染力、亲和力，确保课堂上的每一句话都有很强的目的性。只有这样，学生的思维才会随着老师的问题不断地碰撞、深入，在老师恰当的教学语言的引导下，去探索新知，获取新知而提高课堂教学效率。数学课堂也不例外。

四、朴实自然，不加修饰，却蕴含着浓浓的数学味

学数学的最终目的是回归生活，与生活相结合，最终应用于生活，解决生活中的问题。这正应了我们常说的学习即生活，让学习回归自然。执教的《指尖上的数学》一课正好体现了这一理念，没有课件，只用一只手掌、一张白纸，却带给我们意想不到的精彩。抽象枯燥的数学知识在的课堂上变得那么生动有趣，看似简单的数学问题却是那么有内涵，引人入胜，充满了浓郁的数学气息，充满了智慧的光芒，充分体现了他对学生数学思想和创新能力的培养。

五、学无止境，爱无止境，让学生爱老师，更爱老师的课堂

很多人都相信没有爱，就没有教育，只有把这种爱投入到教学当中，那么教学才会有成绩，才能让学生会喜欢你，喜欢上你，才能喜欢你的课堂。全国著名数学大师华应龙就是一个很爱学生的令人钦佩的老师，并且他用自己的行动践行着教育家的这句话。华老师曾遇到过这样的一个学生：“个子不高，可是腰是弓着的；眼睛不大，眉毛是耷拉着的；嘴唇豁开了，鼻孔也有点豁开；头发不长但缠在一起。”这样的一个学生，面对一个全国著名的教师，竟然在老师来到的一个月里看都没有看老师一眼。可是，华老师没有放弃他、指责他，他想尽办法去和这位学生接触，可是这个学生却不说话。“不怕七嘴八舌，就怕鸦雀无声”。面对这样一个不说话的学生，放弃他也是情有可原的。可是，华老师不抛弃、不放弃。在他的细心观察下，他发现这位学生很爱小动物。有一天，华老师就走到他的身边说自己的鼻子下面也有一个疤，这一相似效应打开了这位学生的心扉，他开始给华老师说话了。紧接着，华老师抓住他喜欢小动物这一特点，一方面昵称他是“小达尔文”，一面送给了他一本达尔文的书。从此，这位学生喜欢上了读书、学习，后来还考上了重点中学。华老师的教育故事在启示我们，作为教师一定要爱学生。爱因斯坦也说过：“只有爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”的确，人的尊重要求，是与生俱来的，新时代的我们固然要尊重学生、爱学生。

要构建小学数学高效课堂，我们必须深谙新课程理念，使教学风格朴实一点，教学方式灵巧一点，双基训练扎实一点，教学容量厚实一点，学生思维活跃一点。让学生在课堂上“活”起来，“动”起来，个个“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，在快乐轻松中主动学习数学。

参考文献：

[1]张庆孝.浅析如何打造小学数学“高效课堂”[J].中国科教创新导刊，2012，（3）

[2]金春夫.发挥学生主体性，构建小学数学高效课堂[J].试题与研究：教学论坛，2012，（7）endprint