浅议初中田径教学的现状和教学策略

周泽霖

【摘 要】教育课程改革致力于学生综合素质的全面发展，在教育的方式和方法上不断创新。针对于初中这一生源群体而言，注重学生在学习过程中主体地位的发挥。初中体育课程除了自身的教学功能以外，具备一定的德育教育功能。初中的田径教学是体育课程的重要组成部分，通过田径运动项目的多样化开展形式，促进学生对田径教学的热爱。本文就田径教学的现状及教学策略进行了探讨。

【关键词】初中田径；教学；现状；策略

初中体育课程是有效培养学生身心协调发展的教育学科，田径教学在体育教学分支中对整个教学效果起到本质上的辅助性作用。老师在田径教学中，要注重引导方式和方法的创新，有效调动学生的参与积极性。但实际实施进展中，必然会存在诸多的矛盾个体，制约田径教学功能作用的有效发挥，导致田径教学项目在学校得不到重视。新课标要求体育内容教学的完整性特点，促进各个初中院校必须重新审视田径课程顺利开展的元素需要。田径比赛在国家体育项目中占据主要地位，在初中时期学生的生理机能可以最佳限度的得到锻炼。田径教学的深入研究，可以一定概率上为国家培养出更多优秀的体育健将。

一、初中田径教学的现状

1.教师内部队伍建设不够完善

教师是在学生学习过程中最好的引导者，尤其针对体育项目的教学。体育项目教学大多数情况下均采用实践活动开展方式，运动性要求老师必须对整个教学过程有效的掌控，在学生参与体育活动的同时对理论知识进行灌输，确保初中生的运动安全。很多初中的体育老师对田径教学的认识不够，在实践课上学生采用放任教学。片面觉得只要学生玩的开心，可以锻炼到身体技能就可以。从而忽略了田径运动的方法和技巧的引导。由于一些学校对田径课程的不重视，对任课教师的安排在专业性上不作要求。导致田径任课教师的教学专业水平低下，无法对教学整体进行有效的认知。田径老师的专业技能与教学内容脱节，在教学进展中导致老师对其缺乏兴趣感。在不良的引导方式下进而削弱学生的参与兴趣，严重影响田径教学效果和质量。

2.教学辅助性设施不齐全，教学方法单一

体育教具是体育项目教学中不可或缺的一部分，直接影响教学进展和学习效率。学校对田径教学不够重视，没有大量的教学资金和设备支持。学校没有固定的田径运动场地，只有在活动范围较为宽裕的地方开展教学。田径运动没有匹配设备，导致体育项目的完整性缺失。如：在铅球教具的选择上，没能根据初中学生的身体运动技能选取铅球的重量。导致初中生无法恰当使用体育器材的状况发生。体育器材不完善的最大缺陷就是，严重影响老师的教学方案内容的实施。在田径项目的运动环节，老师的专业教学水平和体育器材配备不齐全，严重制约老师开展设计的教学活动，导致教学方法的单一化问题发生。

二、初中田径教学的策略

1.初中院校提高田径教学的重视程度

通过对初中田径教学中存在的问题分析可以看出，老师的专业教学水平和职业道德素质低下、体育教学器材不齐全等问题，都是由于学校对田径教学的重视程度不够。想要彻底改观田径教学困境，实现体育教学的整体健康发展，首先初中院校要对田径教学提起重视。加大资金投入，满足对田径教学器具需求的设备购买。构建主要田径运动场地，给学生一个充分的发挥空间。加大对教师专业技能的重视程度，提高老师的任课资格要求，定期对体育教师进行专业技能的培训和学习。积极以学校为单位，开展田径项目的大型比赛活动，让学生们感受到学校对田径教学的重视，从而积极地参与进来。在老师能力、教学设备和资金支持上做到位，保障新课标下田径教学的顺利开展。

2.注重对传统田径教学项目的优化

初中的体育教学要注重对学生身心素质的协调培养。传统的田径教学内容与新课标的教学需要存在脱节之处。这就要求学校要及时对传统田径教学模式进行调整，优化传统的田径教学项目，以此来迎合新课标的设定理念。由于初中学生的身体机能发育特点，在田径运动项目上有一定的限制。对于初中生可以参与的基本活动项目进行实践优化。如：上身和下身的跳跃运动、快慢跑对腿的有效锻炼等基础活动的实践方式。对扩展性运用项目进行沈瑞研究，在教学过程中通过设计多种游戏途径加强锻炼。将田径活动建立在锻炼中学生身体素质的基础上进行，在游戏活动的实践过程中，对学生进行体育理论知识和德育内容的有效渗透。

綜上所述，在新教育课标的背景下积极丰富初中体育教学内容，可以有效促进学生身心素质的和谐发展。针对初中学生自身对体育活动项目的学习特点，积极对田径教学项目展开教学创新。积极引导学生对田径项目的学习意义有效认知。充分调动学生的参与兴趣，在老师和学生的良好互动下享受田径教学的乐趣。老师是教学环节中的主要引导者，努力提高自身教学水平和职业素养尤为关键。根据对教材内容和班级学生的学习特点，积极探索新颖的教学模式因材施教，以此来实现学生综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]潘思妹.新课标下初中田径教学存在的主要问题与完善措施[J].考试周刊，2010（13）

[2]朱志磊.优化初中田径教学的几点探索与思考[J].中华武术，2013（6）