如何在语文教学中对留守儿童实施安全教育

谭登友

摘要：改革开放的浪潮波及全国各地，在我们周围，外出打工的人越来越多，留守儿童也随之增加，多数是寄居他处。由于监护人管理不当，造成留守儿童的性格偏颇，为我们教育带来困难，尤其是"3.1"云南昆明火车站暴力恐怖案件和瓮安"6.28"打砸抢烧事件，令我们心有余悸、也给我们对孩子的教育敲响了警钟。我在教学中为管理好学生，加强未成年人思想道德建设，培养学生良好的行为习惯、健全的心理，高尚的品德，主要是注重平时行为习惯的养成；抓住学生闪光点，进行赏识教育；以爱心、亲情温暖人心等。

关键词：语文教学；温暖；养成教育；闪光点；赏识

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0084-01

改革开放的浪潮波及全国各地，在我们周围，为了生计，千千万万的农民工外出打工，将子女留守在家里寄居他处，这为我们的教育管理工作增加了许许多多的难度，尤其在咱们人口群集的地方，造成了教育难、教学难、管理难的"三难"局面，因为这些留守儿童84.9%由爷爷奶奶、外公外婆隔代监护，多数爷爷奶奶、外公外婆过多的溺爱，舍不得批评责骂，养成了孩子们自私自利，"老子天下第一"的刁钻跋扈的心理；14.3%由伯伯叔叔阿姨亲情监护着，伯伯叔叔阿姨们是不便管，孩子做错事就打电话给父母，很少和孩子沟通，孩子在家不敢讲话也不敢表达，这样一来养成了孩子们在外放任自流、在家自我封闭；有0.8%的是同辈监护或自我监护，小学生身心都还处在不成熟的阶段，自己都不知道怎么管自己，也管不住自己，更别说监护他人。他们在跟同龄孩子玩耍时，最容易起团体效应，造就了孩子天不怕地不怕、无知无畏的性格。为此，越来越多的留守儿童成为流浪型孩子，变成了问题少年边缘的少年，最终沦为问题少年。这一现象让我们头痛，心疼，也束手无策。针对这一难题，结合本校的实际，为使更多的孩子不沦为问题少年，有一个舒适的学习环境；为加强他们的思想道德建设、提高他们的认识，我做了以下五方面的工作：

1.代理家长，以情暖人心

老师作为留守儿童代理家长，主要是在平时时刻关心孩子的生活、学习，培养孩子有一个健全的心理。部分孩子在家里，家长只管吃管喝，认为孩子只要有吃有喝的，就没有什么烦恼，其实 孩子在成长中是有烦恼的，如：学习成绩的、人际交往的、相貌的、家庭环境的乃至性成熟带来的等等。只有保证孩子有一个健康的心理，孩子才能有好心情去学习，也才能学得进去。为此，在教学中，我不但要做孩子的良师益友，还得是一个家长的身份，孩子有烦恼时，找准原因，耐心开导，消除他们心中的烦恼。给他们讲书中自有"黄金屋"、讲名人伟人成功的故事、讲"3.1"云南昆明火车站暴力恐怖案件和瓮安"6.28"打砸抢烧等事件对自己的危害、对社会的损失。这几年来，我已成功用爱谱写了一曲曲动人的赞歌，因为我们坚信：有爱就有一切，爱是最好的教育。

2.注重生活细节，抓好养成教育

为了让孩子们的学习生活感到充实，就得给孩子营造一个宽松，有节奏感的学习空间，这得从日常工作中做起，培养学生良好的行为习惯，我们主要是通过班干部共同来抓管理，班干部分工明确，各司其职、监督好学生的不良行为举止、杜绝零食进校园；值日生并把好人好事、违规违纪事情记录下来，好人好事，当众表扬，被表彰的人员将为班上的"每周之星"。让学生体验了"成功"人生价值。违规违纪的则因势利导、对症下药。注重细节，让学生养成良好的行为习惯。因为细节注定成败。

3.捕捉学生的闪光点，进行赏识教育

利用班级的学习园地，笔者把她分划一席之地做成光荣榜。在平时的学习生活中，随时随地对学生的好人好事进行捕捉。如看见有学生拾起地上的纸屑、看见扶起摔倒的小同学、看见向进入校园的陌生人行礼问好、拾金不昧、自觉维护秩序等现象，就用相机，手机把他拍摄下来，张贴在光荣榜上；如果是在路上或家里发生的事情，就用文字的形式记录下来，张贴其上。让学生感受到做好事的幸福，使更多的学生模仿，达到全班学生行动起来，参与其中。这一两年来收到很好的效果。

4.利用队课，为学生搭建通往现代城市生活的桥梁

我们的学校虽居城中央，我班确近半的学生全都来自农村，都是农家土生土长的孩子，后随父母进城务工就读或父母远走他乡，随亲就读于此，他们曾以大山为伴，天真纯朴。但他们终究有一天会迈出农门，进入城市学习、生活。他们的生活模式和城市生活模式断了桥，为了让学生对这个形形色色的社会有更多了解，为了让他们能更自然的融入这个社会，我利用每周的一节队课的时间，邀请学校领导和其他优秀班主任来上队课，对学生思想教育、安全教育等。以培养学生高尚人格、养成良好习惯为出发点，教学的内容主要是当前较为焦点的、对学生有帮助的话题、法制知识等。例如：如何识破现在现在最新流行的骗术、对学生有启发、教育意义的全国重大交通安全事故、重大杀人案件、盗窃案件、网吧里发生的对青少年有害的事件进行讲析；CCTV12频道的《人生》、《夜线》等栏目中的对青少年道德有教育意义的案例。学生听这些事件很喜欢的，很感兴趣的，因为在他们的世界里，这是一片空白，也收到很好的效果，从中也吸取很大的教训，为学生从农村通往城市架起一座桥梁。

5.案例教育，净化学生心灵

贵州是全国毒品的重灾区，湄潭是贵州的重灾区，我的家乡所在的乡镇已上公安部的黑名单，在全国公安部通缉的黑名单人员中就有七十几人，坐牢的、漏网之鱼还不算。这一现象则是我教育学生的最好的反面教材，我常常对学校调皮的学生、问题学生边缘的学生、问题学生以及学困生进行案例教育，让他们认识到一个人如果没有知识文化，没有技能专长，是很难立足于社会的。再讲瓮安"6.28"打砸抢烧事件，有学生参与其中，这一惨案给自己、给家人带来的伤害之大；给国家给社会带来的影响之深。这一惨案不但给学生震撼很大，更让我刻骨铭心的是省委石书记对惨案剖析："造成这一惨案是一些学校比较注重文化知识教育，但对思想品德教育重视不够，一些群众法律意识淡薄，对利益诉求的期望值太高……

这既具有现实意义，又具有历史意义的剖析对我的震撼，让我更加清晰的认识到肩上的担子有多重！我便顺势教育学生：要改变自己的命运，只有勤奋读书，才是出路；再则认识到我们国家是一个法制健全的国家，应该用法律保护自己，用知识武装自己，不能心存侥幸，以身试法；不要做危害国家、人民的事情。这些案例都在眼前，学生对讲的案例都有所耳闻，所以学生心灵很震撼、感触很深，收到良好的效果。

总之，未成年人的是事比天还大，加强未成年人思想道德建设是一个光荣而艰巨的任务、是一件漫长而紧迫的事情，笔者从上面这几个方面入手，取得了一定的成效。但还任重道远！