浅析班级管理艺术

赵金水

摘要：对于初中学生来说，学生在这个成长阶段的教育和管理是至关重要的，如果在这个阶段有一些疏忽就会造成不可挽回的后果，严重影响了学生未来的成长和发展。因此，本文将对初中班主任的管理艺术进行分析研究，了解初中班主任在班级管理工作中存在的问题，并有针对性的提出一些合理的解决对策，从而为今后初中班主任的班级管理工作提供良好的管理经验，在班级管理中起到参考和借鉴的作用。

关键词：初中学生； 班主任； 班级管理； 管理艺术 中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0022-011.注重班级文化建设，营造优良氛围，形成向上的精神合力

形成良好的班风，首先要重视班级文化建设，发挥正确的舆论导向作用。用健康、向上的精神，制约、感染、熏陶、激励集体中的每一分子，形成一股向上的合力。为了提高班集体的凝聚力，我除了上好每节周会课，每个月都要精心准备主题班会，主题都贴近学生的生活，关注校园或社会焦点问题，非常受学生的欢迎。

在班级管理过程中，我一直强调班级纪律和形象，在学校的各项活动中都争取最好的表现。如最好的出操纪律，运动会上最好的成绩，积极参加各项球类比赛并获奖。让学生体会到老师对他们的殷切期盼，从而努力做好每件事情。用班级的整体实力，打造出一种优良的氛围。让学生时刻想着"我是优秀班集体中的一分子。"从而主动地严格要求自己，让他们身体的每一根神经都处于亢奋状态，克服懒惰的行为习惯。

2.发挥班干部力量，实行民主管理，形成自我管理

一个良好的班集体，需要一个团结、协作的班干部群体。这些同学是班里边各项活动中的组织者、实施者。是师生之间的}乔梁，是老师的好帮手。选好了班干部，等于班主任长了左膀右臂。班干部的产生，基本上采取民主选举的方法，同学们写下自己心目中最值得信赖的代表人物，设检票员、唱票员、监督员，经唱票得出选举结果。经常会看到他们认真填写选票，积极发表意见的热闹场面。有一次，体委哭着告诉我班里边出早操的时候，喊口号的声音特别小，怎么说都不听。我经过考虑后，在班里宣布："从明天开始，轮换带操，让每个学生都体验一下当体委的滋味。让所有的同学都有机会体会一下有令不行带给人的不愉快的感受，以后设身处地地为别人着想。"轮换当体委的做法，在学校受到了表扬，同时也提高了学生自我管理的意识，锻炼了学生自我管理的能力。我和学生们一起出早操，学生到我必到。从每天太阳一升起，我就和学生在一起，为一天的学习做好身体和思想上的准备。

3.爱心是灵魂，细微见神奇

爱是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育。班主任要具备一颗慈母般的爱心，热爱和信任学生。作为班主任，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传给学生以人的情感和生命脉动。把自己的生命融于学生生活的每个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望。陶行知先生说得好："爱满天下，爱生如子。"这正是教师无私奉献爱心的典范，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

我班大部分学生是住宿生。在生活上，我给他们细心的照顾，经常到宿舍嘘寒问暖。他们身上带的饭钱不够时，愿意找班主任解决困难。有一个同学因家庭经济困难，交不起书费，我都是先替他交。这位同学得了奖学金后，第一件事是非常郑重地把欠的书费交还给我。班级卫生是班级管理的一面镜子，也是学生日常行为规范教育最好的内容。除完善值日制度外，我们还随时清理、打扫，捡拾地上的纸屑，做到教室内外干千净净。用整洁的环境，映衬洁净的心灵，发挥环境育人的作用。

4.讲究表扬与批评的艺术，使学生不断进步

中学生可塑性很强，所谓"好孩子是夸出来的"确实不无道理。有人说"不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬使孩子变得聪明"。对不同性格、不同状况的学生，要选择不同的表扬形式。大张旗鼓地表扬可以激励人心，一个灿烂的笑容，一个"秋波暗送"都是表扬的信号。 掌握批评的艺术，对于一个班主任老师显得尤为重要。"感人心者，莫先乎情。"像对待自己的孩子那样，怀有真诚之心，去理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近老师，和盘托出心中的秘密，心悦诚服地接受老师的批评。批评学生时，可以在诙谐的气氛中借彼喻此，可以在平静舒缓中显示强大的威力，可以用平等、讨论的口气提出建议性的批评，可以先扬后抑、后发制人。武功中有上乘功夫称"踏雪无痕"，上乘的批评也应达到如此的效果。

5.公平心能得到全班同学的爱

常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写地批评一下，成绩不好的同学犯了错就大骂特骂……听到这些议论我就会想到陶行知先生的"小孩歌"——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们常会出现这样一种现象：我们教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个"假人"。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇。不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

6.耐心能使学生进出进步的火花

不管在什么样的班级做班主任工作，你都不可避免地会遇到学困生，有了学困生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。如任其发展将祸及整个班集体也影响他的一生。我班有个学生，平时不守纪律，学习上相当马虎，常常挂"红灯"，还经常和班上个别同学打架，老师批评教育他，他不但听不进去，有时甚至顶撞老师。这么一个令班干部和科任老师感到头痛的学生，我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法，但教师的使命感和责任感让我打消了这一念头。再说遇到困难就退缩，这也不是我一惯的工作作风。为了教育他，我不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也指出他的缺点和不足，并对他提出了具体的要求和希望。常言道："精诚所至，金石为开。"经过近一年的耐心细致的帮教工作，这位学生终于变好了，他在这个班集体中感受到了久违的温暖，不再与同学吵架了，学习也开始变得认真起来。我趁热打铁，对他进行学习方法方面的指导，要求他认真按老师的要求去做，后来在学期期末评比中，他还被大家推荐为"优秀少先队员"，学习成绩也有了较大的进步。

总之，班主任工作是琐碎的、无形的，又是长期的。今后在班主任这个富于挑战性的工作岗位上我将加倍地努力工作，用这"五心"去拨动学生的心弦，弹奏出一曲曲和谐优美的乐章，是我最大的心愿。