高中体育教学中如何激发和培养学生的学习兴趣

张玉华

素质教育的核心思想是培养学生的实践能力和创新精神。在体育教学中，为使学生“乐学、爱练”，最佳的切入点是激发和培养学生的学习兴趣，在有兴趣的体育活动中培养创新精神和实践能力。

体育学习兴趣是学生对体育学习活动产生的爱好和追求倾向。学习兴趣能有效地激发学练动机，强化学习动力，调动学生的主动性和积极性。同时，有利于学生在学练中自觉控制注意力，全神贯注、专心致志地投入学练，使激烈的体育运动产生的疲劳转移，成为一种快乐的情感体验。

那么，在体育教学中，如何激发和培养学生的学习兴趣呢？以下从五个方面进行探讨。

一、教师要转变观念，考虑学生的发展需要

以往体育教学中，教师比较注重技术教学，对“如何教”考虑得较多，把学生作为接受知识和技术的容器，而忽视了学生的兴趣爱好，对如何让学生乐学、爱练考虑得较少。导致学生始终是被动的参与者，而教师是至高无上的课堂控制者，学生毫无兴趣可言。因此，我们体育教师首先要转变观念。

体育课当然不能没有技术练习，但技术练习只是一种载体。要通过学习技术，提高学生的学习兴趣，培养良好的学习态度，学会独立思考、自主学习的学习方法，而不是为技术而技术。因此，我们在教学前，要以学生作为考虑问题的出发点，要了解学生的生理、心理特点，了解学生的现有水平，了解学生间的个体差异和兴趣爱好。教师不是知识、技术的灌输者，不是课堂的控制者和指挥者，而是学生学习的引导者、促进者、参与者，更是学生学习的服务者。所以，一切都应该从如何有利于学生的“学”作为“教”的出发点，而最佳的切入口就是激发和培养学生的学习兴趣。

二、教学方法的改进要多从学生“乐学”考虑

教学方法的改进要以激发和培养学生的学习兴趣为着眼点，以有利于学生的“乐学”“乐练”为基础，以有利于学生从“学会”到“会学”为目标，注重学生“身体、心理、社会适应”全面发展。了解这一点后，体育教学中可以运用多种教学方法。

1.教学情境化

这是一种寓教材内容于各种有益的活动情境之中，通过创设具体而生动的场景，激起学生浓厚学习兴趣的教学方法。比如：在太极拳教学中，初中生对学习太极拳的兴趣本来就不高，如果教师还用简单的讲解示范进行教学，学生更无学练的积极性。因此，要把枯燥的太极拳动作设置成一定的情境。如：“起势──野马分鬃”设成“抱个大西瓜，一分为二，一半给爸爸，一半给妈妈”“白鹤亮翅”设成“擦左脸，擦右脸”等生动形象的情境，禺教于乐，激发学生学练的兴趣。

2.游戏和比赛法

教学中，通过各种符合学生心理的游戏和比赛方法来促进和完成目标，有利于调动学生的积极性，特别在比较枯燥的身体素质练习中，可以使学生变厌学为乐学。

3.重视音乐的作用

现在的中学生对音乐都很感兴趣，而且音乐能直接刺激和影响人的听觉。使人产生情绪的感染和情感的体验。因此，我们尽量用音乐来激发学生学习体育的兴趣。比如：在武术学练过程中，为学生播放令人振奋的“中国功夫”、“男儿当自强” 等音乐，为学生营造一种学练武术的氛围。在一位女教师的击剑课中，教师播放电影《佐罗》的背景音乐，调动学生自学自练的积极性。在一堂足球课中，教师播放世界杯主题曲，让学生以球迷角色进入课堂，学生配合音乐一起欢呼，一起做“人浪”造型，似乎到了真正的比赛现场，精神亢奋。

当然，教学中，还有许许多多有利于学生学习，有利于激发和培养学生学习兴趣的教学方法，需要我们体育教师去研究和实践。

三、注重体育教育中的激励作用

教学中，应该给学生多一些激励，少一点责怪，多一些肯定，少一句批评。教师要善于发现学生的闪光点，对学生的学习态度、学习过程给予及时的肯定评价，激励学生更加积极主动地参与学练。特别对那些运动能力差的学生的微小进步更要予以充分肯定，增强其学习的信心，使学生产生和保持学习的动力、激情、兴奋或意愿。如果一个学生不停地受到激励驱动，就能保持兴趣，就能不断主动参与，敢于创新。

教师对学生的激励，通常是运用激励性语言进行的，教师的语言是学生兴奋和沉闷的调和剂。过去我们在课堂上传递给学生的语言信息更多地是：“你怎么跑得这么慢，快点！”“你真笨！学到现在还没学会” 等，这样做会使学生渐渐失去信心，失去创新的品质和学习的积极性。如果教师用“快！加把劲！”“试试看，你一定能行”“你的想法有道理，我们大家试试看” 等这些充满鼓励、期望的语言，就会有利于激发和培养学生的学习兴趣，有利于培养学生大胆创新的精神，更有利于学生告别消极、被动、防范的心理，使其更具主动性。

教师对学生的激励也可以运用教师的体态语言。如：在学生学练过程中，对学生点点头、一次微笑、一个眼神、竖起大拇指、拍拍学生的肩等给予肯定的暗示。

课程改革要培养学生“动、学、思、编、创”的能力。那么，我们体育教师教学的最佳切入口就应该是根据学生的特点，从学生的发展需要出发，激发和培养学生学习的兴趣。让学生先“动”起来、“玩”起来，积极主动地参与体育学习和锻炼，真正培养学生的实践能力和创新精神。