新毕业护士积极心理资本与职业发展方向的预测

赖冰玉,黄金,赵丽萍,李乐之,欧尽南

(1.中南大学 湘雅护理学院，湖南 长沙 410000; 2.中南大学湘雅二医院 护理部，湖南 长沙 410011)

新毕业护士积极心理资本与职业发展方向的预测

赖冰玉1,黄金2,赵丽萍2,李乐之2,欧尽南

(1.中南大学 湘雅护理学院，湖南 长沙 410000; 2.中南大学湘雅二医院 护理部，湖南 长沙 410011)

目的 了解新毕业护士的积极心理资本及其与职业发展方向的相关性。方法便利抽样选择中南大学湘雅二医院符合要求的265名新毕业护士进行问卷调查，调查内容包括一般资料、积极心理资本问卷和职业发展方向相关问题，并对结果进行统计分析。结果新毕业护士积极心理资本的总体平均分为(132.86±13.68)分,不同家庭居住地以及职业培训经历护士的积极心理资本综合得分与各维度(除自我效能维度外)得分差异均有统计学意义(均P<0.01)。积极心理资本与职业发展方向各条目间均有相关性(均P<0.05)。结论积极心理资本对于职业发展方向有良好的预测能力，护理管理者应加强对新毕业护士积极心理资本的培训，有针对性地提升其心理健康水平、减少其离职行为。

新毕业护士；积极心理资本；职业发展

[Nurs J Chin PLA,2015，32(21)：20-23]

2004年有学者[1-2]提出了在积极心理学和积极组织行为框架下的积极心理资本的概念，它是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，包括自我效能、乐观、韧性、希望四个核心成分。心理资本不仅与自尊、内控性、情感平衡、心理冲突等心理健康关系显著相关，而且良好的心理资本对于促进工作绩效、改善工作态度、减少旷工或怠工行为等均有重要意义[3-4]。因此，调查新毕业护士的积极心理资本水平，从而有针对性地提升其心理健康水平、增加其专业热爱程度，为减少护士离职率打下基础。现就本院2014年新毕业护士的积极心理资本与职业发展方向的预测情况报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 便利抽样选择2014年8月本院265名新毕业护士为研究对象。纳入标准：取得注册资格护士；工作年限<1年；无精神病史与理解能力障碍；知情同意。本调查共发放问卷265份，剔除存在资料缺失的问卷，回收有效问卷259份，有效回收率为97%。259名研究对象中，男性15、女性244；年龄20～27岁，平均(22.64±0.97)岁；学历为大学本科252名，硕士7名；家庭居地为城镇102名、农村157名；独生子女74名；选择护理专业为自主选择107名、家人选择75名、迫于就业形势16名、学校调剂54名、随意选择7名；新入职前接受职业规划培训有187名。

1.2 方法

1.2.1 调查工具 (1)一般资料调查表：包括性别、年龄、学历、家庭居住地、毕业学校、是否独生子女、选择护理专业的原因、来医院前是否接受过职业生涯规划的培训、目前对护理专业的热爱程度、认为最适合个人的职业发展方向、对于职业发展方向考虑最多的因素、来院后是否会离职等。(2)积极心理资本问卷(positive psycap questionnaire，PPQ)[5]：包括4个维度，共26个条目，其中自我效能和韧性因子各包括7个条目，希望与乐观因子各包括6个条目。采用Likert 7级评分法，由“完全不符合”到“完全符合”分别赋予1～7分，其中8、10、12、14、25题为反向计分，总分为26～182分。问卷的Cronbach α 系数为0.90，各维度Cronbach α系数为0.76～0.86。本研究者将该问卷可能的最高分(182分)的85%以上即>154分记为良好或上等；最高分的60%～85%记为一般或中等即109～154分；<60%的最高分即低于109分记为差。

1.2.2 资料收集 由本研究者在上岗培训之前集中统一发放问卷，采用不记名问卷独立填写，当场填写当场交卷。

2 结果

2.1 新毕业护士积极心理资本现状 259名新毕业护士PPQ得分情况见表1。新毕业护士积极心理资本总体平均分为(132.86±13.68)分，处于中等偏上水平。其中，自我效能、韧性因子、希望因子与乐观因子得分均处于中上水平。

2.2 不同特征的新毕业护士积极心理资本得分比较 本组不同特征之间的PPQ得分比较见表2。在PPQ总得分上，家庭居住在农村、尚未接受过职业生涯培训者平均总得分分别较家庭居住在城镇、接受过职业生涯培训者更高，差异有统计学意义(均P<0.01)。其中，男性较女性自我效能因子得分高(P<0.05)；硕士及上学历者较本科学历者乐观因子得分高(P<0.05)；家庭居住在农村较城镇者，在PPQ总得分及韧性因子、希望因子及乐观因子得分均高(P<0.05)；独生子女较非独生子女乐观因子稍高(P<0.05)；就读原因在韧性因子及乐观因子得分上组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)；职业规划的未接受者较已接受者在韧性因子、希望因子及乐观因子得分方面差异有统计学意义(P<0.05)。

表1 新毕业护士PPQ得分(N=259,分)

表2 不同特征新毕业护士PPQ得分的比较分)

续表2

特征因子例数自我效能韧性因子希望因子乐观因子平均总得分就读原因 自主选择10734.10±4.6234.17±4.8633.44±3.8833.19±4.60134.91±15.20 家人选择7533.08±3.9233.11±4.9832.97±3.9931.97±3.71131.14±13.50 迫于就业形势1634.00±5.5131.71±4.3433.65±4.4932.35±3.04131.71±14.69 学校调剂5434.60±4.7934.47±4.1433.38±3.6333.81±3.83136.26±13.63 随意选择734.57±4.8936.14±4.4531.57±4.1631.29±3.90133.57±12.54 H/Z2.889.50a1.618.24a3.78接受职业规划培训 是18733.79±4.2033.51±4.6432.94±3.7832.61±4.09132.85±13.68 否7234.25±5.3934.40±5.1134.06±4.0633.44±4.16136.15±15.81 H/Z-1.13-3.01b-1.98a-1.93a-2.39b

a：P<0.05；b：P<0.01

2.3 新毕业护士职业发展方向现状 职业发展方向各条目的资料统计结果显示，对选项的选择较为集中。因此，将各选项按所占百分比由大到小依次排列，选取前3项入表3。

表3 新毕业护士职业发展方向部分调查结果(N=259)

2.4 新毕业护士积极心理资本问卷得分与职业发展方向选择的相关性分析 将259名新毕业护士PPQ及各因子得分与其职业发展方向选择进行相关性分析(表3)，结果显示离职意愿与PPQ总得分及韧性因子、希望因子得分正相关(P<0.05)；喜爱专业程度与PPQ总得分及自我效能、韧性因子、希望因子、乐观因子得分正相关(P<0.05)；担任班干部意愿与PPQ总得分及自我效能、希望因子得分正相关(P<0.05)；职业发展方向与PPQ总得分及韧性因子得分正相关(P<0.05)；考虑最多因素与PPQ总得分及乐观因子得分正相关(P<0.05)；最关注个人目标中的自我价值实现与PPQ总得分及自我效能、韧性因子、希望因子、乐观因子得分正相关(P<0.05)。

表4 新毕业护士PPQ得分与职业发展方向选择的Spearman相关分析(n=259,r)

a：P<0.05；b：P<0.01

3 讨论

3.1 调查新毕业护士积极心理资本的重要性 在我国医药卫生体制改革的不断深化、医疗水平不断提高的同时，不容乐观的医疗执业环境却使得我国医务人员不得不面对比以往更大的心理压力及心理负担，不仅危害医务人员自身的健康，而且关系到医疗服务的质量、卫生事业的发展[6]。大部分新毕业护士刚迈出学校踏入社会，如何完成实习护士到专业护士身份与心理上的过渡，尤其需要关注。因此，在新近护士的培训过程中，护理管理者应加强对其心理资本的开发和管理，从而提高其工作积极性，帮助其准确把握适合自己的积极的职业发展方向。

3.2 新毕业护士积极心理资本处于中上水平 积极心理资本不仅能影响护理人员个人和组织的绩效，而且与减轻职业倦怠及提高职业生涯成功息息相关[7]。本组新毕业护士PPQ总体平均分为(132.86±13.68)分，处于中等偏上水平。其中希望维度得分最高，韧性维度得分最低，表明新毕业护士对于职业生涯抱有更大的希望，而韧性维度得分最低可能与不确定能否做好本职工作、能否完成对自我及前辈的超越相关，尤其是在当前日益激烈的医疗环境下。此外，乐观维度得分高于自我效能维度可能是由于对就职医院较为满意，然而从相对单纯的校园环境到错综复杂的医疗环境，新毕业护士缺乏足够的信心。

3.3 多个特征的不同类别新毕业护士之间积极心理资本水平存在差异 通过非参数检验结果显示：家庭居住地不同以及接受职业培训经历不同的护士其积极心理资本综合得分与各维度(除自我效能维度外)的比较差异均具有显著统计学意义(P<0.01)。来自农村的护士更坚韧、面对困难更加乐观，曾接受过职业培训的护士对未来可能规划性相对较强，对未来充满希望。此外，不同年龄阶段的护士其韧性维度的比较差异具有统计学意义，不同性别的护士其自我效能维度的比较差异具有统计学意义，而新毕业护士中女性占绝大部分，这提示管理者对新毕业护士心理资本进行培训是非常必要的，尤其是对于年龄偏小者。

3.4 新毕业护士工作积极性较高 调查结果显示，新毕业护士对竞选班干意愿较强烈，专业热爱程度较高，有大部分人将发展机会作为考虑最多的因素，这可能与新入职的状态有关，刚踏出校园，新毕业护士都是朝气蓬勃，较为看重发展的空间与机会，希望自我价值能得以实现。此外，个人认为最适合其职业发展的方向一题中，各选项间结果分布较为均衡可能由于新毕业护士对自我较为清晰的认识且已存在不同程度的职业规划。

3.5 新毕业护士积极心理资本与职业发展方向的相关性 Spearman相关分析显示：除最关注目标外，综合心理资本与职业发展方向各条目均相关，而在最关注目标中，综合心理资本与自我价值实现也为显著相关。而积极心理资本各维度与职业发展方向各条目之间的相关性高低不等，其中积极心理资本各维度与其对护理的喜爱程度显著相关，提示管理者要培养护理人员对专业的热爱、职业积极性，减少其职业倦怠，提高其积极心理资本。

4 小结

我院2014年新毕业护士的心理资本处于中上水平，而心理资本对于职业发展方向有良好的预测能力。因此，管理者应加强对新毕业护士积极心理资本的培训，以减少其离职行为。

[1] Luthans F,Youssef C.Human,social,and now positive psychological capital management:Investing in people for competitive advantage[J].Organizati Dyna,2004,33(2):143-160.

[2] Luthans F,Luthans K W,Luthans B C.Positive psychological capital:Beyond human and social capital[J].Business Horizons,2004,47(1):45-50.

[3] 仲理峰.心理资本对员工的工作绩效、组织承诺及组织公民行为的影响[J].心理学报,2007,39(2):328-334.

[4] 柯江林,孙建敏,石金涛，等.人力资本、社会资本与心理资本对工作绩效的影响——总效应、效应差异及调节因素[J].管理工程学报,2010,24(4):25-36.

[5] 张阔,张赛,董颖红.积极心理资本:测量及其心理健康的关系[J].心理与行为研究,2010,8(1):58-64.

[6] 徐雪艳,陈丽英,任桂芳，等.我院增强医生心理资本的实践探讨[J].中华医院管理杂志,2013,29(6):477-479.

[7] 计琼玉,张杨,弓箭，等.护士的心理资本对工作绩效及职业生涯成功影响的研究[J].护理研究,2012,26(25):2326-2328.

(本文编辑：陈晓英)

Prediction of the Postive Psychological Status and Career Development Direction of New Graduated Nurses

Lai Binyu1,Huang Jin2,Zhao Lipin2,Li Lezhi2,Ou Jinnan(1.Xiangya Nursing School,Central South University,Changsha 410000,Hunan Province,China; 2.Department of Nursing,Second Hospital of Xiangya Affiliated to Central South University，Changsha 410011,Hu’nan Province,China)

Huang Jin,E-mail:963975446@qq.com

Objective To understand the correlationship between positive psychological status and career development direction of newly graduated nurses.Methods By convenience sampling,265 new nurses were selected and investigated with questionnaires included general information,positive psychological capital questionnaire and relevant questions of the development of nursing career, and the results were analyzed.Results The overall scores of positive psychological capital were (132.86±13.68).The correlations between different residence or vocational training experience of positive psychological capital scores and dimensions scores were statistically significant(allP<0.01).The correlations between positive psychological capital and career development were statistically significant(allP<0.05).Conclusion The positive psychological capital has good predictive ability for career development.Nursing managers should enhance the training of new nurses’ positive psychological capital to decrease the behavior of resignation.

new nurses;positive psychological capital;career development

2015-01-19

2015-07-10

赖冰玉，硕士在读，研究方向为临床护理

黄金，E-mail:963975446@qq.com

10.3969/j.issn.1008-9993.2015.21.005

R197.323

A

1008-9993(2015)21-0020-04