初中历史教学中历史故事的有效融入

朱亚红

摘 要：历史是故事的集合，这些故事是中华民族最优秀的体现。在初中历史教学中，不可避免地接触到历史故事，它既有利于激发学生的学习兴趣以及学习积极性，也有利于提高教师课堂教学的质量，最终促进学生的发展。

关键词：初中；历史故事；有效融入

就初中历史教学而言，融入历史故事势在必行，它能够有效地帮助学生实现课堂教学的有效性，这就要求教师要充分地从学生的角度出发，将历史故事有效融入教学中，这样学生就能从教学中感受到学习的乐趣，以提高教师的教学效率。

一、教师要重视历史故事的选取

初中历史教学中，历史故事的选取有着很强的技术性。首先，教师所选取的历史故事必须尽量符合或者说是接近历史真相。在选取故事的时候，教师必须认真地核对并积极地查询相关的资料，对于那些模糊不清的资料，要坚决杜绝使用，尤其是针对那些传奇类的故事，要认真鉴别；其次，教师所选的内容必须与课程教学的目的相联系。如果教师所选的故事偏离了教学的主题，那么学生就会摸不着头脑，为此，教师所选的故事必须具有针对性；最后，教师所选的故事最好是接近现实的。历史不仅仅是就历史谈历史，相反的，它需要学生用所学的历史知识来指导他们的现实生活，为此，教师在选故事的时候必须考虑与现实相联系的各种历史故事。

二、在运用历史故事时的注意事项

历史故事的应用并不是杂乱无章的，相反的，它有一系列的注意事项：（1）在运用历史故事的时候必须合理地处理和构建历史

故事的情节。要想让故事更具有吸引力，就必须注重历史情节的构建，这对学生的学习来说是非常重要的，只要故事有一定的吸引力，才能更好地促进学生的发展；（2）要选择合理的时机给学生讲授相关的故事。在一节课上，学生会有很多的子任务要完成，这就要求教师要适时地将故事穿插到课堂中去，这有利于有效调控学生的情绪和注意力；（3）教师在运用历史故事的时候必须注重语言的表达。语言运用的恰当与否，直接影响学生的反应，对于初中生来说，更是如此，为此，教师在运用故事的时候可以必须使用生动易懂的语言。

总之，历史教学有很多的载体，而其中最重要的就是运用历史故事，它是新时期历史教师使用得最为广泛的一种教学方式。借助于历史故事，既有利于提高初中历史教学的效率，也有利于学生将历史与现实生活联系起来，最终不断完善自身。

参考文献：

唐力君.初中历史教学中历史故事的运用探析[J].新课程学习：下，2013（05）：85.

编辑 鲁翠红endprint