巧用“望闻问切”四法理解题意

刘娟

摘 要：中医讲究看病要四诊，即望、闻、问、切，不骄不躁，方能拿准病情，开出药方治病。在从事一线数学教育教学工作中发现，学生审题时的急躁导致审题能力薄弱，从而在目标性问题和关键性问题上没有把握住。通过阐述审题能力的含义，分析学生审题能力薄弱的原因，重点探讨如何从中医四诊中学习审题能力。

关键词：中医四诊;数学;审题能力

中医四诊，指的是医生在病人看病的过程中，通过望、闻、问、切四个步骤，从而确定病人的病情，开出适合病人的草药方。在数学教学过程中，我们发现，学生在课堂上由教师引领下剖析和解决问题基本没有困难，但是，一旦独立面对一些文字比较多的阅读和探究累题目时，却常常不知题目所云，导致在应对考试和练习的时候大量丢分。经过和学生的交流，发现丢分的主要原因是学生在审题中遇到了拦路虎，因此常常止步不前。

一、审题能力薄弱的原因

要治病，首先要知道病根。从心理学角度而言，审题能力是观察能力的重要组成部分，它是一项综合性很强的能力，包括阅读、理解、分析和综合等多种能力，也包括严肃、认真、细致的态度等非智力因素。数学学科的审题就是为了正确解题而进行阅读，理解题目所涉及的数学知识，明确题给条件和要求，并试图找出条件和结论之间的关系而进行的思维活动。而学生审题能力薄弱的主要原因，有以下几种因素：

1.学科知识储备不足

数学问题的呈现，往往以文字，符号和图形的形式出现，它的知识内容不像语文那样直观形象，对学生的想象能力、抽象思维和逻辑思维要求较高。在审题时，往往要求学生把文字语言转译为数学语言或图形语言，而一部分学生正因为缺乏这样的能力，找不到关键词和句子的主干，从而无处下手。

2.学生心理素质薄弱

良好的心理素质是应试成功的前提，就算是在平时的常规作业中，也一样要有良好的心理素质。而事实上，在日常作业中，部分学生在审题时看到问题中大量的文字或是看到情景题目时，便会产生畏惧和厌恶心理，不想再去多看题目，更不愿意去分析题中条件和问题之间的关系，从而草草了事，或者直接选择放弃。

二、中医四诊与审题能力的培养

1.四诊第一法——望诊

数学审题中的望，即看之意。看，就是要先看题目里有几个什么数，有几种运算符号，再看看运算符号和数据有什么特点，有什么内在联系。

比如在探索规律题目里，望诊尤其重要。例如：按要求填空：1，2，-3，-4，5，6，-7，-8…，第1000个数是   。

【分析】看出题目中符号的变化特征是每四个数中，符号分别为“+，+，-，-”，更要看出绝对值的关系式跟数的个数一致，所以我们只要将1000除以4，得到符号应该为“-”，然后就可以填入答案：-1000。

2.四诊第二法——切诊

在数学审题中，切则体现在用笔对关键的字词句进行圈点勾画，从而能够获得一些有效信息。在平时可以要求学生读数学题的时候手中拿着铅笔，边看边做符号，如数据方面的用横线划记。这样一来，当做题的时候就有一个很好的提示作用。

圈点勾画是语文上对一个句子的成分分析的一种方式，而在数学审题中，则可以用来作为重点强调关键字词的方式，在日常教学中坚持进行这样的训练，学生能够通过找寻关键字词，从而领悟条件较多或者篇幅较长的问题的主要意思，摸清题目的意思，并且也能避免出现漏洞。

3.四诊第三法——问诊

问诊，是通过询问患者，以了解病情。病人生活习惯、饮食爱好等与疾病有关的情况，均要通过问诊才能了解，故问诊是了解病情和病史的重要方法，在四诊中占有重要的位置。在数学审题中，则体现在要求学生结合切法中的关键字词句，问自己关键字词的含

义，问数据的对应含义，问过去学习中解决问题的方法。

关键字词是阅读的灵魂，对数学也一样。数学是一门严谨的科学，中学数学中有一些关键的词在使用过程中常常容易混淆，从而导致概念模糊或者理解错误。

4.四诊第四法——闻诊

闻诊，包括听声音和嗅气味两个方面。在审题中，就是要求学生要有敏锐的嗅觉，能够找到一些文字中的隐含条件，有些题目的条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中。把隐含条件挖掘出米，常常是解题的关键。对题目隐含条件的挖掘，这样才能准确地理解题意。在审题时，教师要有意识地引导学生透过复杂的题干部分，找出重点，理解题意。

近年来，中考命题越来越与实际生活相关联，而相当一部分学

生面对新型题茫然不知所措，这是因为他们不具备从实际问题中

抽象出数学模型的能力，所以我们要进一步培养他们的转化能力。作为教师，要善于引导学生把生活实际与数学问题联系起来思考，把实际问题转化为数学问题。同时审好题是解好题的前提和关键所在。因此，提高审题能力不仅是应试的需要，也是素质教育的重要组成部分。

当然，审题能力的培养并不是仅仅这四种方法，只是期望通过望闻问切这四种方法抛砖引玉，旨在培养学生对文字，符号和图形的转化能力，将其转化成学生熟悉的文字，进行理解和分析，从而建立数学模型思想，这才是审题能力获得提高的本质。另一方面，也期望学生通过四诊法，培养自身的耐心与细心的学习习惯，从而成为一名技术高超的“诊脉高手”。

？誗编辑 李 姣endprint