浅谈如何提高初三学生解答压轴题的能力

摘 要：压轴题在考卷中所占的比例大约是百分之十左右，属于难题的范畴，对学生能力的要求很高，它能够很好地考查学生的基础知识以及综合运用基础知识解决问题能力的强弱，出题者的意图主要是为了把学生的档次拉开，通过压轴题可以有效地区分学习程度优秀的学生和学习程度中等的学生，历年来压轴题都是学生失分很严重的，有很多的学生都是由于压轴题解决得不好影响了考试的成绩，由此可见，提高学生解答压轴题的能力尤为重要。

关键词：提高；压轴题；初三

一、教师要首先对学生进行心理疏导

一些学生很恐惧压轴题，总是以为自己做不出来，因此很多学生连读遍题的胆量都没有，就主动放弃了，其实很多的压轴题前的几个问题，有的时候是很简单的，学生是可以伸上手的，却由于惧怕而主动放弃了，所以，教师要经常对学生进行心理的疏导，帮助学生摆脱恐惧的心理，教师要想尽各种办法去打开学生的心结，要经常鼓励学生大胆地去探索，去尝试解决问题，只有这样，才能使学生能够顺利地渡过困难期。

二、教师要经常引领学生去主动接触压轴题

教师如果在教学中经常引导学生去接触压轴题，学生也会主动去接触，从而主动地去解决它，学生接触得多了，形成习惯了，也就不会觉得太难了，从而能够很好地提高学生解决压轴题的

能力。

三、教师也要经常要求学生去自学压轴题

通过学生的自学，不但能够使学生养成自学的习惯，而且也能够提高学生的逻辑思维能力以及运用知识解决问题的能力，学生的能力提高了，那么即使题型有一些变化，学生也能够顺利地解决。

四、教师也要经常引导学生将压轴题进行归类

通过教师的引导，不但能够培养学生归纳、总结的能力，而且也能够使学生掌握解决压轴题的方法。

五、教师要在教学中，教给学生解决压轴题的方式和方法

俗话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”只有让学生掌握了正确解决问题的方法，才能够顺利解答压轴题。不过，掌握正确的解决压轴题的方法也不是一件很容易的事情，需要教师在教学过程中经常对学生进行渗透和教导，这是一个漫长的过程，需要师生的共同配合才能完成。

参考文献：

黄红艳.浅谈如何提高学生解决问题的能力[J].家教世界，2012（10）.

作者简介：封秀梅，女，1969年8月出生，本科，就职于吉林省通榆县第二中学，研究方向：数学教学工作。

编辑 马燕萍endprint