小学语文家庭作业生活化设计

摘 要：语文来源于生活，对小学语文作业进行生活化设计可以让学生更好地了解语文与生活的密切联系，让学生的学习更加贴近生活，以提高家庭作业的质量与效率。提供了几种小学语文家庭作业生活化设计的策略。

关键词：小学语文；家庭作业；生活化

一、小学语文家庭作业生活化设计的重要性

语文来源于生活，家庭作业生活化设计可以让学生更能感受到生活中的美好，能够更好地理解生活中的道理，拉近学生学习与生活之间的距离，让学生能够更好地把语文知识与实际生活相联系，让课堂知识更好地指导生活实践。所以，小学语文教师在布置家庭作业的时候，应注重生活化设计，让学生感受语文在生活中无处不在。

二、小学语文家庭作业生活化设计策略

1.家庭作业要从教室主导变为以学生为主体

教师应转变传统的作业布置形式，让学生在家庭作业中占主体地位，让家庭作业在生活中体现。比如，可以给父母讲述自己在课堂上所学到的故事，或者给家人分享自己喜欢的句子或者是情景，或者是背诵诗文给家人听，让学生有展示自己才能的机会。

2.让学生每天至少记录一件生活中的所见所闻

语文来源于生活，在家庭作业的布置中，教师可以让学生每天至少记录一件生活中的有趣的、有意义的、有价值的所见所闻，把生活中的奇闻逸事记录在一个本子上，这样不仅可以增加学生对生活的热情，还可以丰富他们的写作素材，加强他们的写作能力。

3.课后查阅相关资料，豐富学生的知识

教师可以让学生在课后利用图书馆或者网络等方式查阅课堂上的相关知识，拓展学生的知识面，然后教师进行汇总，让学生所查到的知识与大家共同分享。比如，在学习《圆明园的毁灭》时，教师就可以布置家庭作业，让学生查阅相关情节和图片供大家分享和赏阅，在大家欣赏圆明园伟大作品的同时，激发他们的爱国之情。

总之，小学语文家庭作业生活化设计可以让学生更加贴近生活，拉近学生语文知识与实际生活的距离，在小学教学中有着重大的意义。

参考文献：

[1]王丽霞.新课标下小学语文生活化教学的几点思考[J].才智，2013，33：126.

[2]杨春燕.小学语文教学生活化的几点做法[A].绥化市科学技术协会.黑龙江省绥化市首届学术年会论文集[C].绥化市科学技术协会，2009.

作者简介：高秋双，女，1964年8月出生，本科，研究方向：小学语文教学。