初探幼儿数学活动中绘本的独特价值

陈育涓

摘 要：儿童早期的数学学习是他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能、发展数学认知能力的过程。它强调对周围环境中的数学问题的关注和兴趣，强调在日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系。在教研实施中，教师应认真思考关键词兴趣、数学问题、日常生活、感知、操作等，研讨、探索数学活动的有效手段和介质。让孩子百看不厌、充满生命力的绘本在幼儿数学活动有着挖掘不完的可用元素，有着独特的价值。

关键词：幼儿数学活动；绘本；独特价值

一、借助绘本的力量，研发与活动内容相符的学具，能增强活 动的有效性

有故事性的学具容易让幼儿动脑筋解决问题、积累经验。绘本是一大批文学家和画家送给孩子的礼物，绘本中有诸多的信息，有许多显性和隐性的教育价值。绘本有着独特的魅力，幼儿容易置身其中，与绘本中的角色一起玩耍，共同学习。教师可以借助绘本的力量，研发与活动内容相符的学具。例如，中班数学活动《学习5以内的序数》，借助绘本《月亮的味道》进行幼儿操作学具的设计。绘本中小动物们都想尝一尝月亮的味道，可月亮却高高挂在天上，一群天真的动物宝宝想出了用叠叠高的办法想要摸到月亮，画面中多么直观形象的纵向排列，就是老师要洞悉到的价值元素。于是我把这些小动物做成磁性卡片请到幼儿的桌面上来，告诉他们小动物要坐火车去山顶上尝月亮的味道，让他们操作并记录动物坐火车横向排列的顺序，在这种情景中引导幼儿学习选择队伍的起始方向，从而判断什么动物排在第几位。继而让幼儿思考小动物们怎样才能摸到月亮，引发他们对纵向排列的思考，让幼儿在操作学具中思考怎样叠高才能顺利地摸到月亮。幼儿每排列一只小动物，都要思考，排在第几位比较合适，谁在谁的上面，谁在谁的下面等问题，这样就加深了他们对序数的理解，对正逆方向的感知。最后通过操作知道：同一只动物从不同的方向数，得出的结论也会不同。

感知和操作经验在儿童早期数概念的学习和发展中很重要。“幼儿对数学概念的理解首先在实物操作的水平上表现出来，然后逐步发展到表象水平，最后发展到抽象的符号水平”，这就对数学学具有较高的要求，积极的情感体验在学习中能起到推动作用，借助绘本的力量，研发更亲近幼儿生活、亲近幼儿内心的学具能增强活动的有效性。

二、以绘本为介质，贯穿数学活动始末，使活动富有主题性

1.寻找故事性与数学性完美交融的绘本

绘本，是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本，它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。

此类绘本为孩子提供了贴近生活经验的场景，让孩子体会到生活中有很多有用和有趣的数学。数学与日常生活联系着，与儿童的生活经验联系着，这是有效的数学练习和发展必不可少的前提条件，能让幼儿看到数学在实际生活中的用处。活动的“生活化”和“生活化”的活动是老师要引发思考的。解决问题是数学学习的过程性能力之一，它需要孩子在实际问题情境和已有的数学知识经验之间建立联系。例如，绘本《乱七八糟的魔女之城》讲述了一个公主利用智慧破解了魔女设置的重重障碍，最终救出了王子的故事。绘本中的每一个障碍都是一个《按物体特征规律排序》的数学问题，书中的规律排序信息随处可见，更可贵的是伴随着故事情节的发生发展，一幅幅可做教学范图的画面也随之出现。这种方式更容易引发幼儿发现规律排序问题并寻找纠错的方法，极力想要破解魔女的障碍的斗志。特别是书中讲到“帮魔女把乱七八糟的花园按照一定的规律整理清楚”，幼儿仿佛置身于魔女之城，置身于乱七八糟的花园中，然后凭借着自己的数学经验，在生活化的场景中解决问题。总结起来就是：看着绘本，听着故事，玩着游戏，学着数学。

绘本阅读已经不仅仅局限于文学性阅读，通过绘本阅读进行学科的启蒙、教育、整合必将成为今后儿童阅读的重要方向。

2.根據活动内容的需要，自制绘本

自制绘本是一种独特的方式，它可以完完全全根据老师的教学设计来制作相应的绘本。此类绘本画面比较简洁，而且故事主题性强，情节具简单递进，可采用剪贴画或手工绘画的方式，也可以是无字书。例如，在自制绘本《小熊过生日》中，教师就可以将数字7融入绘本故事中。老师翻着绘本，带着孩子一起走进绘本中和小动物们一起给小熊过生日，绘本第一页，小熊家墙上挂着小熊6岁生日时的照片，引导孩子观察发现蛋糕上插着6根蜡烛，由此推断小熊过的是6岁生日，鼓励幼儿尝试使用数学的信息进行一些简单的推理。老师问：去年小熊6岁，今年过的是几岁生日？学习7。绘本中也可以体现餐桌上的7个伙伴、7份饭菜、7份餐具、玩着7的听声取牌的游戏等。

以贴近孩子生活为内容的这么一册有故事主题的绘本，在教学过程中更具有游戏性、情境性和生活性。

三、纵观优秀绘本，培养幼儿良好的数学品质

在幼儿数学活动中，对幼儿的数学品质的培养是很重要的，幼儿只有拥有良好的数学品质，才能够真正了解数字的魅力。幼儿良好数学品质的培养同样离不开绘本的应用。而一些优秀的绘本贴近生活，在生活中寻找素材，更能引起幼儿的学习兴趣。经典数学绘本中有很多的数学小故事，例如“公主殿下来的那天”“最棒的蔬菜”“时间的故事”等等，这些小故事虽然简单易懂，但是涉及很多数学知识，包括排序和分类、数字和计算、数学规律和数学应用等等。这些数学概念全都通过色彩鲜明、生动形象的图画表现出来，既激发了幼儿的阅读兴趣，又帮助幼儿学习到了知识和道理。所以说，优秀的绘本也可以培养幼儿良好的数学品质。

绘本有独特的魅力。绘本是图画与文字的综合，更加能够吸引幼儿的注意力。绘本的内容和儿童的经历息息相关，可以完全符合儿童的思路和情感，能够引起幼儿的共鸣。同时，绘本又不单单是图片的组合，绘本还包含文字。绘本中奇妙的文字和充满童趣的语言，可让幼儿在一个轻松自在的氛围中学习。可见，绘本的介入在幼儿数学活动中有着独特的价值。

参考文献：

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？誗编辑 薛直艳