浅谈幼儿学前教育的维语和汉语的探究

董娟

摘 要：双语教学对幼儿的学业成就、认知发展以及语言发展等具有很重要的促进作用，因此，双语教育在民族教育中的实施具有重要意义。针对幼儿学前教育的维语和汉语进行了分析，供大家参考。

关键词：幼儿学前教育；双语教育；探究

作为一个统一的多民族国家，我国通用的语言文字就是普通话和规范汉字，对国家通用语言文字进行学习和掌握有利于幼儿对中华民族的认同感的提升。作为基础教育的重要阶段，学前教育中对双语教学的运用能够产生非常积极的效果。

一、幼儿学前教育的维语和汉语内容选择的原则

1.首先要对整体性和生活化的原则予以遵守。在汉语教学资源中存在着能够对维族幼儿多方面发展产生促进作用的内容。选取维族幼儿生活中的内容，同时采用生活的逻辑对其进行组织，使之变成具有趣味化、多样化以及感性化的汉语内容，这样就可以有效地整合不同领域内容之间的以及同一领域不同方面的内容，而且维族幼儿非常容易接受这些东西。

2.在选择双语教学内容的时候需要对适宜性原则予以遵守，也就是要与学前儿童的认知水平以及语言水平相符合。所以，在选择学前双语教学内容的时候，应该将儿童化的特点体现出来。教学内容要具有简单的语言结构，防止出现抽象以及生僻的词汇，选择短小实用的对话材料，并且要容易被学前儿童接受和理解。

二、幼儿学前教育的维语和汉语的内容

1.选择维吾尔族传统文化作为教学内容。学前儿童维汉双语教学的目的就是利用双语学习从而使维族学前儿童能够对数千年积累下来的维族优秀文化遗产进行继承。

2.幼儿园各领域的双语教学内容。在选择教学内容的时候还要注意合理地选择自然科学领域、艺术领域、美术领域、音乐领域、健康领域、社会领域以及语言领域中的内容，从而促进幼儿学前教学的全面提升。

作为一个多民族、多语种的国家，我国的双语和双语教学具有重要的作用。因此，必须要对幼儿学前教育的双语教学进行分析和研究，从而全面促进我国学前教育的不断发展。

参考文献：

[1]黄安余.双语教学理论与实践研究[M].上海：上海人民出版社，2011.

[2]黄崇岭.双语教学的理论与实践[M].上海：上海译文出版社，2009.

编辑 薄跃华endprint