江苏省高校图书馆OA资源开发与利用情况分析*——基于江苏省30所高校的调查

周 阳

（中国药科大学图书馆，江苏 南京 210009）

1 引言

《布达佩斯开放存取计划》(BOAI)给予“开放存取（Open Access，OA）”的完整定义是：“对某文献的‘开放存取’即意味着它在 Internet公共领域里可以被免费获取，并允许任何用户阅读、下载、复制、传递、打印、搜索、超链接，也允许用户将其引用并为之建立索引，用作软件的输入数据或其他任何合法用途。用户在使用该文献时不受财力、法律或技术的限制，而只需在获取时保持文献的完整性，对其复制和传递的唯一限制，或者说版权的唯一作用应是使作者有权控制其作品的完整性以及作品被正确接受和引用。”［1］随着网络技术的发展，越来越多的用户投身到网络阅读模式中来，因此OA也在互联网的发展大潮下开创了大阅读的格局［2］。国内外图书馆不断搜集、整合、组织、揭示OA资源，逐步将OA资源纳入到自身信息资源体系中，为用户提供更好的信息服务。本文通过网络调查的方法，对江苏省30所高校图书馆OA资源开发与利用情况进行调查，针对问题，提出相应的对策，以期为高校图书馆整合利用OA资源提供借鉴，促进高校图书馆高效地利用OA资源，提升自身信息服务水平。

2 江苏省30所高校图书馆对OA资源开发利用情况调查

2.1 调查样本与调查方法

2.1.1 调查样本

为了能比较真实地反映江苏省高校图书馆OA资源组织揭示情况，笔者选取了江苏省综合排名前30位的高校图书馆作为调查样本。这30所高校侧重的专业方向、代表的学术层次不尽相同，因此，本次调查样本具有一定的代表性。

2.1.2 调查方法

因OA资源通过网络传播，因此笔者使用网络调查的方法，通过点击浏览所调查的30所高校图书馆的网站，查找OA资源组织利用情况，主要内容包括OA资源所在的资源列表、OA资源的开发方式和OA资源开发利用的数量、语种、类型以及主要OA资源的揭示情况等。调查OA资源的范围包括OA图书期刊、OA仓储、电子预印本（E-print）、OA课程资源和OA搜索引擎。

2.2 调查结果问题分析

在所调查的30所高校图书馆中，除了南京艺术学院图书馆、苏州科技学院图书馆、淮海工学院图书馆没有发现常用OA资源外，其他高校图书馆都提供了OA资源的导航链接，涵盖中外文OA资源。总的来说，所调查的大多数高校图书馆利用OA资源以完善自身资源建设，其中南京邮电大学图书馆和南京中医药大学图书馆重视OA资源建设，OA资源建设工作突出。此次调查所发现的问题，笔者归纳如下：

2.2.1 组织揭示不够明确

在OA资源的揭示上，在30所高校图书馆中，有20.00%的高校图书馆在网站首页建立了OA资源的链接，46.67%的图书馆是在“数据库资源”类目下显示OA资源，6.67%的图书馆是在“电子期刊”类目中显示OA资源，13.33%的图书馆设有专门“OA资源”专栏。56.67%的图书馆将OA资源放在其他类目中，这些类目包括“学术站点推荐”“网络公共资源”“免费学术资源”等。不少图书馆的OA资源组织比较分散，不仅在一个类目下揭示OA资源，而且在其他类目中也对OA资源进行了揭示。高校图书馆服务对象是师生、科研人员，大部分师生对于OA资源并不是特别了解，所以图书馆在揭示OA资源上，应更多地在首页醒目位置上揭示OA资源或设置专门的OA资源类目集中展示OA资源。如果把OA资源放到“数据库”“电子期刊”“学术站点推荐”“网络公共资源“类目中，读者难以识别、查找所需OA资源。

2.2.2 类目级别设置不一

在类目设置上，所调查的高校图书馆将OA资源设在网站的不同类目的级别下，其中5所高校图书馆在首页一级类目显示，16所高校图书馆在二级类目显示，5所高校图书馆将OA资源归入三级类目，还有1所高校图书馆归入四级类目。徐州医学院图书馆在网站首页显示出OA资源，但被列入“互联网免费资源”类目下，依然归入二级类目。可见，对于OA资源的类目级别设置各图书馆比较随意，不便于用户检索利用。

2.2.3 OA资源整合能力存在差距

所有组织揭示OA资源的图书馆均提供了OA资源的导航链接，并且越来越多的图书馆对OA资源进行了整合。在OA资源开发方式上，采取整合方式的高校图书馆最多。各高校图书馆OA资源整合能力存在着一些差距。目前，OA资源的整合并非与原有馆藏资源进行整合，也没有按照馆藏特色、学科特色或者专业特色进行整合，只是将OA资源和商业数据库放在一起或者将OA资源与其他网络资源放在一起，这样的整合只会增加用户查找OA资源的麻烦。河海大学将OA资源和其他资源整合在一起，不过在OA资源后面进行了标注，相对而言，便于用户查找。有两所高校图书馆自建OA数据库，分别为苏州大学图书馆的“吴文化数据库”和南京工业大学图书馆的“土木工程安全与防护数据库”，数据库中的一些学术资源，可以免费获取。

2.2.4 OA资源种类揭示偏少

所调查的30所高校图书馆揭示OA资源的类型见表1。

表1 江苏省30所高校图书馆揭示OA资源的主要类型

由表1可看出，OA资源类型揭示最多的是OA图书期刊，其次是电子预印本，再次是OA搜索引擎，然后是OA仓储，最后是OA课件。搜索引擎主要揭示的都是Socolar，OA仓储揭示的是MIT机构收藏库、香港科技大学机构库、剑桥大学机构收藏库等，OA课件主要揭示的有麻省理工学院开放式课件、MIT开放式课程、中国大学视频公开课和国际名校视频公开课等。在30所高校图书馆中，只有10家图书馆链接OA资源总数超过10个。在用户比较常用的DOAJ、Highwire Press、Socolar、中国预印本服务系统、奇迹文库、中国科技论文在线等OA资源中，收录4个以上的只有8家图书馆，6个全部收录的只有中国矿业大学图书馆。重要的OA资源在学术界的影响越来越深远，而江苏省高校图书馆对于OA资源的揭示，无论在数量上、种类上，还是质量上都有待提高。

2.2.5 其他问题

在调查过程中，笔者还发现一些问题：（1）OA资源列表下存在非OA资源的链接；（2）无法获取全文、链接打不开。如Scirus搜索引擎已经在2014年初关闭，但有些图书馆依然将Scirus作为网络搜索引擎放在资源列表中。

3 高校图书馆开发利用OA资源的建议

3.1 加大OA资源宣传力度和使用培训力度

从调查现状来看，越来越多的高校图书馆开发利用、组织揭示OA资源，但相应的宣传工作缺乏，致使OA资源不能被广大用户所利用。在OA资源的宣传上，笔者认为可在图书馆网站首页开辟“OA资源专栏”，这样方便用户查找。还应对所链接的OA资源提供相关的内容简介，帮助用户了解资源内容和使用方法，并且要注意及时更新信息，不断增添新的、专业性强且具有学科特色的OA资源。

除了加大OA资源宣传力度外，还应做好用户培训工作。很多高校开设了信息检索课，在课程中除介绍一些学术性强的商业数据库外，还可介绍一些OA资源。高校图书馆可多开办有关OA资源的讲座、培训或者发放宣传册、发表专题文章、网站报道等让用户进一步了解OA资源，从而提高OA资源的利用率［3］。不仅要对用户进行培训，还要对馆员进行培训，使馆员能向用户宣传推广OA资源或者为用户解答有关OA资源的问题。

3.2 扩充OA资源数量，提高OA整合质量

要更好地开发利用OA资源，发挥OA资源的作用，高校图书馆要保证OA资源的收录数量，在调查的30所高校图书馆中，只有1/3的图书馆收录OA资源超过10个。当然，在保证数量的同时，还应该把关OA资源的质量。截止2014年8月1日，DOAJ收录了134个国家的9 923种期刊［4］，Highwire Press收录1 700多种期刊和数千书籍［5］，Socolar可检索到11 739种OA期刊和1 048种OA仓储［6］，中国科技论文在线首发论文76 580篇、优秀学者论文90 320篇、自荐学者论文30 586篇、科技期刊论文共1 123 852篇［7］。这些丰富又能全文获取且学术性强的OA资源，图书馆都可以收录和整合，成为图书馆的虚拟馆藏。对于一些专业性较强的图书馆，可多收录一些具有专业特色的OA资源，如医药类院校图书馆可以收录Pubmed central、BioMed Central、Free medical Journals等生物医药类的OA资源。图书馆可以通过在线问卷的方式，多听取广大师生、科研人员的意见和建议，从而搜集整合更多能够满足广大师生学术需求的OA资源。

3.3 优化组织OA资源

优化组织OA资源可以从两方面入手：一个是有序化，另一个是深度化。

图1 南京中医药大学图书馆OA资源整合页面图

在有序化方面，可以将OA资源进行分类，分类的方式也有很多种，可以按语种划分，也可以按学科划分，还可以按资源类型划分，如分成OA期刊、OA图书、OA仓储等。在OA资源有序化组织方面做得比较好的如南京中医药大学图书馆（见图1）。该馆将OA资源分为免费网络期刊、免费网络图书、开放教育资源等九大类，用户通过点击各类OA资源，即可浏览所需的OA资源。除了分类有序化以外，优化组织OA资源还可以向深度化方向发展，如建设OA资源检索系统，提供文章题目、著者、主题、关键词等多种检索途径。利用图书馆自动化管理系统，将OA资源整合到OPAC资源体系中，直接利用OPAC揭示OA资源，将馆藏资源和网络资源进行一站式检索，这样习惯使用OPAC检索系统的读者，在查找馆藏文献的同时，也找到了大量的 OA 资源［8］。

3.4 合理整合OA资源，逐步尝试自建OA数据库

很多高校图书馆意识到整合OA资源的重要性，但存在整合不合理的情况，如常州大学图书馆在中文、外文数据库栏目下列出OA资源，外文数据库栏目下又将OA资源分为“国外免费电子资源一览表”“全球免费开放的电子图书馆”“英文免费期刊全文数据库”，OA资源整合存在重复现象，分类不够明晰。笔者认为，在OA资源整合的时候要注意专业化、人性化和科学性，走精致简约的路线。

笔者在调查过程中还发现各高校图书馆自建了一些数据库，但对外开放能够免费获取的很少。在各类型OA资源中，OA仓储（机构知识库、学科知识库）一直占有很重要的位置，我国也有一些机构知识库全球知名，例如台湾大学机构典藏、香港科技大学机构仓储、香港大学学术库机构典藏、厦门大学机构典藏库、中国科学院国家科学图书馆机构知识库等［9］。因此，各高校图书馆可以根据学科特色和专业特色，建设自己的机构知识库，并对外开放。

3.5 其他建议

高校图书馆可设置OA资源专职岗位，配备馆员专门负责OA资源的搜集、整理、组织、更新、维护和宣传等工作，使图书馆对OA资源的开发利用常态化。OA资源有很大一部分都是外文文献，为了广大师生更方便快捷地利用OA资源，专职岗位人员还可以对OA文献的题名、作者、摘要等做翻译，对于学术价值高、影响因子大的文章、期刊，可以进行全文翻译。同时，为师生读者或学校一些项目研究课题组专门推送适合的OA文献资源，将OA资源的作用发挥到最大。

高校图书馆应不断发展OA技术，为OA资源建设保驾护航。如俄亥俄州立大学健康学院Ariel馆际互借文献传递系统的补充软件Prospero，可以将Ariel换为网页文献，选择以OA资源为主导的技术路线，有效摆脱版权干扰，使图书馆接触到开放存取的核心技术［10］。目前，国内图书馆对OA技术的研究还比较少，但这必将成为OA研究中一个重要的课题。

[1]李武,刘兹恒．一种全新的学术出版模式：开放存取出版模式探析[J].中国图书馆学报,2004(6)：66-69.

[2]张立功.开放阅读时代的图书馆角色定位和服务创新研究[J].图书情报工作,2014(3):58-63.

[3]吴文光.基于OA期刊的高校图书馆资源建设与学科服务探索[J].大学图书情报学刊，2014(3):66-68,99.

[4]Directory of Open Access Journals[EB/OL].[2014-08-01].http://www.doaj.org.

[5]Highwire press[EB/OL].[2014-08-01].http://home.highwire.org.

[6]Socolar[EB/OL].[2014-08-01].http://www.socolar.com.

[7]中国科技论文在线[EB/OL].[2014-08-01].http://www.paper.edu.cn.

[8]杨文珠.我国“211”高校图书馆对OA资源的组织与揭示[J].图书与情报,2009(4):83-86,133.

[9]刘锦宏,徐丽芳.图书情报学OA资源的分布研究[J].情报杂志,2011(2):171-175

[10]高坚.开放存取对学术图书馆的影响和对策研究[J].图书馆论坛,2008(4):87-89,156.