如何有效激发学生的初中政治学习兴趣

赵宗荣

【摘    要】兴趣对学生的学习有着极大的推动作用。初中政治由于自身的学科特性，本身就具有一定的枯燥性。因此，在初中政治教学过程中，教师应当积极重视并采取有效的策略，进一步的激发学生的初中政治学习兴趣。

【关键词】初中政治  学习兴趣  激发

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.096

学生的学习兴趣对于学生的学习有着重要的推动作用。教师在日常的教学过程中，应当注重学生学习兴趣的有效激发，为教学质量的提升和学生学科素质的提升奠定必要的基础。初中政治由于在初中教学中地位没有语数外那么突出，在初中教学中一直没有受到应有的重视和加强，教师在初中政治教学中的教学理念和教学方法也是比较落后，只注重向学生单方面的传授知识，强调学生的死记硬背，严重忽视了学生的初中政治学习兴趣的激发，没有真正意识到学习兴趣的激发对于其教学质量和学生学习成绩提升的重要作用，从而导致了当前的初中政治教学现状不是令人十分的满意，学生学习兴趣缺乏，课堂教学氛围也不够活跃。因此，作为初中政治教师，应当采取积极的策略有效的激发学生的初中政治学习兴趣，是当前教学的一个重要内容。本文试就初中政治学习兴趣的激发，结合我在初中政治教学过程中的深刻体会，谈谈我个人的一些看法和建议。

一、让学生切实明白政治学习的重要性，激发兴趣

在初中政治教学过程中，要想切实有效的激发学生的政治学习兴趣，教师必须要向学生充分展示政治学习的重要性，只有让学生切身体会到初中政治学习的重要性和价值所在，学生才会更加主动积极的投入到政治学习过程中，学生的学习热情和专注度才能得到持久的保持和提升。因此，教师应从多方面有效的阐述初中政治学习的重要性。

1.初中政治学习能够帮助学生形成良好的思想道德品质和一些基本的个人政治素质。在当前的初中教学过程中，素质教育理念越来越受到重视，教学中注重学生素质的提高已经逐渐成为教育的主题。初中政治教学内容中有很多知识都能很好的指导学生良好品德的形成，对于学生个人基本素质的构成也是个极大的提升作用，这对于学生今后的个人成长和发展有着很好的推动作用。

2.学好初中政治能够为学生形成良好的人生观、世界观和价值观起着积极的指导作用，能够让学生在纷繁复杂的社会环境中更加清晰的给自己一个合理的定位，能够更为有效的帮助学生正确的看待周围的人和事，处理自身和周围环境的关系，从而更好的适应环境和利用环境。

3.初中政治很多知识都是与一定的社会现象紧密结合在一起的，学生通过初中政治的学习，能够更为清晰的认清各种社会现象，能够让学生在各种复杂多变的社会现象中更容易的把握住问题的本质，对学生发现问题和解决问题能力的提升也有着一定的辅助作用。由此可见，学好初中政治无论是对于学生自身价值观念的有效形成，还是对于学生的实际个人素质的提升都有着积极的作用;只有让学生切实明白这些重要的作用，学生在初中政治学习的过程中的积极性才能充分的体现，学生的学习兴趣也才能得到切实有效的激发。

二、利用丰富多彩的课堂教学活动，激发学生的学习兴趣

课堂教学是教学活动得以有效开展的的主阵地，在初中政治教学的过程中，要想行之有效的激发学生的政治学习兴趣，教师在开展课堂教学的过程中，必须注重其课堂教学活动的丰富多彩，适当的增加教学的趣味性用以激发学生的学习兴趣。以往的课堂教学单纯的注重向学生传授基本的知识，课堂教学活动也显得过于单调，学生在学习过程中也显得比较压抑，兴趣难以得到有效的激发。

因此，在当前的初中政治课堂教学的过程中，教师在注重传授知识的同时，也要注意利用丰富多彩的课堂教学活动来活跃课堂教学的气氛，激发学生的学习兴趣。如教师在课堂教学的过程中，利用提问的教学方式启发学生进行深入的思考，让学生在思考的过程中加深对知识的理解和深化，从而激发学习兴趣。也可以就相关政治知识，设计一些课堂讨论活动，让学生积极的参与其中，让学生在参与过程中积极主动的发表自己的意见和主张;这样既可以有效的培养学生独立思考问题的能力，又能很好的活跃课堂教学氛围从而进一步的激发学生的学习兴趣。总之，丰富课堂教学活动的方式有很多种，教师应当结合具体的教学内容以及学生的实际学习情况，有针对性的进行课堂活动的安排和设计，力求使得课堂教学活动丰富多彩，从而有效的激发学生的初中政治学习兴趣。

三、合理使用多媒体教学设备，激发兴趣

在当前的初中政治教学的过程中，教师要合理的使用多媒体教学设备用以丰富自己的教学手段，以此来激发学生的初中政治学习兴趣。多媒体教学设备在教学中的广泛运用，能够极大的提升教师的教学效率，优化教师的教学手段，是对传统教学手段的一种有效的革新。教师在日常的初中政治教学的过程中，应当积极采用多媒体教学设备带来的教学便利性，根据具体的教学内容结合多媒体设备的先进性，合理的优化自己的课堂设计，将枯燥的政治理论知识更为有效生动的再现于课堂，让学生在获得知识直观印象的同时，激发自身的学习兴趣。

此外，多媒体教学设备的视听技术，能够有效的创设必要的教学情境，就相关的政治理论知识，单纯的进行课堂讲解势必会让学生觉得枯燥、单调，难以激发学生的学习兴趣。通过多媒体技术，能够创设必要的教学情境，让学生在一定的情境下更好的体验知识，对于学生政治学习兴趣的激发有着很好的提升作用。

四、创设必要的问题情境，激发兴趣

在初中政治教学的过程中，要想切实有效的激发学生的政治学习兴趣，教师可以在日常的教学过程中，就相关的教学内容结合学生的实际情况创设必要的问题情境，尤其是一些富有悬念的问题情境，更能有效的激发学生的学习兴趣。通过创设一些富有悬念的问题情境，教师可以充分的利用学生的好奇心和求知欲，让学生的学习动机和学习欲望被深层次的激发出来，引导学生对相关问题进行深入的思考，让学生在思考的过程中解决自己心中的疑惑。当学生在思考问题的过程中，在其内在好奇心的驱使下，学生会逐渐的对问题进行更为深入的思考;一旦学生的思绪被有效的问题情境所吸引，学生便能在充分思考和解决疑惑的过程中充分的体验到初中政治学习的乐趣所在，这对于学生初中政治学习兴趣的激发有着很好的诱导作用。

总而言之，初中政治学习兴趣的激发，无论是对于进一步提高初中政治教学的质量，还是对于学生学习成绩的提升以及学科素质的形成和提高都有着积极的作用。教师在日常的初中政治教学的过程中，应当积极认识到兴趣对于学生学习的重要性，并在实践教学的过程中，采取一些富有积极性的针对性措施，切实有效的激发学生的初中政治学习的兴趣。