小组合作学习在计算机教学中的应用分析

孙弢

摘 要：计算机专业课程是一门具有较强操作性的课程，想要学好这门专业课程必须加强计算机的实践操作，不断提高实践操作能力。而小组合作学习是我国当前计算机教学中广泛应用的一种教学方式，大大提高了计算机教学的有效性，发挥着重要作用。本文主要从三个方面针对小组合作学习在计算机教学中的应用进行了认真地探讨分析，以供参考。

关键词：计算机教学；小组合作学习；应用分析

随着社会经济的迅速发展，我国已经进入前所未有的信息化时代，为了紧跟时代的发展步伐，计算机课程教学已成为我国当前教学中必不可少的一项教学内容，而传统的计算机教学往往只注重理论知识的讲解，使得学生对于计算机这一课程的学习仅仅停留在表面层次。为了有效提高学生的计算机操作能力，那么在计算机教学中必须采用有效地教学方式，激发学生的学习兴趣，而小组合作学习无疑一条有效途径。

1 进行合理科学的分组，开展小组学习交流

在计算机教学中，教师应该充分结合学生的实际情况，以科学合理的方式对学生的而进行分组，同时积极引导个小组成员推选出一名小组代表，由各小组代表来领导自己的组员积极主动地完成学习目标及各项小组学习活动，也可以让每个组员轮流担任小组代表，以这样方式将学生的学习积极性充分调动起来，使学生的领导能力得到有效提升。作为小组的代表必须起到良好的带头作用，维护自己小组的活动秩序，督促组员积极互动，相互探讨学习，快速有效地完场学习目标[1]。例如，教师在讲解《建立个人资料库》这一课程时，教师首先可以以每组5～6人的方式将学生分成各个小组，由小组成员选出自己的代表，然后教师可以将自己建立的个人资料库发给每组学生，给他们作为参考，并要求小组代表带领督促各组员来完成这项学生目标。通过这样的方式，不仅可以锻炼学生的领导能力，同时，能够培养学生的团队合作精神，实现提高教学质量的目的。

2 在计算机教学中适当辅助小组合作学习过程

在计算机教学中，教师是学习的指导者，因而必须充分发挥其指导作用，促进小组合作学习能够顺利高效的完成。在实际教学过程中，教师应该根据学生的学生水平将学生分成不同水平层次的各个小组，可以将学习能力较好的与学习能力相对较弱的学生合理搭配在一起，这样在完成学习目标的过程中，学习能力较好的学生便可以起到良好的带动作用。同时，教师应该实时监督各小组成员的动态，防止出现有小组成员掉队以及某一小组成员脱离组员的状况发生，对于已经完成学习任务的小组，教师应该及时对小组的学习成果进行评价。同时，教师应该根据教学内容合理设计小组合作学习的教学方案[2]。例如，教师在进行《编辑工作表》这一教学内容时，可以设计出不同的难度的学习任务，并提供相应的材料，由各小组成员自由选择学习任务，并及时给学生反馈评价的结果。通过这样辅助小组合作学习的方式，可以促进学生快速有效地完成学习任务，确保小组合作学习能够顺利有效地进行。

3 在计算机教学中设计适合展开小组合作学习的任务

在计算机课堂教学中，教师应该打破传统教学的理念与教学模式的束缚，不断进行创新，与学生的实际情况充分结合起来，根据计算机教材的相关内容，设计出适合展开小组合作学习的任务，充分体现计算机的教学目标。通常情况下，教师首先应该对教材的相关内容进行一定的讲解，然后再通过小组合作学习的方式进一步探索计算机知识[3]。例如，教师在进行“word的相关操作”这一内容的教学时，首先教师可以让学生进行自主学习，然后再进行一定的讲解，让学生了解到word的一些基础操作。然后，教师可以发一个word文件的样例给学生，要求学生自己亲手制作一个相同的word文件，此时，可以引导学生通过小组合作的方式来完成这项学习任务。鼓励并引导小组成员之间积极探讨交流和学习，如果有学生遇到困难，可以引导部分小组成员进行网上搜索，找到解决问题的方法，另一部分小组成员则继续展开探索。通过这样的小组合作学习方式，不仅培养了学生解决问题的能力，同时有助于培养学生的团队意识和探索精神，从而提高学生的计算机操作能力。

4 结语

综上所述，当前，计算机课程教学已成为我国教学中必不可少的一项教学内容，计算机专业课程教学具有较强的实践性，需要每个学生自主动手操作才能有效地掌握这门课程的要点内容。否则，只能学到一些基础的计算机理论知识，没有实际作用。因此，在计算机教学中，教师首先应该对学生进行合理科学的分组，开展小组学习交流，并适当辅助小组合作学习过程以及设计适合展开小组合作学习的任务，不断提高学生计算机的实践操作能力。

[参考文献]

[1]黎灿龙，黄海滨.“小组合作学习”教学模式在计算机课堂有效教学中的应用[J].太原城市职业技术学院学报.2012，98（01）：66-68.

[2]青辉阳.“任务驱动—合作学习”教学模式初探——中职计算机应用软件类课程教学实践[J].电脑知识与技术.2010，89（03）.

[3]胡青玲.巧借“游戏”使课堂“动”起来——“游戏教学法”在计算机课中的运用与研究[J].职业.2011，86（30）：88-90.