走内涵发展之路 创绿色教育质量

徐定斌

近年来，武汉市认真贯彻国家、省、市教育规划纲要精神，围绕“率先实现教育现代化”的战略目标，牢固树立“为每一个学生全面终身发展奠基”的核心理念，走内涵发展之路，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进了基础教育科学、优质、特色发展。

推进两项工程，夯实内涵发展之基。实施有效德育建设工程，整体构建序列化的德育体系。推广硚口区体育馆小学“尚美德育180课”、江汉区“本色德育”等德育工作经验，增强德育系统性、科学性、针对性和实效性。

实施高效课堂建设工程，促进教与学方式变革。2012年、2013年推出高效课堂“十佳教学模式”，举办教学艺术论坛，开展“走进区域、走进学校、走进学科”高效课堂巡礼系列活动，广受好评。

开展国家“教育云”试点，探索数字化高效课堂，促进信息技术与教育教学的深度融合，转变课程呈现方式、课堂教学方式、学生学习方式，提高课堂教学效率，实现“轻负担、高质量”。

深化课程改革，聚力内涵发展之本。落实课程计划，为学生终身发展奠基。建立课程计划执行督查制度，督促学校落实体育、艺术、技术、活动等非考试门类课程。推广市四十九中研究性学习、华师一附中学分制、马房山中学走班制教学等经验，破解普通高中综合实践课程开设、走班制教学、学分制实施等难点问题。

开发校本课程，满足学生个性化发展需求。加强校本课程开发指导，开展优质校本课程评选，鼓励学校结合传统和优势，开发具有学校特色的校本课程，充分满足学生的需求。如，武汉外国语学校、华师一附中、育才高中、武昌实验小学等学校开发了多种校本课程供学生自主选修。

探索绿色评价，引领内涵发展之路。开展综合素质评价，促进学生全面而有个性地发展。武汉市建立起从小学至高中基础教育全学段综合素质评价体系。坚持道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、运动与健康、审美与表现、个性与创新等多维度评价，学生、教师、家长多主体参与评价，评价结果与招生入学挂钩，增强约束性和引导力，引导学生自我教育、自我发展。

开展学业质量监测，促进学校改进教育教学工作。成立学业质量监测中心，出台学业质量监测的指导意见，每学年小学、初中各随机抽取1个年级30%左右的学生，开展语文、数学、外语、信息技术、心理健康等学科质量监测，引导和促进学校调整和改进教学、规范管理。

加强文化建设，锻造内涵发展之魂。2013年开展了“武汉教育文化建设年”活动，以文化助推教育发展，以文化引领内涵提升。在全社会广泛开展武汉教育精神大讨论活动，提炼出“问津求真、追求卓越、立德树人”的武汉教育精神。

加强机关文化建设，明晰工作理念，强化共同愿景，积极创建学习型、服务型和创新型机关。广大中小学以深化校园文化建设为重点，实施办学理念引领、制度文化创新、行为文化提升、课程文化打造、环境文化优化“五大行动”，深化“20+20”语文素养提升工程，着力构建精神、制度、行为、课程、环境“五大校园文化”，评选表彰了74所校园文化建设先进学校。