唤醒孩子心底的幸福

孙厚本

如何拓展生本教育理念、创新教育特色，是十堰市东风教育分局22小学（以下简称“东风22小”）一直探索的问题。在梳理40多年办学历史的基础上，学校确立了“以和谐校园为主题，着眼生本校园建设，突出艺术教育特色，创群众满意学校，建师生成长乐园”的整体工作思路，把艺术教育作为学校特色创建目标，以艺启智、以艺修身，唤醒孩子心底的幸福，让他们在书画、音乐、摄影等方面的兴趣得到培养和发展，为快乐人生打下坚实基础。

多彩的艺术活动，为学生播下幸福人生的种子

提起东风22小，家长的第一印象就是“作业少、活动多”。科技活动月，学校举行遥控车比赛、科技小制作比赛、拼骨骼图竞赛及植物生长实验成果展示等；“数学好玩，玩好数学”活动月，各年级开展内容不同的特色活动，比如一年级“小口算王”——口算比赛、二年级“我的小手最灵巧”——七巧板拼图比赛、三年级“挑战计算百分百”——计算能力比拼等，这些数学活动让学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，让每个学生都参与其中，特别受学生和家长欢迎。

除各年级举行的综合性展示活动外，学校还举行亲子诵读、千人诵读比赛、“诵古诗写经典”书法竞赛活动等，用经典润泽孩子们的幸福童年，用艺术丰富孩子们的学习生活。

东风22小有个响当当的“银河少年艺术团”，下设艺术社、国学社、体育社、科技社，并有专门教师对学生进行免费辅导。每周三是学校的“快乐活动日”，这天下午的校园格外热闹，学生根据自己的兴趣爱好选择性地参加舞蹈、合唱、器乐、绘画、书法、摄影、体育、科技等方面的专业培训。精彩纷呈的社团活动激发了孩子们浓厚的学习兴趣，为他们的多彩人生播种下了希望的种子。

德育“主题化”，让学生在体验中幸福成长

2013年5月31日，“红领巾相约中国梦”，十堰市少先队庆“六一”主题队日活动在东风22小召开。活动结束后，团省委书记张桂华说这是她连日来参加的最精彩的一次主题队日活动。团省委副书记、省少工委主任张澍赞扬这次主题队日活动主题鲜明、形式多样，展示了十堰市少先队员积极向上的精神风貌。

一次主题队日活动能获得这样的评价，是东风22小坚持开展“德育课程化”的成果。

东风22小把立德树人作为教育的根本任务，围绕学校“五年规划”，提出了建设“每月一主题”的德育工作思路，最大限度地发挥班队会的作用。

“每月一主题”，即针对每月的实际情况，确定每个月的德育教育主题。每学期初，政教处拿出活动

方案，明确每月德育工作主题；各班根据学校主题确定每周班会课的主题，再将任务分配给学生进行准备。每周五下午第一节课，校领导带头参与“每月一主题”主题班会的督查和听课。各班班主任和学生干部坚持交流听课、观摩，取长补短。每月月底，班主任向政教处上传主题班会设计方案和学生优秀体验文稿，再由政教处将主题班会交流图片和文稿上传至校园信息网。

“每月一主题”使主题班会、少先队活动设计更具针对性、实效性和创新性。由学生自主设计、组织的主题班会，形式多样，寓教于乐。三句半、小品、相声、手语舞蹈、知识竞猜等活动，不仅拓展了其知识面，而且让学生的组织、沟通、口头表达、小组合作等各方面能力得到了锻炼。

活动“系列化”，让精彩持续绽放

学校在抓好养成教育的同时，不失时机地、阶段性地开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的系列教育活动，既陶冶了学生的情操，又培养了学生的特长与能力，提高了学生综合素质。

法制安全教育。通过征文、漫画比赛、填写《家庭消防安全自查表》、参观消防支队等方式，使法制安全教育入眼、入脑、入心，取得了良好效果。2012年5月，学校被评为十堰市首批“防震减灾科普示范学校”。

感恩教育。学校注重培养孩子们的感恩意识，使“手拉手”活动成为学校的传统活动，每年助残日都要开展捐款活动，学生自发为十堰市残疾人爱心职业学校的孩子送去书籍、学习用品和衣物，并捐款为该校购买了一台热水器。

假期活动多姿多彩。假期活动注重四个“突出”：突出爱国主义和中华传统文化；突出实践和体验；突出孝道和勤劳；突出自护和自理。如“家庭消防安全”主题实践活动、“祖国好、家乡美——童眼看十堰”社会实践活动、感恩慰问老教师活动、“我锻炼，我健康”阳光体育亲子锻炼活动及“中国年”活动（贴春联、包饺子、看春晚、做灯笼等），在学生、家长、社会中引起了很大的反响。

春游游出新意。师生把主题班会搬到室外，在风光秀丽的春游地举行各具特色的主题班会。？

节日活动精彩连连。元旦，开展“迎新年、庆元旦”活动。三月，围绕“雷锋月”开展社会劳动实践、“五个一”活动和“勤俭节约，我爱我家”系列活动；“三八节”开展“祝福送给亲爱的妈妈”系列活动；“世界水日”开展系列宣传教育活动。四月，“爱鸟日”开展“爱鸟护鸟”活动。“六一”举行“诵读经典，润泽生命”大型经典诵读会。七月，举行六年级毕业典礼暨散学典礼，为优秀毕业生及家长颁奖，毕业生畅谈毕业感想，并为老师送上鲜花。中秋节，开展“中国梦·我的梦——圆梦中秋”主题活动。

浓郁的文化气息，让校园每一个角落都成为生动的教育资源

“让学校里的每一面墙壁说话，让每一个空间成为教育资源”是东风22小努力追求的校园文化建设目标。

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，东风22小为学生播下爱读书的种子，让学生从小把读书当作生活的一种习惯、一种享受。每个班级都建立了图书角，由学校统一制作图书架，班级图书管理员负责学生借书、还书登记。学校有一个开放式书吧——“红领巾书吧”，这里是孩子们向往的乐园。书吧里的2000多本图书都是由全校学生自发捐赠的，并且由学生自主管理，既培养了学生的读书兴趣，也提升了学生的自主管理能力。

各班教室一尘不染，展示学生书法、绘画、剪贴、小报等作品的小园地，由学生自己配上了“艺苑奇葩”“荷塘月色”“笔下生花”等好听的名字，不仅为学生提供了展示的平台，也让学生体验成功、学会欣赏；教室外长廊张贴着《三字经》《弟子规》以及格言警句等内容，让学生在充满正气和阳光的积极环境里学习、生活、成长。

东风22小一直坚持通过诵读一定量的经典诗文，引领学生深入感悟中华经典魅力，加深对中华优秀传统文化的了解和热爱。在学校，孩子在老师的精心指导下诵读中华经典；在家里，孩子和父母一起诵读千古美文。学校每学期都举行盛大的诵读经典大比拼活动、亲子诵读活动，并评出“诵读经典优胜班级”“经典诵读之星”“诵读小明星”“诵读优胜家庭”“书香班级”。

校园里树木葱茏、书声琅琅，每一个孩子脸上都洋溢着幸福的笑容，因为他们知道，自己是22小真正的主人。正如学校教师一直追求的那样，“把校园还给学生，坚持以生为本，是学校教育教学改革的灵魂。打造‘群众满意学校、构建‘师生成长乐园是东风22小永远的目标。”